1蜡烛的变化(表格式教案)

1蜡烛的变化〔表格式教案〕【课标落实】标准》高年段的课程目标。科学学问：科学探究：的科学问题。性的假设，并能说明假设的依据。变量的意识，并能设计单一变量的试验方案。事物的信息。推断结论与假设是否全都。善探究报告。科学态度：表现出对事物的构造、功能、变化及相互关系进展科学探究的兴趣。不急于下结论，而是分析缘由，再次观看、试验，以事实为依据作出推断。探究、设计与制作，培育创精神。科学、技术、社会与环境：着社会进展。与工程领域”的高年段要求。1.5【教材分析】1〔物理变化〕和产生物质的变化〔化学变化〕两大类〔不提专业名词〕。再通过对蜡烛熔化和蜡烛燃烧生成物的比较，生疏不产生物质的变化〔物理变〔化学变化〕的特征〔如条件允许，可以再做纸片燃烧试验〕。第三局部，让学生用所学学问推断生产生活中常见的物质生活息息相关。【学情分析】六年级学生经过几年的科学学习，已经生疏了大量的诸如水、空气、土壤、动对蜡烛液、固态的变化以及点燃后的变化也有物质变化规律的意识。【教学目标】科学学问：科学探究：能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，觉察两类变化的不同。科学态度：意识到物质是在不断变化的。科学、技术、社会与环境：能列举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。【教学重点】生疏物质的两类变化。【教学难点】查找证据推断物质的变化属于哪一类。【教学预备】教师材料：小瓷勺、烧杯、澄清石灰水、PPT课件。小瓷勺、烧杯、澄清石灰水；湿抹布、记录表。【教学时间】1【教学过程】探究活动教师活动学生活动探究意图一、谈话1．同学们，今年暑假你出去旅说说去过哪［设计意图：播放视频：上海杜莎夫人些地方旅游。用切合主题产生兴蜡像馆〕的视频，引起趣。栩如生的名人主要是用什么材料制探究对象作的？〔生：蜡〕不错，那些人物“蜡”的兴主要是用蜡制作的。趣，有效集中3．生活中，你知道哪些物品也了学生课堂是用蜡制作的？生：蜡。伊始的留意蜡烛，一起争论蜡烛的变化。〔板足够的探究书：蜡烛的变化〕生：蜡烛。兴趣。]二、制作1．蜡烛的构成很简洁，由蜡和［设计意图：蜡烛，认烛芯构成。〔手拿蜡块〕怎么用这化……制作蜡烛是知到没有块蜡，做一根小蜡烛，你觉得需要生：切碎本课的重点，物质产怎么做？这一环节既生。2．为了加快熔化速度，可以先能熬炼学生就可以了。小组合作意3．接下来到底如何制作呢？请识，又能提高同学们认真观看制作蜡烛的视频。观看与思考〔播放视频〕4．你能简洁说说制作蜡烛的步学生观看视没有做蜡烛骤吗？〔PPT作。的阅历，巧用步骤〕〔1〕切碎蜡块；〔2〕点燃酒精灯，加热蜡屑；频，能很好地把蜡油倒入模具，插入烛芯；等待蜡油凝固。留意事项：别划伤、别烫伤。制作过程，再求，PPT〔1〕分工明确；〔2〕边做边认真要求，进一步观看；〔3〕准时记录觉察。明确制作蜡〔提示：认真观看每一点变化，如烛的方法、过蜡块颜色、气味、大小、外形等，学生按要求程与留意事填在《制作蜡烛的觉察》上〕分组制作蜡烛。项，保证了学6．听明白了吗？那就开头吧。〔教师巡察，随时关注操作步骤和生制作蜡烛活动安全。先看看整个班级状况，为下一个下把工具准时放回原位。〕〔教师依据学生的答复表达〕汇报沟通发根底。学生在的真细致。这个小洞是由于蜡油表现。能够格外直面得张力引起的，就和我们曾经学观地观看到过的水的张力是一样的。观看的真认真，连这个都被你觉察了。冒泡泡是由于烛芯外表的蜡遇到炎热的蜡油熔化导致的。有谁观看到蜡是怎样渐渐熔化的了不起！了这个，真细致。冒白烟、冒气。这是蜡受

蜡烛成型的到整个过程并没有物质产生。]热后变为蜡蒸气，上升后又变为蜡的固体小颗粒。生：切蜡块师：在制作蜡烛的过程中，有时，蜡块由大变有发生变化？你的证据是什么？块变成能流淌的液体〔蜡油〕；把蜡油倒在模子里，蜡油又渐渐变成固体。1．剥去模具，把蜡烛插回橡皮学生剥去蜡［设计意图：蜡烛，发泥里，邻近小组间相互展现你们制烛磨具外面的壳学生剥模具现有物作的蜡烛。的时间有长质产生。你们的蜡烛形态各异，有圆的、方组制作好的蜡烛。的、三角的，真不错。你们想点燃成果”，体验它们吗？成功的喜悦，3．点燃前教师有一些要求，出进一步激发示要求：〔1〕分工明确；〔2〕边动手试验的〔3准时记录觉察。热忱，为点燃学生观看点分预备。]的觉察》表格里。〕〔提示可以看、摸摸、闻闻等〕填写记录表。师：时间到。谁来说说你们的学生沟通发觉察？〔1〕师：你观看的真到位，火现生：火焰。焰能够发出光明的光线。〔板书：［设计意图：光〕点燃蜡烛，使〔2〕师：你观看真认真。蜡溶生：蜡烛熔其产生物化、凝固。的教学重点质没有转变。所以这是一种没有产之一，是学生生物质的变化。〔边说边指板书〕〔3〕师：蜡烛产生的热量使你感觉烫手！即化学变化〔板书：热〕你借助手来观看，手。的起点。教学真了不起。中先以学生〔4〕师：连烛芯都没有漏掉，的已有阅历，你的观看肯定较全面。运用感官直〔5〕师：一眼就被你看到了，生：烛芯变接观看，初步不错。除此以外还有哪些变化呢？黑。生疏蜡烛的〔6〕师：他看到了，你们看到燃烧不同于了吗？你观看真认真，除此以外还生：蜡烛变加热蜡烛。在有哪些觉察呢？短。此根底上借师：你能把烟收集起来吗？助工具进展〔学生提到蜡熔化、凝固，教生：冒烟。观看，以“燃师准时指出没有产生物质〕烧的蜡烛变〔相机板书：光、热、黑烟〕学生说说其成了什么”这进展直接观看。科学争论常常还可他觉察。一问题为主以借助一些工具来帮助我们更深入进展观看讨地了解事物。教师今日就带来了一论，并得出结些工具。〔1〕逐个出示工具。〔出示白色小瓷勺、枯燥的烧杯〕论、沟通的过〔2〕教师边演示边讲解如何使程中，形成对用工具进展观看。学生观看教物质变化的①用小瓷勺去接触蜡烛火焰，师演示。全认知。]观看小瓷勺上的变化。②集气瓶倾斜着放在蜡烛火焰2是否有水汽产生。③这是澄清石灰水，它遇到二氧化碳会变成白色的物质。把针筒内的澄清石灰水注入烧杯，摇摆均匀，使烧杯内壁沾上一些澄清石灰水，之后倾斜着放在蜡烛火焰上方2石灰水是否变白。〔只要位〕边做边认真观看；〔3〕准时记录觉察。开头试验，教师巡察指导。手摸小瓷勺也感觉到热〕炭黑、水蒸气、二氧化碳这些物质还是蜡吗？〔相机板书：水蒸气、二氧化碳……〕蜡烛在燃烧的过程中变短了，同时产生了炭黑、水蒸气、二氧化碳等物质，蜡的特性发生了转变。〔相机板书：产生了物质〕四、生疏 1．刚刚我们经受了制作蜡烛和物质的两燃烧蜡烛的过程，那教师想考考你，类变化。制作蜡烛和燃烧蜡烛有什么不同？〔相机板书：没有产生物质〕产生了物质的变化。

学生认真阅读要求。并记录，学生汇报沟通。学生争论后［设计意图：沟通 在两个试验，觉察两个实从而理解不产生物质的变化和产生物质的变稳固学生对物质两类变化的认知。]五、探究 1．探究纸张的变化。 学生观看教［设计意图：其他物质 〔1〕教师演示撕纸。 师演示试验思考这一小环节的变化 谈话：教师把纸撕成碎片，这 并沟通。 承接燃烧的是什么变化？你的依据是什么？ 试验，让学生教师演示烧纸。 观看并区分谈话：教师把纸烧成灰，这是 撕纸和燃烧什么变化？你的依据是什么？ 纸后的产物，2．列举生活中不产生物质的进一步稳固变化和产生物质的变化的例子。学生对物质些不产生物质的变化和产生物生疏。]质的变化的例子吗？你的依据是什流。么？3．同学们真是生活的有心人。科学离不开教师这里还有一些现象，请你分析生活，从生活一下，这些变化是产生还是化学变中搜集证据化？你的证据是什么？是科学探究〔出示六幅变化图：盐溶解于学生汇报交过程的中重水、烟花绽放、盐酸滴在石灰石上、流。要一环，让学〕教师结合板书小结：物质的变课中教学目烛受热熔化；另一类是产生物质稳固了前面的变化，这类变化可以表现为颜色所学的学问，的转变、产生沉淀或气体、发光发也为学生继热等现象，如蜡烛的燃烧。续分析推断依据、打好了根底。]六、拓展今日我们通过学习，知道了物［设计意图：延长质的两类变化，那你觉得物质变化流通过开放性对人类的生产生活有什么影响？研的问题，引发究各种变化的目的是什么？学生的深度思考，让学生明白物质变化对生产生活有利也有变化的目的是更好地为时，也为接下来“铁钉生学作铺垫。]【板书设计】

蜡烛的变化蜡块→蜡油→蜡烛 物质光、热蜡烛 黑烟 质水蒸气二氧化碳……一、苏教版六年级上册科学期末复习下面关于铁锈的说法中，正确的选项是〔 〕。A．铁在枯燥的空气中更简洁生锈B．铁锈易导电，不能被磁铁吸起来，颜色是红褐色C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持枯燥等方法可以防止铁生锈D．铁生锈没有生成物质以下〔 〕不属于变异概念范围。生物和生物之间C．亲代与子代之间

子代个体之间D．以上都不属于3．〔 〕上的宇航员在探究太空的飞行过程中全部牺牲。“挑战者号”航天飞机C6

“哥伦比亚号”航天飞机D．“和平号”国际空间站以下现象中，是气体溶解在液体里的是〔 〕。A．食盐溶解在水里 B．酒精溶解在水里 C．汽水5．当翻开汽水瓶盖时，冒出的气泡是〔 〕。A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气6．以下变化中，产生了物质的是〔 〕。A．小麦磨成面粉 B．水结成冰 C．木材燃烧7．以下没有产生物质的变化是〔 〕。生鸡蛋变成熟鸡蛋C．火柴燃烧

面粉做成馒头D．溶解盐8．〔 〕不是铁生锈的条件。A．潮湿B．枯燥C．接触空气D．盐水9．以下物体中，不会生锈的是〔 〕。A．铜 B．塑料10．产生物质的变化是〔 〕。C．铁A．蜡烛熔化 B．木材做家具 C．铁块变铁水11．比照试验中有〔 〕个条件是不一样的。D．铁钉生锈A．1 B．2C．312．产生物质的变化是〔 〕。A．铁水变钢锭 B．压扁饮料罐C．往澄清的石灰水中吹气 D将白糖加热至熔化13．铁钉生锈属于〔 〕。A．物理变化 B．化学变化 C．没有变化14．( )形成与地球公转有关。D．物理变化和化学变化A．昼夜 B．四季 C．彩虹15．下面关于铁生锈的说法中，〔 〕是正确的。D．潮汐A．铁在枯燥的空气中更简洁生锈B．铁生锈没有生成物质C．用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持枯燥等方法可以防止铁生锈16．敏敏查资料看到地球外表的平均气温为15℃，于是他推想，火星外表的平均气温可能是〔 〕。A．15℃ B．－55℃ C．55℃ D．224℃17．或许10万株三叶草中，会有一株长出四片叶子，这是由于( )的原因。A．变异 B．遗传 C．克隆18．以下人体特征属于可遗传的是〔 〕。A．双眼皮、胖瘦、身高 B．血型运动习惯 C．食物喜好、色盲19．以下品种中不属于科研人员利用人工变异培育出来的是〔 〕。A．无籽西瓜 B．太空椒 C．鲫鱼以下关于转基因食品陈述的选项中，说法正确的选项是〔 〕。A．转基因食品对人体都是有害的。B．转基因食品对人体都是有益的。C．转基因食品可能存在安全问题。谚语说“一猪生九崽，连母十个样”，主要指的是〔 〕现象。A．遗传 B．变异 C．遗传和变异22．你知道克隆技术吗？克隆技术会给人类带来哪些影响？物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为〔 〕。A．变异 B．可遗传的变异 C．不行遗传的变异.由于白色羊毛好卖，牧民多项选择择白羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量削减，这属于〔 〕。A．人工选择 B．自然选择 C．进化25．以下属于利用人工变异培育出的品种的是〔 〕。①太空椒 ②无籽西瓜 ③型草莓 ④瘦肉型猪A．①② B．①②③ C．①②③④26．对于生物由低级向高级的进展和进化产生的影响不包括〔 〕。A．遗传 B．变异 C．自然选择 D．人工选择27．被誉为现代遗传学之父的科学家是〔 〕。A．孟德尔 B．拉马克 C．达尔文28．以下选项中属于不行遗传的是〔 〕。A．头脑中的学问 B．眼皮的单双 C．先天性近视 D．耳垂的有无29．以下说法正确的选项是〔 〕。A．变异可以发生在任何动植物之间B．变异是没有条件的，可以随时发生C．变异是有条件的30．下面做法中，〔 )不能防止铁生锈。A．掩盖搪瓷 B．喷漆 C．铁制成不锈钢 D．铁钉放入盐水中31．被称为地球历史“万卷书”的是〔 〕A．化石 B．沉积岩 C．卵石32．以下生物被称为“活化石”的是〔 〕。A．恐龙 B．长颈鹿 C．熊猫 D．马33．有关马的进化过程排列正确的选项是〔 〕。①现代马 ②中马 ③始祖马 ④渐马A．③④②① B．③④①② C．③②④① D．④③②①34．化石一般存在于〔 〕中。A．火山石 B．沉积岩 C．变质岩有关长颈鹿的长颈形成的缘由正确的解释是〔 〕。A．古代的长颈鹿由于常常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长，这种特征就遗传给了后代B．古代的长颈鹿的有的颈长，有的颈短，颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来了，并一代代地生殖达尔文的巨著〔 〕的出版，标志着进化论确实立。A．《物种起源》 B．《天工开物》 C．《梦溪笔谈》37．世界上第一架天文望远镜的制作人是〔 〕。A．弗莱明 B．伽利略 C．胡克38．人类利用〔 〕最终实现了冲出地球的梦想。A．火箭 B．望远镜 C．航天器由于狼在夜间捕食时，常常捕获惹眼的白色绵羊，很快，森林中的白色绵羊急剧削减，这属于〔 〕。自然选择以下中，〔 〕被称为“活化石”。

人工选择A．奇虾 B．恐龙 C．鸭嘴兽41．以下属于活化石的一组是〔 〕。渡渡鸟、非洲象、犀牛C．恐龙、蟑螂、奇虾

大熊猫、白鳍豚、银杏42．被称为地球历史“万卷书”的是〔 〕。A．化石 B．岩浆岩 C．卵石43．我国著名的水稻专家是〔 〕。A．达尔文 B．杨利伟 C．袁隆平人类使用望远镜、运载火箭、各种航天器去探究宇宙，世界上第一架天文望远镜的制作人是〔 〕。A．法国科学家卡蒂娅·夫特和摩希斯·喀夫特 B．英国科学家弗莱明C．意大利科学家伽利略 D．英国科学家胡克由于白色的羊毛好卖，牧民多项选择择白羊饲养而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量削减。这属于 。A．自然选择 B．人工选择以下生物，不属于“活化石”的是〔 〕。A．白鳍豚 B．渡渡鸟 C．大熊猫47．古代生物的脚印化石属于以下化石种类中的〔〕。A．铸模化石 B．遗迹化石 C．实体化石48．云南澄江动物化石，是我们现在所看到的绝大多数〔 〕祖先的化石。A．脊椎动物 B．无脊椎动物 C．软体动物49．今日我们所知道的有关恐龙的一切是从〔 〕得来的。A．恐龙化石 B．资料查阅 C．照片 D．电影50．下面的哪种生物在最古老的地层中都可以找到它们的化石？〔 〕。A．爬行动物 B．恐龙 C．原始鸟 D．最早的鱼类中国古代，人们在观看星空时觉察在不同的季节，北斗七星的斗柄指向不同的方向。现在的季节北斗七星是〔 〕。A． B． C． D．“中国天眼”位于中国贵州省，它是口径最大，灵敏度最高的〔 〕，堪称世界之最，从2023年10月使用至今已觉察数百颗脉冲星，其数量远远超过欧美。A．光学望远镜 B．哈勃望远镜 C．射电望远镜53．太阳系中，同地球有些相像的是〔 〕。A．金星 B．火星 C．海王星54．太阳是一颗〔 〕。A．行星 B．卫星 C．恒星55．四季变化是在地球〔 〕过程中形成的。自转56．四季的形成是由〔 〕形成的。

公转A．地球自转 B．地球公转 C．月亮自转57．四季的形成和〔 〕有关。月球的公转C．地球的自转

地球的公转D．月球的自转58．四季的形成是由于地球绕太阳〔 〕的结果。A．自转 B．公转 C．交替59．当太阳直射在南半球时，我们国家是〔 〕季。A．春 B．夏 C．秋 D．冬60．生活在草原上的藏羚羊，四肢瘦长有力，奔驰极快，这一特征的形成，按达尔文的学说，以下解释正确的选项是〔 〕。A．偶然形成。B．在长期的避敌生存斗争中，经漫长的年月自然选择的结果。C．由定向的变异产生的，跑不快的被淘汰。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、苏教版六年级上册科学期末复习1．C【详解】A．铁在枯燥的空气中更不简洁生锈，错误；B．铁锈颜色是红褐色，不易导电，不能被磁铁吸D．铁生锈会生成物质，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列简单的化学变化，错误；所以C符合题意。【点睛】此题考察铁锈，要求学生把握铁锈的特征。2．A【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的根底。【详解】生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，生物和生物之间不属于变异概念范围。【点睛】解答此题要正确理解题意，考察了变异，在此根底上，结合分析各个选项，选出正确答案。3．B【详解】20232202310202311坚实的根底。人类探究宇宙的脚步不会停顿，她的奇特会不断的为人类所提醒。4．C【详解】略5．A【详解】略6．C【详解】物理变化：只转变了物质的状态、外形、大小等，没有产生的不同于原来的物质；化学变化：木材燃烧产生了物质，属于化学变化。7．D【详解】物质的变化各不一样，有快有慢，有些变化只转变了物质的状态、外形、大小等，没有产生的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了的物质，我们把有物质生成的变化称为化学变化。依据对物质变化的生疏，生鸡蛋变成熟鸡蛋，颜色、气味、味道发生了变化，有物质产生，属于化学变化；面粉做成馒头有物质产生，火柴燃烧发光发热冒烟，有物质产生。溶解盐是盐的外形发生了变化，没有物质产生。8．B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的物质。通过试验觉察，铁在潮湿有水、有空气以及酸、碱、盐的环境下简洁生锈。枯燥不是铁生锈的条件。9．B【详解】金属的特性：坚硬、有光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差、简洁生锈等。铜、铁都是金属，在条件适宜的状况下会生锈。塑料制品不会生锈。10．D【分析】化学变化是指有物质生成的变化，物理变化是指没有物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区分是否有物质生成。【详解】铁钉生锈产生了物质，属于化学变化；蜡烛熔化、木材做家具、铁块变铁水都是物质的形态发生了变化，没有生成物质，属于物理变化。11．A【详解】比照试验，指设置两个或两个以上的试验组，通过比照结果的比较分析，来探究各种因素与试验对象的关系，这样的试验称为比照试验。比照试验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地转变某个条件来证明转变的条件和试验结果的关系。比照试验要留意的问题：1每次只能转变一个因素；2确保试验的公正，即除了转变的那个因素外，其他因素应当保持一样。12．C【详解】物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、转变颜色、产生沉淀物。往澄清的石灰水中吹气都产生了物质，属于化学变化。13．B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的物质。铁生锈的缘由是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反响，生成氧化铁，就是铁锈。14．B【详解】地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，气温也有规律地发生变化，因此形成四季的现象。【点睛】知道地球的自转和公转时消灭的不同现象。15．C【详解】铁生锈是由于在潮湿的空气中与氧气和水产生的反响，假设两者同时具备，那就简洁生锈。铁生锈是化学反响，产生了物质——锈，锈是红褐色的，磁铁不会吸引铁锈，铁锈不属于金属，也不具导电性。A铁在潮湿的空气中简洁生锈，说法错误；铁生锈是由于在潮湿的空气中与氧气和水产生的反响。BC用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持枯燥等方法可以防止铁生锈，说法正确；油漆、电镀等可以是水、氧气与铁隔离开。16．B【详解】火星与太阳之间的距离比地球远，所以地表温度比地球要低一些，而且火星大气淡薄枯燥，保温性能差，昼夜温差大，火星外表的平均气温可能是-55℃。17．A【详解】10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这消灭了与其他三叶草不同的特征，属于变异。18．A【详解】亲子之间以及子代个体之间性状存在相像性，说明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。给出的人体特征中属于能够遗传的是双眼皮、胖瘦、身高。A19．C【详解】用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比方用X射线照耀种子。科研人员利用人工变异培育出很多优良品种，如：无籽西瓜、型草莓、太空椒、瘦肉型猪。鲫鱼不是人工变异培育出的。20．C【详解】转基因食物带来的安全性问题是人们所关心的；目前以欧洲为主的很多兴旺国家正在对这个问题进展着剧烈的辩论。这场争论在中国消费者中也造成了肯定影响，而且随着技术的进展以及产品投放市场，人们将会更加关注。目前的共识是转基因食品可能存在安全问题。21．B【详解】谚语说“一猪生九崽，连母十个样”，主要指的是变异现象，说明生物在子代与父代之间，子代与子代之间存在着差异性。22．住何的技术的开发与应用都可能给人类带来正面和负面的影响，它可以帮助人类预防和诊治疾病，同时有些人可能会利用基因重组技术研制毒性、杀伤力极强的生物武器，发生灾难性的生物战斗。【详解】克隆是一种生物生殖的技术，是指生物通过体细胞进展的无性生殖，广泛应用于医学、遗传学、生物学、畜牧学等领域。住何的技术的开发与应用都可能给人类带来正面和负面的影响，它可以帮助人类预防和诊治疾病，同时有些人可能会利用基因重组技术研制毒性、杀伤力极强的生物武器，发生灾难性的生物战斗。【点睛】此题考察了对克隆技术的生疏，了解克隆技术的利弊，结合生物演化规律理解作答。23．C【详解】略24．A【详解】自然选择是在没有人为干预的状况下，自然环境通过优胜劣汰，对生物种群组合进展的转变，使剩下的群体更能适应环境。人工选择是依据人的需要对生物进展的定向选择。所以牧民的行为导致了白羊数量增多，黑羊数量削减，属于人工选择。25．C【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的根底。用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比方用X射线照耀种子。科研人员利用人工变异培育出很多优良品种，如：无籽西瓜、型草莓、太空椒、瘦肉型猪。26．D【详解】生物通过剧烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。生物D27．A【详解】孟德尔被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆试验，觉察了遗传规律、遗传因子的分别规律及遗传因子的自由组合规律。28．A【详解】一个物体的个体产生同一物种后代，每一物种的个体都继承上代的各种特征，概括的说父母通过生育过程把遗传物质传递给子女，使后代表现出和亲代相像的特征，如体貌、体态、气质、音容等。眼皮的单双、先天性近视都是基因造成的，属于可以遗传的，头脑中的学问是后天学习的，属于不行遗传的。29．C【详解】变异发生在同种生物之间，是有条件的。可遗传的变异是由遗传物质转变引起的，可以遗传给后代。仅由环境因素引起的，遗传物质没有发生转变的变异，是不行遗传的变异，不能遗传给后代。30．D【详解】如刷上油漆、掩盖搪瓷、电镀、制成不锈钢、保持枯燥等都可以。【点睛】铁生锈的快慢与水的多少关系很大。31．A【详解】从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活状况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年月和经受的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。所以化石被称为地球历史“万卷书”。32．C【详解】我国现在还存在的银杏、苏铁、大熊猫、白鳍豚、中华鲟等，这些生物几千万年甚至亿年后还是老样子，与原来的生物很相像，变化不大，被称为活化石。33．A【详解】现在的马是由始祖马进化而来的6500由始祖马〔5000万年前〕进化到渐马〔3500万年前〕，到中马〔1500万年前〕，到现代马。【点睛】解答此题关键是通过问题分析，明确考察的学问点是始祖马进化到现代马的过程，运用所学，具体分析作答。34．B【详解】化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。化石一般在沉积岩中。应选：B35．B【详解】古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境发生变化而缺少食物时，颈长的长颈鹿能适应变化了的环境，吃到高处的食物而存活下来，颈短的长颈鹿不能适应变化了的环境，吃不到高处B是正确的解释。36．A【详解】英国生物学家达尔文，1859年出版了《物种起源》一书，他在书中提出的主要观点是〔适者生存——生物进化学说〕，他认为：生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更简洁生存和繁衍下来。37．B【详解】世界上制作第一架天文望远镜的是意大利科学家伽利略，1610年伽利略首次用天文望远镜观看月球，觉察月球外表是凹凸不平的，他是观看月球的第一个人。38．C【详解】56号。39．A【详解】生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的，同一物种内哪些个体更能适应环境，它们就比其他个体更简洁生存和繁衍下来。由于狼在夜间捕食，常常捕获惹眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。这就是自然选择的结果。40．C【详解】鸭嘴兽在地球上或许生存了2500万年，是最原始的哺乳动物之一，现在照旧生活在澳大利亚，它们的分布范围小且数量少。鸭嘴兽被称为“活化石”，所以C41．B【详解】科学家们觉察，现在一些生物与远古的生物很相像，变化不大，我们称为活化石，如大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟等。题目中被称为活化石的是：大熊猫、白鳍豚、银杏、蟑螂。42．A【详解】化石是生物进化最直接、最牢靠的证据。化石是人类生疏古生物、争论地质运动的重要依据和线索。从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活状况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年月和经受的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。所以化石被称为地球历史“万卷书”。43．C【详解】袁隆平是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻品种，20232“国家最高科学技术奖”。被国际上誉为：“杂交水稻之父”。44．C【详解】伽利略〔1564年-1642年〕，意大利物理学家、天文学家、哲学家，近代试验科学的先驱者。1564215日生于意大利西北部的比萨城，伽利略自幼受父亲的影响，对音乐、诗歌、绘画以及机械兴趣极浓，也像他父亲一样，不迷信权威。1609821日，意大利科学家伽利略展出了人类历史上第一架依据科学原理制造出来的望远镜。45．B【详解】略46．B【详解】活化石是指物种起源长远，在生代第三纪或更早有广泛的分布，而大局部物种已经因地质、气候的转变而灭亡，这些现存生物的外形和在化石中觉察的生物根本一样，保存了其远古祖先的原始外形。白鳍豚和大熊猫属于“活化石”，渡渡鸟不属于活化石。47．B【详解】略48．B【详解】但凡生存下来的生物都是适应环境的，云南澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎5.349．A【详