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实验小学校学科检测用卷分析——20xx---20xx学年度（下期）科目：语文年级：二年级考试级别：区级试题分析本套试卷共计四个大题：第一大题积累运用包括8个小题，第二小题我会读拼音写汉字，主要考查学生对本学期要求会写的词语的掌握情况，部分孩子“商店”、“遇见”等词语写错丢了分；第三小题我会写出带有下面偏旁的汉字并组词，主要考查学生对“金、土、火”等部首的字的掌握情况，少部分孩子生字积累不够丢了分；第七小题我会按要求把句子补充完整，考查学生是否能按要求写句子及对本期所学课文内容是否正确理解，一些孩子对课文内容理解不到位丢分较多；第八题我会连一连，考查学生对国学知识及课文中会背的古诗掌握情况，完成较好，第二大题阅读理解，主要考查学生对短文中词语的理解及逻辑思维能力，很多孩子不能正确理解词义，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上部分同学还是做不到，失分严重；第三大题综合学习，主要考查学生口语交际及不同类词语的辨析，平时训练到位，完成较好；第四大题我会写话，主要考查学生的语言表达能力，有部分孩子审题不严，想象力不丰富，标点符号不能正确使用，失分较多。二、存在问题:1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。三、措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。2.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法，略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。4.加强学困生的转化工作。在以后的教学过程中一定要

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