研课标说教材政治八年级下册知识树

思想品德八年级下册2021/5/911、课程目标2、内容标准3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议

研说流程思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合2021/5/92（一）操作方法

一、说课标2021/5/932、内容标准3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合1、课程目标

研说流程2021/5/94历练心智践行道德修养身心品德高尚的人思想品德教育（1）课程目标----总目标2021/5/951、课程目标3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合2、内容标准

研说流程2021/5/96三维目标情感、态度、价值观目标知识目标分类目标能力目标（2）内容标准----课程标准要求2021/5/97第五单元热爱集体融入社会第六单元与大自然和谐相处第七单元在科技飞速发展的时代里第八单元生活在依法治国的国家10我与集体共发展11关心社会亲近社会12感受大自然13关爱大自然保护大自然14感受现代科技15走创新之路17建设社会主义法治国家16治国安邦的总章程八年级下册知识树2021/5/98

第5单元热爱集体融入社会

第6单元与大自然和谐相处

内容标准

第8单元生活在依法治国的国家（2）内容标准第7单元在科技飞速发展的时代里思想品德八年级下册2021/5/99（2）内容标准---三维目标---情感态度价值观目标情感态度价值观目标

第5单元

第6单元第7单元1自觉维护集体荣誉和利益，自觉养成亲社会行为。思想品德八年级下册3引导学生树立科学精神，培养学生的创新意识。

4自觉树立法制观念，增强守法意识。

第8单元2感受大自然之美，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。2021/5/910

第5单元

第6单元第7单元

能力1提高生活适应能力，发展独立思考和自我控制能力。2能够从我做起，养成关爱自然、保护环境的能力。思想品德八年级下册3引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强创新意识和实践能力。4维护宪法尊严，掌握依法行使监督权的有效方法。

第8单元（2）内容标准---三维目标---能力2021/5/911（2）内容标准---三维目标—知识目标知识

第5单元

第6单元第7单元2、了解鉴赏大自然的方法，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。思想品德八年级下册3、知道科技创新的必要性，掌握创新的一般思维和方法

4知道宪法是国家的根本大法，知道依法治国的含义；知道法律监督的基本形式。

第8单元1、正确认识集体与个人的关系；从众心理的影响。2021/5/912（一）操作方法

二、说教材2021/5/9131、课程目标2、内容标准5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合3、教材编写特点

研说流程2021/5/914主题模块方式呈现生动活泼丰富多样整个教材在学生领悟知识修养道德上扮演着领路人的角色。选取现实生活中的素材导向正确内容科学立足学生全面发展体现思想品德形成和发展的一般过程（3）编写特点----素材选择2021/5/915思想性实践性人文性综合性注重学生生活经验和社会实践的联系、促进良好道德品质的形成与发展注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验整合心理健康、道德、法律和国情教育等方面的内容坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导编写特点（3）编写特点----内容选择2021/5/9161、课程目标2、内容标准3、教材编写特点一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议研说流程思想品德6、教材内容整合5、教材内容结构4、教材编写体例

研说流程2021/5/917帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活坚持正确价值观的引导，帮助学生自主地进行道德建构编写意图2021/5/918故事引领（孟杰和他的伙伴们）共同探讨（主题探究）走进生活（知识运用）

创新实践平台（实践）

我在成长（学习评价）

（4）编写体例编写体例2021/5/9191、课程目标2、内容标准3、教材编写特点一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议研说流程思想品德6、教材内容整合4、教材编写体例5、教材内容结构

研说流程2021/5/920

故事引领

情景探究提供价值标准、方向引导

案例启发①在合作探究中发现观点。②在案例中分析说明观点。③在思考、讨论、辩论中证实观点。④在实践、调查中验证观点。⑤在两难选择中确认观点。⑥在实践活动和生活创造中进一步提炼和形成观点。(5)内容结构2021/5/9211、课程目标2、内容标准3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议8、评价建议思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合研说流程

研说流程2021/5/922是什么？怎么做？为什么？我与集体共发展个人与集体不可分认识表象分析内涵理论指导实践集体与个人的关系

我为集体添光彩课时案例第十课（6）教材内容整合团结就是力量横向知识整合：2021/5/923纵向知识整合一：道德品质教育七年级八年级九年级个人与集体的关系、养成亲社会行为善于竞争与合作诚实守信维护公平正义承担责任与使命与大自然和谐相处弘扬民族精神（6）教材内容整合道德品质2021/5/924纵向知识整合二：保护环境尊重生命善待自然人口、资源、环境现状和要求保护环境的基本国策计划生育的基本国策可持续发展战略关爱大自然保护大自然珍爱生命八年级九年级七年级环境保护2021/5/925纵向知识整合三：国家科技文化建设科教兴国战略社会主义文化建设传统文化与外来文化社会主义先进文化科技与社会科技与生活科技与创新九年级八年级科技文化2021/5/926知识整合四：依法维权、依法治国依法维权依法治国未成年人受法律保护，增强自我保护意识

健全法律监督人身权：生命健康权、人格尊严权、隐私权财产权、继承权受教育权宪法是治国安邦的总章程消费者权利

健全社会主义法制建设九年级八年级七年级法律

阳春三月人代会2021/5/927（一）操作方法

三、说建议2021/5/9281、课程目标2、内容标准3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用8、评价建议研说流程思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合7、教学建议

研说流程2021/5/9295时刻关注时事新闻1强调联系生活实际4注重学生的情感体验和道德实践

2引导学生自主学习

3尊重教材坚持正面教育（7）教学建议思想品德2021/5/9301、课程目标2、内容标准3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标二说教材三说建议9、课程资源的开发和利用7、教学建议研说流程思想品德4、教材编写体例6、教材内容整合8、评价建议

研说流程2021/5/931是什么：概念，说明，表现等为什么：原因、意义、作用等怎样做：措施，渠道，做法等情感态度价值观能力知识思想品德（8）评价建议对于体验、感悟——生成这种学习方式予以肯定；形成性评价与终结性评价结合：终结性、形成性评价要及时，更加注重形成性评价观察自然状态下观察学生表现的情感、态度、行为描述性评语：采用激励性语言，通过谈话对学生进行引导、评价2021/5/9321、课程目标2、内容标准3、教材编写特点5、教材内容结构一说课标