思修课件第八专题第二讲 树立正确的人生观

第二讲树立正确的人生观主要内容一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、创造和实现人生价值案例：党的一大代表的不同结局当年参加党的一大的代表共有13人，他们分别是：李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、陈公博、周佛海、包惠僧。这13个代表以后怎样呢？大致分为三种情况：一种是正确到底的，有毛泽东、何叔衡、董必武、陈潭秋、王尽美、邓恩铭；另一种是犹豫动摇的，有李达、李汉俊、刘仁静、包惠僧；还有一种是叛变的，有张国焘、陈公博、周佛海。为什么13个代表随着历史车轮的滚滚前进，有的成了英雄，流芳百世，有的却成了狗熊，遗臭万年呢？世界观人生观决定影响

人们对世界和人与世界关系的看法和根本观点。

人们对人生目的和意义的根本看法。一、世界观与人生观人生观世界观人生观人生目的——人为什么活着人生态度——人应当怎样活人生价值——人怎样活才有意义人生目的是人生观的核心，它决定着人生的方向，并制约着人生的态度和价值取向，是人生观的根本问题。二、追求高尚的人生目的1、人生目的的内涵。人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着〞这一人生根本问题的认识和答复，是人在人生实践中关于自身行为的根本性指向和追求。elements1.人生目的决定走什么样的人生道路“我愿做一滴水。将太阳给我的光辉毫无保存地反射给他人。〞人生目的的作用2.人生目的决定人生态度大学一位学生在总结他的人生观时写道：“人类的存在，本质上是无意义的，可有可无。人的一生是无所谓的，在人世间几十年风尘碌碌之后转入另一个世界，这就是人生的全部真谛。〞由于他没有正确的人生目的，一心想出人头地，但终感不能如愿，于是消极悲观，最后走上了寻求“永久和谐宁静〞的自杀绝路。3.人生目的决定人生价值案例：放牛娃的人生一位记者到山区采访，碰到一个放牛娃。记者问放牛娃：你每天放牛是为了什么？答：为了讨个媳妇问：讨媳妇为了什么？答：生娃问：生娃为了什么？答：放牛案例评析：人生目的大致分为四类：一是光宗耀祖型二是为国争光型三是为自己活着四是为他人活着树立为人民效劳的人生目的摒弃错误的人生目的反对利己主义的人生目的反对享乐主义的人生目的反对拜金主义的人生目的〔一〕人生态度与人生观〔二〕端正人生态度三、确立积极进取的人生态度三、确立积极进取的人生态度一场劫难，使黑龙江省齐齐哈尔市一名12岁的小女孩田甜失去了母亲，而且成了高位截瘫患者。田甜没有因生活的不幸遭遇而沉沦，她意志坚强聪明好学，每天躺在床上用嘴咬着筷子坚持打电脑，年复一年，小女孩终于在电脑世界里实现了自己的人生价值，成了小有名气的“大闪客〞。1.人生态度的涵义

通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。三、确立积极进取的人生态度〔1〕积极进取乐观有为的人生态度〔2〕消极悲观甘于平庸的人生态度〔3〕追求享乐贪婪自私的人生态度三、确立积极进取的人生态度2、人生态度的类型大学生中存在的错误人生态度1、与世无争型：冷淡、自卑、过于自傲2、享乐自私型：优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响3、惟我独尊型：西方思潮影响、脱离实际、不善于合作。3、人生态度与人生观的关系〔1〕人生态度是人生观的重要内容。〔2〕人生态度是人生观的表现和反映。〔二〕端正人生态度当代大学生应具备的人生态度1、人生须认真〔不可游戏人生、虚掷光阴〕2、人生当务实〔不可眼高手低、空谈理想〕3、人生应乐观〔不可消极退缩、自暴自弃〕4、人生要进取〔不可贪图享乐、满足现状〕总之，人生是人自觉地创造生活。人生是不尽的追求。

有个铁匠把一条圆锥形的铁柱放进炭炉里烧得通红，然后他拿出来放在铁钻上把它锤成一把剑。剑是打成了，可是他一点也不满意。于是他把剑放进炉火里再烧再锤，但由于损耗，已不可能再铸成一把剑了，结果他就做了一个马蹄铁，但他仍是不满意。他把马蹄铁再放进炉里烧红，但拿出来时，连马蹄铁也做不成了，他就将它打成一根铁勾，但他还是不满意，他将铁勾放进炭炉里，当他把这烧红的铁器拿出来后，他已不知可以把它打成什么器物了。在毫无头绪之下，他把这块铁器放进水里，热铁在水里发出嘶嘶之声，铁匠于是说：“我的结果就是使它产生泡泡啊！〞如果你的人生也像铁匠这样，今天做这，明天做那，那么你的人生也只会冒几个泡泡就完了。1、人生须认真

2、人生当务实

美国人克罗克——从小就喜欢胡思乱想，被人们称为“丹尼梦游人〞。他四处碰壁，在太多不切实际的梦想破灭之后，才意识到脚踏实地的重要性，并且下定决心愿意为此付出毕生的努力。意识的转变决定行为的改变——他很快便热爱上了眼前的工作——他从咖啡豆和小说的推销、出纳等游移工作状态中彻底摆脱出来。在芝加哥，克罗克坚决执著地当上了“丽丽牌〞纸杯的推销员，并且这一干就是20年。

凭着大象般的脚踏实地和积极肯干，克罗克不但为自己积累了珍贵的经验，也积累了珍贵的财富，为自己创业打下了坚实的根底——最终成为世界快餐业的巨头——麦当劳的创始人！“乐观者，成功之源，悲观者，失败之因。必有乐观之精神，乃有坚忍之毅力，有坚忍之毅力，而后所抱持之主义乃克达其目的焉。〞

“我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明、要提高我们的勇气。〞——毛泽东乌云遮不住太阳，阳光总在风雨后。3、人生应乐观

4、人生要进取

在第二次世界大战爆发之前，曾经有一段关于丘吉尔的逸事。当战争不可防止的时候，有一位政府官员说：“我认为事情完全绝望了。〞丘吉尔却假设无其事地说：“不错，已经到了无法形容的绝望地步。〞接着他又说：“不过，我觉得自己似乎年轻了20岁。〞有一回应邀到剑桥大学毕业典礼上致辞。经过隆重的介绍之后，丘吉尔走上讲台，沉默有两分钟，说：“永远、永远、永远不要放弃！〞接着又是长长的沉默，然后他又一次强调：“永远、永远、永远不要放弃！〞。无疑地，这是历史上最短的一次讲演，也是丘吉尔最脍炙人口的一次讲演。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，惟有香如故。——陆游风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东

?卜算子·咏梅?相互包含相互依存转化相互逆境和顺境正确对待人生的顺境和逆境

〔一〕价值观与人生价值

人的一生怎样才能更有意义、更有价值？四、创造和实现人生价值1、价值：客体属性满足主体需要的关系。价值在不同的语境中具有不同的含义。在哲学中，价值的一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系

人作为客体，他要满足别人的需要才有价值〔社会、父母、朋友等〕，这就需要去奉献、去付出……人作为主体，他也需要别人对他的成认和理解，对自己满足的越多，价值就越大。

2、价值的形式价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义人生价值观人们对人生价值目标、意义及行为价值取向和评价标准的根本观点和主观认识(二)人生价值的标准与评价1、人生价值〔1〕自我价值：他人满足自己需要的关系是个体的人生活动对自己的生存和开展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

个人生命的价值——生存——自我价值的前提个人生命开展的价值——开展——自我价值的实现实现人生价值,首先必须充实自己,完善自己。〔2〕社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生价值的标准是个体对社会和他人所做的奉献。丛飞丛飞〔3〕自我价值与社会价值的关系

一方面，人生自我价值是个体生存和开展的必要条件。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的根底。自我价值社会价值前提基础2、人生价值的评价标准〔1〕根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会开展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。〔2〕根本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的奉献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。3、人生价值的评价〔1〕能力有大小与奉献须尽力相统一

人生价值与人的社会地位并无直接的联系，无论你做何工作，只要勤于奉献，就会被社会所成认。洪战辉〔2〕物质奉献与精神奉献相统一您的微笑就是我精神最大的鼓励!——网友给海迪的留言〔3〕坚持完善自身与奉献社会相统一〔三〕人生价值的创造与实现1、实现人生价值的条件〔1〕社会条件实现人身价值要从社会客观条件出发。人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致〔即要与符合社会开展规律、具有客观真理性的