小学英语-Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思

英语三年级起点三年级上册Module6Unit1Happybirthday!教学设计教学内容英语三起点三上Module6Unit1Happybirthday!侧重模块学习目标1.结合课前听音预习和课中的单词练习，能听、说、读、写单词表中的前8单词，并能正确默写；2.通过听音找出Sam收到的礼物是什么、听音画出Here’s...句子、用Here’s...句型造句子、Simonsays游戏、听音跟读、个人朗读、小组角色扮演课文等形式，能够正确规范流利朗读活动二对话；3.通过听音画出Here’s...句子、用Here’s...句型造句子、Simonsays游戏、根据PPT出示的图片及教室内的实物练习Here’s...句型、学唱生日快乐歌、模拟表演生日派对场景，学会在实际语境中运用Happybirthday!以及Here’s...句型。5A训练要求自主（预习课后单词表中的新单词，听音跟读课文，了解文本大意），合作（小组合作角色扮演课文、小组合作根据PPT出示的图片及教室内的实物练习Here’s...句型、小组合作模拟表演生日派对场景），表达（能够在实际语境中运用Happybirthday!以及Here’s...句型。）评价任务1.目标1词汇的掌握：借助根据图片说出单词、运用相关词汇造句子、火眼金睛游戏进行测评。2.目标2文本内容的掌握：通过听音找出Sam收到的礼物是什么、听音找出Here’s...句型、角色扮演课文进行测评。3.目标3句型的掌握：通过根据PPT出示的图片及教室内的实物练习Here’s...句型、模拟表演生日派对场景进行测评。学习过程【自主预习，明确目标】预习任务：1.预习本单元单词（词汇表中本模块前8个单词），听录音将单词正确朗读出，并尝试记住单词拼写。2.听录音跟读两遍本单元活动一和活动二，能够大体理解文本意思，找出新单词并画出来。【情境导入，自主探索】情境创设：情境一：学生学唱歌曲数字歌热身，跟唱后数蛋糕个数，引出cake的学习；策略指导：播放数字歌歌曲视频，带领学生演唱歌曲并做动作，然后一幅图一幅图地出示蛋糕图片，学生从1数到6，学习cake单词，注意字母a的发音。情境二：PPT出示问题，问学生什么时候吃蛋糕呢？引出生日这一单词与话题。策略指导：教师PPT出示问题：Whenwehavecakes?及其汉语翻译，学生回答。策略指导：教师出示问题以及生日聚会的图片，用英语问学生Whenwehavecakes?学生可能只能用汉语说出：在过生日的时候，这时出示单词birthday，利用单词卡片学习这一单词，注意th的发音，把这个单词拆分成两部分，让学生明白其构成。情境三：PPT出示活动一三位小朋友的图片，今天是这三位小朋友的生日，让我们来看一下他们说了什么吧。策略指导：PPT出示活动一三位小朋友的图片，告诉学生们TodayisJim,TimandKim’sbirthday.播放活动一动画，让我们来看一看他们都说了什么。播放完活动一后，引导学生说出Happybirthday!学习happy这一单词，注意字母a的发音，与cat,cap读音联系。任务一：学生观看活动二动画，完成学案任务一任务二：再次观看活动二动画，ListenagainandfindwhatDamingsaytoSam.（听音，找出大明给Sam礼物时说的什么。）学生会说出Here’syourpresent.这一句子，然后问学生，MsSmart给Sam蛋糕时说了什么。学生说出Here’syourcake.板书这两个句子。任务三：听音跟读活动二，模仿语音语调。【合作学习，深化认知】合作学习内容及步骤：完成文本的学习后，小组内进行活动二对话朗读，先个人朗读一遍，不会读的单词或读音不确定的单词在组内解决，然后再读一遍，小组内进行角色扮演，最后进行班内展示。PPT出示多张图片：鸟、熊猫、狗、蛋糕、钢笔、猫、帽子、铅笔、礼物，学生运用Here's...句型进行描述。学生四人一组模拟过生日的场景，其中一人过生日，另外三人来参加他的生日聚会。学生A、B、C给学生D过生日。例：学生A、B、C：Hello...Happybirthday!学生D：Thankyou!学生A：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生B：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生C：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生A、B、C：齐唱生日快乐歌。教师方法小结小组朗读展示时，先自读对话一遍，然后小组内进行角色扮演展示，找出读错的单词进行组内纠错，然后上台展示。结合PPT的图画，先看懂每幅图，然后两人一组进行描述，两人轮流进行描述，每幅图片都要描述。3.四人一组，先选出是谁过生日，然后确定好A,B,C三位同学，再进行模拟场景练习。【迁移练习，自主应用】PPT出示多张图片：鸟、熊猫、狗、蛋糕、钢笔、猫、帽子、铅笔、礼物，学生同桌两人合作运用Here's...句型进行描述。2.学生四人一组模拟过生日的场景，其中一人过生日，另外三人来参加他的生日聚会。学生A、B、C给学生D过生日。例：学生A、B、C：Hello...Happybirthday!学生D：Thankyou!学生A：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生B：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生C：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生A、B、C：齐唱生日快乐歌。评价标准：1.练习1的内容是对本课活动二重点句型的练习，能够正确描述一幅图得一颗星。2.练习2的内容是拓展，要求学生能够在实际语境中运用所学句型，并声情并茂，难度较大。能够说对一个句子可得一颗星，全部正确并十分流利可得八颗星。评价领域及标准:能够正确读出并默写本单元的8个单词：happy,birthday,here,here’s=hereis,present,this,pencil,pen,cake;2.能够运用实际语境中灵活运用Happybirthday!Here's...句型。3.用正确的语音、语调，有感情地朗读并背诵活动二。板书设计英语三年级起点三年级上册Module6Unit1Happybirthday!学情分析本班学生从一年级开始接触英语，他们有一定的英语基础，积累了一些词汇，对于一些简单的英语句子也不陌生。但是三年级学生，年龄还比较小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我采用了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。例如，在设计课堂评价方式时，我用了两个色彩鲜艳的蛋糕，引起学生们的注意，提高他们的学习兴趣；在练习Here’s...句型时，采用教室内的实物、Simonsays.游戏和学生学过的实物类图片，形式多样地练习这一句型。最后展示环节，让学生以小组为单位开生日派对，创设真实情境，练习本节课所学句子，学生非常感兴趣。本班学生有着强烈的求知欲和表现欲，在课上应多以表扬为主，激发学生学习的热情，鼓励学生们大胆说、大胆演，在游戏中练习所学知识。英语三年级起点三年级上册Module6Unit1Happybirthday!效果分析总体来看，本节课课堂气氛浓厚，学生能够积极参与到课堂教学活动中，学生学习目标达成度很高，取得了很好的教学效果。一、教材方面本节课以Sam的生日为线索，而生日这一主题是孩子们非常感兴趣的，所以孩子们一开始就对这节课有着很高的兴趣，这节课总体来说课堂气氛活跃，与这一有趣的主题也是分不开的。教学活动方面1.本节课以数字歌作为热身，歌曲欢快愉悦，孩子们在欢乐的节奏中开始这一节课，起到了很好的热身效果。2.在学习cake、birthday、happy、present、pencil、pen这些新单词时，采用多种教学方法，如，全班齐读、男女生读、开火车读、高低声读等，学生学习热情非常高。3.操练新知形式多样，学习Here’s...句型时，采用教室内实物练习、Simonsays.游戏、根据PPT出示的图片两人合作练习等形式，学生乐于参与这些形式多样的活动，并乐在其中，不知不觉练习了知识。4.评价方式主要以小组评价为主，在黑板上贴两个漂亮的蛋糕图片，答对问题会往蛋糕上面贴蜡烛，最后看哪一组的蜡烛最多，哪一组同学获胜，这一评价方式特别新颖，激发起了孩子们学习的积极性。5.在教学过程中穿插生日歌和chant，学生在生日快乐歌中练习了Happybirthday!在两只老虎伴奏的chant中练习了新单词和Here’s...句型，孩子们不知不觉地在愉快的旋律中练习了新知识。英语三年级起点三年级上册Module6Unit1Happybirthday!教材分析本单元是三起点三年级上册第六模块第一单元的内容，本单元以Sam过生日为主线，学习Happybirthday!以及Here’s...句型，孩子们能够学会用英语向别人赠送礼物以及表达祝福。本单元单词中birthday和present的发音是难点，在课上应多加练习。本单元是在学习了数字后所提供Birthday情景，通过课文情境来学习使用数字表达自己的年龄，为下一个单元学习询问别人的年龄做知识准备。同时用孩子们最乐于接受的接收礼物的方式学习使用Here’s your...的句型，丰富孩子们的英语词汇和对话内容。英语三年级起点三年级上册Module6Unit1Happybirthday!评测练习课题名称M6U1Happybirthday!课堂探究任务1观看活动二对话，在正确答案下打钩：What'sthepresent?（礼物是什么？）A.apenB.apencil任务2观看活动二对话动画，找出找出Here’s...句子并用横线划出来。迁移练习练习内容PPT出示以下图片，学生两人一组合作，用Here’s...句型进行描述。2.学生四人一组模拟过生日的场景，其中一人过生日，另外三人来参加他的生日聚会。学生A、B、C给学生D过生日。例：学生A、B、C：Hello...Happybirthday!学生D：Thankyou!学生A：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生B：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生C：Here'syourpresent.学生D：Oh,it'sa...Thankyou!学生A、B、C：齐唱生日快乐歌。评价标准评价标准：1.练习1的内容是对本课活动二重点句型的练习，能够正确描述一幅图得一颗星。2.练习2的内容是拓展，要求学生能够在实际语境中运用所学句型，并声情并茂，难度较大。能够说对一个句子可得一颗星，全部正确并十分流利可得八颗星。自我评价评价领域及标准:能够正确读出并默写本单元的8个单词：happy,birthday,here,here’s=hereis,present,this,pencil,pen,cake;2.能够运用世纪语境中灵活运用Happybirthday!Here's...句型。3.用正确的语音、语调，有感情地朗读并背诵活动二。英语三年级起点三年级上册Module6Unit1Happybirthday!课后反思本节课整体来看，课堂气氛浓厚，教学环节环环相扣，教学活动设计丰富多样，教学目标清晰、重难点突出，学生学习目标达成度高，本节课反思如下：巧用导入本节课采用数字歌导入本课，活跃课堂气氛，复习学生在第五模块刚刚学过的数字，也为本节课Sam过生日要书蜡烛做了铺垫，可谓一举多得。自然拼读学单词在学习cake、birthday、happy、present时，环环相扣，自然引出这三个单词的学习，并采用自然拼读法学习单词读音，让学生十分准确地读这些单词。三、采用多种形式操练新知学习Here’s...句型时，采用教室内实物练习、Simonsays.游戏、根据PPT出示的图片两人合作练习等形式，让学生用不同的活动练习这一句型，学生更乐于在这种形式多样的教学活动中操练新知。创设情境本节课多次创设情境让学生练习所学知识。例如，在学习birthday这一单词时，由cake这一单词引出，我们什么时候吃蛋糕呢？很自然地引出birthday的学习；最后练习环节，创设举办生日派对的情境，让学生在这一情境中练习所学知识，学生更加感兴趣，也达到了很好的效果。创新评价方式本节课采用小组评价和个人评价相结合的方式。小组评价方式为在黑板上贴两个蛋糕图片，答对问题会往蛋糕上面贴蜡烛，最后看哪一组的蜡烛最多，哪一组同学获胜。个人评价方式为，在练习环节设计了两个评测练习：一个是同桌两人一组合作，用Here's...介绍PPT出示的图片，一人说另一人听，能够说出一幅图给自己涂一颗星。另一个是学生四人一组模拟过生日的场景，其中一人过生日，另外三人来参加他的生日聚会。这一活动的评价方式为小组成员内共同说正确了几句话，就给自己涂几颗