阅读题万能答题技巧

1/1阅读题万能答题技巧阅读是运用语言文字来猎取信息、熟悉世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。它是从视觉材料中猎取信息的过程。下面我为大家带来阅读题万能答题技巧，盼望大家喜爱!

阅读题万能答题技巧

一、分析新闻的文体特征

基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性)

1、把握新闻结构

(1)标题

标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。回答此类问题可从这两方面考虑。

(2)导语

导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜亮地揭示新闻的中心。(3)主体

开头、中间、结尾段落的作用：

开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增加艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。

2、分析新闻语言特色

(1)数据运用及叙述描写的精确     

分析：新闻要求精确     ，精确     的数据能加强事实的真实可信，精确     的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜亮，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。

(2)语言的形象生动

分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些（句子）呈现出形象生动的特点。

应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。

3、分析新闻的真实性

新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全精确     真实，大事的情节描写、数字运用、引语等必需精确     真实。

二、筛选并整合新闻的信息

“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。“整合”，是指依据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。

1、主要考查类型：

(1)筛选整合大事场景;

(2)筛选整合文中人物的（事迹）;

(3)筛选整合的或文中人物的观点

2、解题基本思路：

(1)依据题目的要求把握筛选的标准;

(2)根据筛选标准，确认信息材料的检索区间;

(3)把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。

(4)一般的步骤是：摘取要点，理出挨次，恰当表达。(1整体阅读，把握大意2审读题干，锁定区间3筛选语句，浓缩词语4考虑分值，规范作答5仔细书写，端详检查)

三、分析新闻思想内容

依据文本作答。

四、鉴赏新闻的表现手法

主要的表现手法有：

1、表达方式：记叙、描写、抒情、谈论

记叙：顺叙、倒叙、插叙

描写：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写

抒情：直抒胸臆、叙事抒情

2、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等

3、修辞手法：比方、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等。

阅读题必看答题技巧

一般可以概括为下列六个步骤：

1、看标题信息，揣摩记叙类型;

2、抓记叙要素，了解大致内容;

3、理行文线索，分清段落层次;

4、辨叙述方式，领悟布局特点;

5、挖中心思想，理解作品意义;

6、析表现手法，以供习作借鉴。

（总结）多年的（阅历），在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指（记叙文）阅读，对其他文体的阅读也适用。详细过程是：阅读理解题目——阅读（文章）——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去扫瞄所设试题，经过初步的思索，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完善的答案。

五组织语言规范答题，仔细书写。答案基本考虑成熟之后，还需要留意一下表述的语言。语言简洁明白，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。

从长远角度考虑，语文阅读理解力量的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培育对语言的品评、赏析、感悟的力量，培育学习语文、陶冶性情的爱好，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：

一、看分值答题法：

可以从试题的分值中推想答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推想答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的（方法）?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于其次种。

二、用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何状况下作答，既要体现共性和独特见解，又要较好地忠实于的主见。

1、尽量利用原文语句。留意摘取原文

离开了原材料唯恐谁也答不准，答不全。因此，精确     解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不肯定能够直接使用，还必需依据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文。这里，供应十六字诀的解题方法供你参考。

(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确     的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理

(2)、词不离句。在综合阅读题中，经常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面状况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应依据详细的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教育”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要依据详细的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开详细的语段，不能离开详细的语言环境。假如离开详细的语段，离开详细的语言环境，很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合详细的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2、没有原文语句可利用时，要留意概括得全面、精确     ，不要漏掉答题点。

阅读题的答题技巧

(一)、记叙文阅读

一、词语：答题时肯定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据、

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

(2)能确定词语指代的内容：一般消失在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理、

二、文章概括：

内容概括(一句话概括（故事）情节)：人物和大事(A、谁干什么B什么怎么样)

主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、感情、人生哲理)、”

主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心、

三、记叙线索及作用?

线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心大事(4)时间(5)地点(6)的情感、

作用：贯穿全文，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚、

四、记叙挨次及作用?

(1)顺叙(按事情进展先后挨次)作用：叙事有头尾，条理清楚，脉络清晰、印象深刻、

(2)倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增加了文章的可读性、

(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出、

记叙文中穿插谈论的作用：结构上承上启下;内容上画龙点睛、

五、文章段落语句的主要作用有：(必需从内容、结构两个方面来进行做答)

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应、

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(（谈论文）、记叙文、小说)

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等、

象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、肤浅感人、

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展现人物的性格、推动情节的进展等等、

在回答时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实、以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为仆人公的出场做了铺垫、

环境描写的作用、可以从以下六种状况推断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的进展、

六、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法、

启示从原文引出;评价表明态度及理由、特殊留意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出、

感想启迪类答题方法：

1、抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答

2、联系自己或社会实际状况，引发感悟

3、遣词（造句），讲究三美：运用古诗文、（（名言）警句）;恰当运用对比比方排比等修辞;运用（成语）、

4、偷梁换柱法：把在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍、

词句品尝类答题方法：

词语品尝答题方法：

A、了解词性感情颜色，揣摩词语所表达的喜怒哀乐、