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文档简介
挑战一分钟设计环节：
一.教材分析二.教学目标三.活动准备四.教法学法五.活动流程六.活动反思教材分析：
《纲要》中指出教学活动的组织要注重幼儿的内心体验，这是唤起幼儿主体意识的核心，是引导幼儿积极的情感态度和学会学习的关键。教育目标：1.知道时间价值，初步树立时间概念。2.体会一分钟的长短，懂的珍惜时间，做事不磨蹭。教学准备：物质准备：1.布置“钟表店”内有各种各样的表钟2.各种图书.玩具等3.教师示范用时钟一个。沙漏一个
4.豆子、筷子、彩笔、记录纸5.多媒体课件幼儿已有经验：对时针分针已理解，会添画记录表格幼儿期是运动的高峰，采用“秒针嘣嘣嘣”的游戏为掌握一分钟长短做好了铺垫
教法：设置问题法多媒体演示
交流讨论法、游戏法学法：多渠道参与法、直观法、谈话法教学流程：一、出示实物，引起兴趣二、欣赏钟面，认识钟面构成三、体验一分钟四、一分钟能做的事情五、整理场地整理小书包比赛六、活动延伸钟表店一分钟能干什么？一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。一分，中央电视台播音员大约可以播800个字。三只熊歌曲1分钟大约跑（）米1分钟大约骑（）米1分钟大约游（）米汽车1分钟大约行驶（）米
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