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文档简介

两位数减一位数（不退位）、整十数2教材分析教学过程一三板书设计四二教法学法（一）教材所处的地位与作用本课是人教版一年级下册第六章第三节第一课时的内容是数与代数学习领域的重要内容，是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减一位数（退位减）最直接的基础，在整个100以内减法中起着承上启下的作用一、教材分析（二、）学情分析

学生刚学完两位数加一位数、整十数，再学习两位数减一位数（不退位）、整十数对多数学生来说并不困难，他们可以通过迁移已掌握的知识来突破本节课的学习内容。一年级的小朋友活泼、聪明，有丰富的想象力，喜欢数学活动。所以在教学中，只要设计好有趣的开放活动，就一定能够激发学生的思维，激发他们的学习热情，让他们积极主动的参与学习。123（三）、教学目标过程与方法：知识与技能：1.理解并掌握两位数减一位数、整十数的口算方法2.理解两位数减一位数、整十数的算理，并能解题通过交流、讨论、动手操作，使学生明白算理，体会算法的多样性，提高计算能力情感与态度：培养学生的推理能力和知识迁移能力，使学生感受数学知识在生活中的广泛应用难点理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理重点掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法（四）、教学重难点二、教法学法教学方法：启发式，讨论式，讲授法，练习法学习方法：自主式，合作式，探究式1复习旧知2创设情境，探索新知3加强对比，理解算法4巩固深化，正确计算三、教学过程5课堂小结，布置作业一、复习旧知35＋4＝3942＋3＝455＋21＝2635＋40＝7542＋30＝7250＋21＝71口算。（1）还剩多少本故事书？二、创设情境，探索新知35－2＝23053335个一减2个一个位减个位（2）还剩多少本动漫书？35-20=15（本）十位减十位加强对比，理解算法

通过微课进行讲解57-3=72-50=59-30=65-4=89-7=96-60=37-4=99-80=28-7=不计算，说一说先算哪哪一位巩固深化，正确计算计算48-6=37-5=63-20=59-30=先算：再算：先算：再算：再算：再算：先算：先算：8-6=240+2=42427-5=230+2=323260-20=4040+3=434350-30=2020+9=2929快速口算57-3=72-50=59-30=65-4=89-7=96-60=37-4=99-80=28-7=542229618236331921(一)课堂小结

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