山东省菏泽市菏泽一中2023年生物高二上期末考试试题含解析

山东省菏泽市菏泽一中2023年生物高二上期末考试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．图是狗尿浓缩实验的结果。让狗大量饮水（图中箭头a所示）后，连续排出大量的尿；当将2.5%NaCl溶液10mL注射到颈动脉（图中箭头b所示）后，尿量暂时减少；当静脉注射脑垂体后叶提取物（图中箭头c所示）后，尿量也减少，下列分析错误的是（）A.2.5%的NaCl溶液注入动脉将会导致血浆渗透压升高B.2.5%的NaCl溶液注入动脉会导致抗利尿激素分泌增多C.本实验证明了脑垂体后叶提取物中含有能减少尿量的物质D.本实验可证明下丘脑与人体的水盐平衡有着密切关系2．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长3．图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是（）A.A流入甲是通过光合作用实现的B.生态系统中乙的个体数量可能大于甲C.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量D.C/B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率4．下列有关生物变异及育种的叙述，正确的是A.基因突变具有随机性，其突变方向由环境决定B.基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中C.诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状D.单倍体植株长得弱小，且都是高度不育的5．斑马的黑白条纹令人类很是好奇，研究发现，斑马群整齐地排列成一队使条纹融合在一起，让捕食者难以专注于一个猎物而增加其发现单个猎物的难度。下列有关叙述错误是（）A.该斑马群属于同一种群，空间特征为集群分布B.斑马群的密度越大，则捕食者的成功率越低C.捕食者的存在有利于斑马群的发展，斑马与其捕食者共同进化D.用标志重捕法调查斑马群时发现第二次捕获更难，则斑马群的实际值会大于计算值6．运动员进行马拉松运动时，下列有关其体内生理变化的说法正确的是（）A.大脑皮层体温调节中枢使皮肤血管舒张，散热加快B.抗利尿激素分泌增加，使肾小管和集合管对水分的重吸收增加C.骨骼肌细胞无氧呼吸产生乳酸，使血浆的pH显著降低D.胰高血糖素分泌增加，促进肌糖原分解以升高血糖浓度二、综合题：本大题共4小题7．（9分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：（1）生长素的化学本质是______，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________，由图甲可知，生长素的作用具有________性。（2）由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线是曲线_____，可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。（3）某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见乙图。①分析实验数据，可得出的结论是________________________。②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充并完善该实验方案：再增加一组用_______________________培养切段，重复前面的实验。实验结果：若_____________________，则说明外源生长素和赤霉素能共同促进茎切段伸长。（4）种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。右图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题：①从图中可以看出__________对种子的萌发起抑制作用，其产生部位主要是__________。在种子破除休眠的过程中，各种激素含量的变化说明了__________。②导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是____________________。8．（10分）根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表：测定项目施用生长素浓度（10-6mol/L）050100150200主根长度（相对值）10．90．70．50．3侧根数目（个）46863（1）在植物体内，生长素给细胞传达信息，起着_____（催化细胞代谢/为细胞提供能量/调节细胞生命活动）的作用。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行_____（极性/非极性）运输。（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_____（促进/抑制）主根伸长。生长素浓度为150×10-6mol/L时，_____（促进/抑制）侧根生长。（3）由表中数据_____（能/不能）判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响。（4）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果与菊花幼苗相同，现有一上表中未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若若生根数目大于6，则生长素浓度为_____mol/L；若若生根数目小于6，则生长素浓度为_____mol/L。（5）除生长素外，可由根部产生的对植物的生长也具有促进作用的激素还有_____（要求写出两种）。9．（10分）阅读以下材料，回答（1）～（3）题。舌苔是指舌头上覆盖的由食物残渣、微生物、舌苔上皮角质细胞组成的物质。根据舌苔的厚度、颜色等苔质情况来鉴别病人的健康与疾病状况，是“望”诊的重要内容之一，是中医临床辨证施治的主要依据之一。采集19−25岁本科生或者硕士研究生薄白舌苔样本，筛选薄白舌苔11个，黄腻舌苔12个。黄腻舌苔苔厚、色黄、有异味；而薄白舌苔苔薄、舌苔白、无异味。用刮舌板刮取舌苔表面，获得舌苔样品进行总DNA提取并测序。结果发现：黄腻和薄白舌苔原核微生物群落组成具有明显差异。其中，在门水平上，Patescibacteria门和蓝细菌门细菌在黄腻舌苔上明显比薄白舌苔多；在属和种水平上，黄腻舌苔中放线菌含量明显高于薄白舌苔；而薄白舌苔中的卟啉单胞菌属和莫拉氏菌属的含量明显高于黄腻舌苔。Patescibacteria菌群是造成黄腻舌苔异味的主要原因之一，蓝细菌是一类含有叶绿素、可进行光合作用的原核细胞型微生物。蓝细菌由于具有叶绿素，所以一般都能产生颜色，这是黄腻舌苔形成的部分原因。有些放线菌感染后常合并细菌感染，健康人出现黄腻苔可在一定程度上提示体内潜在的炎性预警。莫拉氏菌属是一种革兰氏阴性菌，属于口腔常见菌群，如亚特兰大莫拉氏菌是一种对人无致病性的口腔、呼吸道寄居菌。卟啉单胞菌属细菌是一种小型厌氧革兰氏阴性球菌，作为正常菌群的一部分存在于人类的口咽部。这两种正常菌群在维护正常口气和舌苔功能方面具有重要的作用。（1）本研究中对舌苔苔质的形成有关的微生物菌群的最小研究单位是______，如亚特兰大莫拉氏菌，研究该单位的最基本的数量特征是______。（2）运用文中信息推测导致不同舌苔形成的主要原因是______，支持此结论的证据有______。（3）本研究表明，两种舌苔中，______舌苔反应人健康欠佳，理由是______。10．（10分）种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。图A、B、C表示三个不同年龄组成的种群。请回答下列问题：（1）增长型的种群是_____________，该种群中_____________个体最多，___________个体最少。（2）正处于稳定时期的种群是______________，该种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）研究种群的年龄组成，对于预测种群______________的变化趋势具有重要的意义。11．（15分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A，研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答下列问题。（1）培养基中加入化合物A的目的是_________________，这种培养基属于_________________培养基。（2）“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_________________。实验需要振荡，培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是_________________。（3）在上述实验操作过程中，获得纯净“目的菌”的关键是_________________。（4）转为固体培养基时，常采用平板划线的方法进行接种，此过程中所用的接种工具是_________________，操作时采用_________________灭菌的方法。（5）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_________________。（6）某同学计划统计污水池中“目的菌”的总数，他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行平板划线，每种稀释液都设置了3个培养皿。从设计实验的角度看，还应设置的一组对照实验是_________________，此对照实验的目的是__________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。【详解】A、哺乳动物的生理盐水浓度为0.9%，这一浓度相当于血液中无机盐的浓度，当动脉注射高浓度的（2.5%）NaCl溶液后，会导致血浆渗透压升高，A正确；B、通过A项分析可知，浆渗透压升高，可刺激下丘脑促进抗利尿激素的分泌，从而使尿量减少，B正确；C、本实验证明了垂体后叶细胞中含有能减少尿量的物质（抗利尿激素），C正确；D、本实验是对狗脑垂体后叶提取物注射静脉后的反应，故不可证明下丘脑与人体的水盐平衡有着密切关系，D错误。故选D。2、B【解析】本题是以温特实验为原型。通过对照发现，尖端可能产生某种化学物质影响了尖端下的伸长区的生长。1928年荷兰科学家在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，同小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂块切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长。故选B。【定位】本题主要考查生长素的发现过程，旨在以教材经典实验为素材，综合考查学生对生长素实验结果的分析能力，难度较低，属容易题。3、D【解析】据图分析，图中甲表示生产者，A表示其同化的能量，B表示其流向下一营养级的能量；乙表示初级消费者，B表示其同化的能量，F表示其输入的有机物中的能量，C表示其流向下一营养级的能量；丙表示次级消费者，C表示其同化的能量，D表示其流向下一营养级的能量；E表示各营养级呼吸作用散失的能量。【详解】A、图中甲是生产者，A是其同化的能量，是通过其光合作用实现的，A正确；B、图中甲是生产者，乙是初级消费者，后者的数量是可能大于前者的，如虫的数量大于树，B正确；C、根据以上分析已知，E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量，C正确；D、乙、丙分别处于第二、第三营养级，同化的能量分别为B、C，第二营养级输入的能量为F，则能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率=C/（B+F），D错误。故选D。4、B【解析】A.基因突变具有随机性，其突变方向具有不定向性，A错误；B、基因重组发生在有性生殖过程中，可以产生新的性状组合，B正确；C、诱变育种利用了基因突变的原理，基因突变具有不定向性，因此诱变育种不能定向地改变生物的性状，C错误；D、一般单倍体植株体细胞含1个染色体组，故高度不育，但是有的单倍体含偶数个染色体组，能正常形成配子，可育，D正确。故选B5、D【解析】种群特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，其中种群数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布。【详解】A、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，据题干“斑马群整齐地排列成一队使条纹融合在一起”可知，其空间特征为集群分布，A正确；B、由“斑马群整齐地排列成一队使条纹融合在一起，让捕食者难以专注于一个猎物而增加其发现单个猎物的难度”可知，斑马群的密度越大，则捕食者的成功率越低，B正确；C、捕食者吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或幼年个体，客观上起到促进种群发展的作用，捕食者与斑马之间通过捕食关系，相互选择而共同进化，C正确；D、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，因此用标志重捕法调查斑马群时发现第二次捕获更难，则第二次捕获中被标记的个体数减少，导致估算值偏大，即斑马群的实际值会小于计算值，D错误。故选D。6、B【解析】1、下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。2、内环境之所以能保持pH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3/NaHCO3。3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。【详解】A、体温调节中枢在下丘脑，A错误；B、剧烈的运动使人体的水分丢失较多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，B正确；C、肌细胞无氧呼吸产生乳酸，由于血浆中各种缓冲物质的存在，血浆的pH值一般不会显著降低，C错误；D、胰高血糖素促进肝糖原的分解来升高血糖浓度，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.吲哚乙酸②.极性运输③.两重④.Ⅱ⑤.d⑥.外源生长素和赤霉素均能促进茎切段伸长⑦.外源生长素和赤霉素混合液⑧.混合液处理组的茎切段伸长率最大⑨.脱落酸⑩.根冠和萎蔫的叶片等⑪.植物的生命活动不受单一激素的调节而是多种激素相协调共同发挥作用的⑫.基因选择性表达【解析】1、据图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。2、由图乙可知，与用清水处理的水仙花茎切段相比，用外生长素和赤霉素处理的水仙花茎切段伸长率均高于对照组，因此外生长素和赤霉素均能促进茎切段伸长。2、分析题图：该图表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少，说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的；随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用。【详解】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为极性运输；由图甲可知，同一浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，因此生长素的作用具有两重性。（2）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。（3）①与用清水处理的水仙花茎切段相比，用外生长素和赤霉素处理的水仙花茎切段伸长率均高于对照组，因此外生长素和赤霉素均能促进茎切段伸长。②分析题干信息可知，该实验的目的是探究外生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，因此在此基础上，还应增设一组实验，用生长素和赤霉素混合液培养切段，记录水仙花茎切段的生长情况，如果混合液处理组的茎切段伸长率最大，则说明生长素和赤霉素具有协同作用。（4）①种子的萌发过程中脱落酸的含量不断降低，说明抑制种子的萌发的激素为脱落酸，脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片等部位产生。在种子破除休眠的过程中，各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用。②各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达。【点睛】本题考查了生长素生理作用的两重性以及其他植物激素的生理作用的相关知识，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中。8、（1）①.调节细胞生命活动②.非极性（2）①.抑制②.促进（3）不能（4）①.150×10-6②.50×10-6（5）细胞分裂素和赤霉素【解析】根据表中的数据可知，对于侧根而言，生长素浓度为0×10-6mol/L时，生根数为4根；随着浓度增加到100×10-6mol/L左右时，生根数逐渐增加，到150×10-6mol/L时，生根数为6个。现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，此浓度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L。【小问1详解】植物激素是由植物体内产生信息分子，起着调节细胞生命活动的作用。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。【小问2详解】分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度区域在（50～150）×10-6mol/L，此浓度下主根长度都小于不施用生长素时主根的长度，即抑制主根伸长。生长素浓度为150×10-6mol/L时，侧根的数量为6，大于生长素浓度为0的侧根数量，表现为促进侧根生长。【小问3详解】由表中数据不能判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响，还需要细化浓度梯度。【小问4详解】现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，此浓度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L。【小问5详解】除生长素外，根部产生的细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，对植物的生长也都具有促进作用。【点睛】本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力。通过激素对植物生长影响的实验结果对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论。9、(1).种群(2).种群密度(3).微生物菌群的组成不同(4).在门水平上，Patescibacteria门和蓝细菌门细菌在黄腻舌苔上明显比薄白舌苔多。在属和种水平上，黄腻舌苔中放线菌含量明显高于薄白舌苔，而薄白舌苔中的卟啉单胞菌属和莫拉氏菌属的含量明显高于黄腻舌苔(5).黄腻(6).黄腻舌苔苔厚、色黄、有异味，是放线菌含量过高导致。有些放线菌可以导致疾病【解析】分析文字有用的信息“黄腻苔中Patescibacteria门和蓝细菌门细菌较多，放线菌多，而白舌苔这些相对少些”“莫拉氏菌属和卟啉单胞菌属细菌在维护正常口气和舌苔功能方面具有重要的作用”进行答题。【详解】（1）根据文章内容，本研究研究了“黄腻和薄白舌苔原核微生物群落组成具有明显差异”，“属和种水平”等内容，最小的研究单位是种群，种群最基本的数量特征是种群密度。（2）根据文章内容“在门水平上，Patescibacteria门和蓝细菌门细菌在黄腻舌苔上明显比薄白舌苔多；在属和种水平上，黄腻舌苔中放线菌含量明显高于薄白舌苔；而薄白舌苔中的卟啉单胞菌属和莫拉氏菌属的含量明显高于黄腻舌苔”，可以推测造成不同舌苔的原因是微生物菌群的组成不同。（3）根据题干信息“Patescibacteria菌群是造成黄腻舌苔异味的主要原因之一，蓝细菌是一类含有叶绿素、可进行光合作用的原核细胞型微生物。蓝