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文档简介

千字文武术健身操千字文武术健身操

课标分析本课坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣的培养，利用游戏来激发兴趣，让学生从游戏中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门儿。自觉体验运动带来的快乐。还采取分组,组长带领合作探究,教师巡视指导,举行武林大会,给学生登台表演的机会等方式进行教学，培养学生互帮互助和实践能力，使学生了解武术，热爱武术，培养其热爱祖国的思想品质。教材分析本次课以体育健康课程标准为依据，结合二年级的心理和生理特点来安排教学内容，坚持健康第一的指导思想。以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求，力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。学情分析二年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。所以在本课教学的设计中，根据学生的身心特点采用了看图学习，并且注意诱导启发，鼓励学生大胆创新。由于学生的能力差异较为明显，身体差异较大，有意注意时间较短，兴趣教育广泛，因此情绪容易受影响。对学。因此在教学中采用趣味性的组织教学和游戏来调动学生的积极性。评测练习优秀：武术动作标准，动作之间转换一次到位。动作有寸劲，精气神十足。能够尽可能发挥自己最大的潜能。良好：能够较好地领悟动作要领，较熟练地完成动作组合。合格：能基本掌握动作组合，但动作缺乏力度，动作不太标准。不合格：不能完成基本动作，动作不协调。测评练习重点难点重点：新授千字文武术健身操。难点：做动作的寸劲和精气神。易犯错误：步型转换不能一次到位。任教：武术现状武术是中国四大国粹之一，越来越受到广大青少年的喜爱。武术不仅强身健体，更重要的是培养一个人的优良品质。习练武术，可以让性格软弱的孩子逐渐变得坚强勇敢。准备部分伴随健康歌的音乐，手拿武术腰带跳器械操。中间穿插武术基本功练习。小游戏：鼓声阵阵。随着教师打鼓的节奏，做跑的专门性练习。鼓声停止，学生摆出武术动作。基本部分找三位优秀学生带领学生复习以前学的千字文武术操，教师纠正指导。学习四组武术动作。前两组通过观察模仿老师的动作，后两组根据图片，小组合作探究学习。创编武术操武林大会表演表演结束，带领学生进行赶鸭子游戏。分角色扮演把学生的运动热情

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