泥工中班教案8篇教案及反思

教案系列泥工中班教案8篇教案及反思《泥工中班教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

泥工中班教案第1篇

作为一名人民老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的幼儿园中班教案《泥工》，欢迎阅读与保藏。

活动目标

1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型力量。

2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的”乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导孩子们在活动终止后把自己的材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

1、阅历预备：有使用彩泥活动基本工具的阅历，会做一些基础造型。

2、材料预备：

幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

老师用品：彩泥示范作品、成品效果图、奇异妙口袋。

活动过程

一、嬉戏导入

1、手指嬉戏，吸引幼儿的留意力，预示活动的开头。

2、出示奇异妙口袋，请幼儿猜一猜，今日将要制作什么。

二、观看争论从奇异妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。老师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开头做。做完主体部分，再做零部件。

三、引领创作

1、出示彩泥作品效果图，老师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

2、依据每一步骤，依据需求，按比例支配手中的彩泥。

3、重点叙述新技能；准确、合理地使用操作工具。

4、幼儿跟随老师履行主体部分，零件部分幼儿可以依据成品效果图自己操作。

四、老师巡回指导

1、提示幼儿把履行的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

2、使用工具留意平安。

3、鼓舞幼儿大胆动手，克服可怕心理。

4、发挥想象，做出有新意的造型。

5、提倡同伴间的合作，相互关怀。

五、沟通共享

1、呈现幼儿作品，小伴侣可以玩耍，用它来讲故事和做嬉戏。

2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受胜利的喜悦，增加自信念

泥工中班教案第2篇

制作目的：

学习手工工具和材料的基本使用方法。

制作对象：

八爪鱼

制作预备：

红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

制作过程：

1.取一坨红色的橡皮泥；

2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆；

3.将这个红色的橡皮泥球，压扁，做成饼状；

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛，给八爪鱼安装上吧，这样八爪鱼就做好了。

终止语：

以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法，依据上面的这些提示，孩子们一起进行手工制作吧，看看谁做得最好。

泥工中班教案第3篇

活动目标：

1、通过参加猜想、想象的方法理解故事内容，关怀幼儿知道欢乐源于关怀别人的道理。

2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快欢乐乐。

3、能急躁地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇异的特点。

活动预备：

1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。

2、故事图片一套。

活动过程：

一、老师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿留意力。

老师和幼儿互动，并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿爱好。提问：小伴侣看，这是什么？玩过它吗？想想看，用橡皮泥可以变成什么？

二、出示泥塑的橡皮泥猪等，老师有表情地叙述故事并提问。

橡皮泥猪都变成了什么？它为什么要变？它都做了哪些事情？关怀了谁？你觉得橡皮泥猪欢乐吗？为什么？

三、出示图片，引导幼儿观看画面，请幼儿参加再次叙述故事。

四、争论

你有欢乐的事情吗？说给大家听听吧！

（老师组织幼儿一起沟通，小结生活中关怀别人带给自己的欢乐感受）

活动延长：

1、感官和益智区依据故事的主题情景，投放操作学具卡片“找出断桥的一部分“、“看看树上藏着谁：运算连线“等，幼儿自选操作。

2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可依据图示的提示进行泥塑活动。

3、图书角供应关于友爱互助的绘本、图书，鼓舞幼儿与同伴共享阅读，体验互助的欢乐。

泥工中班教案第4篇

教学目标：

1、熟悉与了解动物的基本特征。

2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜爱的动物，进一步把握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3、培育同学的立体造型力量。

4、激发同学爱惜动物的情感与团结合作的精神。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

教学重点难点：

教学重点：用橡皮泥做自己喜爱的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1、几位头戴动物头饰的同学出来进行角色表演。

师：今日老师请来了几位好伴侣，看!是谁呀，它们有什么特征?

2、老师播放课件，同学观看关于动物的影片。老师板书课题：动物

二、师生互动，深化体验

师：你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有什么特征?

1、同学分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征。

2、老师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一班级我们学过什么方法来做食品?

3、复习旧学问：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

老师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：呈现作业要求：用橡皮泥捏一只你喜爱的动物，与小组建员合作履行小小动物园。老师巡察指导鼓舞。

五、作品呈现，角色表演

小组交叉参观沟通，相互评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延长。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好伴侣，与我们人类息息相关，大家都要关怀自然，爱惜动物，共同爱护环境。

泥工中班教案第5篇

活动预备：

1、有条件的话，在墙上张贴关于雕塑艺术品的图片。

2、橡皮泥、节奏明快的音乐。

活动过程：

1、雕塑嬉戏

——今日我们一起来玩雕塑家雕塑作品的嬉戏。老师来扮“雕塑家”，你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的，可以被人们任凭塑造成各种各样的外形。

——“雕塑家”作出塑造状，“橡皮泥”依据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直，两只胳膊伸过头顶，两手相交在头的上方，形成一个半圆形树冠，塑造出一棵大树。

——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称，如茶壶、桌子、山、房子等，请幼儿一一塑造。

——老师请个别幼儿扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，让其他幼儿表现。

——请幼儿两人合作仿照跷跷板，体验沟通协调行动的必要。

——启发幼儿两两合作，仿照一台机器，沟通协调行动，共同表现出它们“工作”的状况。如吸尘器、洗衣机、推土机等，一个幼儿做机器的一部分，另一个幼儿做另一部分，还可以配上声响效果。

2、即兴表演

——幼儿依据自己的想象仿照一个物体，请其余幼儿猜猜是什么。

——在节奏明快的音乐声中，组织幼儿进行“超市”嬉戏。一至两个幼儿扮演顾客，其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型，保持不动，老师也参加其中，等待顾客来询问、选择。当顾客问“你是什么”时，幼儿要立刻回答，并尽可能让顾客挑走，被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。

活动目标：

1、用身体动作表现四周环境中的各种事物，提高身体的表达力量。

2、进展对空间、外形的感知。

泥工中班教案第6篇

设计意图：

中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感爱好，碰巧我发觉我班区域活动中熊猫奶奶的时装店始终没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的爱好和服装店的了解，同时也满意了幼儿粘贴的欲望，培育了幼儿的审美力量。

目标：

1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并留意配色沟通协调、鲜亮。

2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的熟悉，引发对装饰的爱好。

3、大胆的在集风光前表达自己的想法。

预备：

1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。

2、各种商店的商品广告纸。

3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。

过程：

一、在乐曲中老师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。

(幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋,有的摸摸裤子,有的摸摸衣服,有的指着衣服说哪件是她的,有的指着价格相互争论着是多少钱。)

二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。

1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，许多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”

(孩子们都急迫地想帮熊猫阿姨想方法,陶若愚说可以打电话给顾客,阙仁说可以登报纸,胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看,还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊,文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的喧闹极了。)

2、引发做广告的愿望

“你们情愿关怀熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

(连续上个环节的热忱，幼儿已经蠢蠢欲动了。)

三、欣赏观看各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。

1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

出示各种广告纸，幼儿观看，老师依据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。

(广告纸上丰富的”商品、艳丽的图片、文字马上引起了幼儿的爱好。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感爱好。大家争先恐后的说着自己的观看所得，就连平常不举手的幼儿也参加到其中来了。)

2、回忆熟识熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同争论制作方法。

“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”

(幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着挨次把各种商品名称说了出来。)

“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”

(“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开头想到的是自己单独做一张,后来由于想到太小了顾客们会看不到,所以大家准备把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。)

小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。

四、幼儿制作广告纸，老师指导。

“怎样让人一看就来买你的东西？”

(孩子们这时进入了争论高潮,毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干,来的人都有糖吃;陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。)

“你想对顾客说什么话？”

(幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里廉价。”孩子们边学边笑，气氛喧闹而融洽。)

小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最终给商品贴上价格。

幼儿依据商品自选材料装饰画面，老师关怀幼儿写上店名和广告语等。

(孩子们开头动手制作,幼儿选择的大多是颜色亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。)

延长活动：

1、师幼在空地上张贴广告纸。

2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

3、嬉戏中为点心店做广告。

泥工中班教案第7篇

我们是小工人（小班泥工教案）

隆昌县金鹅镇大南街幼儿园兰家玉

设计思路：

结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工嬉戏来激发幼儿进展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿幼儿参加活动爱好和需要，丰富幼儿幼儿参加活动的爱好，大胆发挥幼儿的创作想象力的.教研主题，在上学期里，老师乐观参加争论  ，深化了解泥工活动的内容和想法。但在泥工嬉戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加关心材料，促进的生活阅历，鼓舞幼儿乐观参加泥工活动，在活动中取得快乐、丰富的心情体验，在玩中取得进展。

活动目标：1、会用团聚、搓长、压扁等方法，制作不同外形的点心、饼干。

2、尝试使用关心材料制作花纹。

活动预备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的关心材料。

重点难点：使用关心材料，尝试制作不同花纹

活动形式：小组活动

活动过程：

一、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的外形。

二、出示泥团并争论。

1、假如你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。

2、怎么样做球形？用双手团聚。

3、怎么样做长条形的点心？先团聚，再用双手来回搓长。

4、怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团聚后压扁。

5、怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。

6、用什么方法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。

三、幼儿操作，老师分别指导。对力量教强的幼儿，可鼓舞他们多做一二块。

四、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、