《声声慢（寻寻觅觅）》课件24张高中语文必修上册

声声慢李清照学习目标Contents1231、了解词人的生平及作品风格。2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。走近词人李清照（1084—1155），号易安居士，齐州济南人。婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。与辛弃疾并称“济南二安”。李清照在早年写过一篇《词论》，提出“词别是一家”的说法，著有《漱玉词》。创作以靖康之变后南渡为界，分为前后两个时期——南渡前描写少女、少妇时期生活内容——闺怨离愁

词风——清丽柔媚

南渡后表现思夫、思乡、思国情感内容——怀旧悼亡词风——凄婉哀怨

写作背景少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。晚年时创作夫死寡居

国破家亡颠沛流离

无处依靠生活艰辛内心孤苦解题声声慢：原调名《胜胜慢》。慢：即慢词、慢曲，为词的长调。自由朗诵并思考：这首词的词眼是什么？愁精析全文怎样写愁？(一)直接抒情①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。②这次第，怎一个愁字了得！以情入手，以情结束①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。a.结合已学过的诗文，分析本句叠字的妙处；b.理解本句的感情层次。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

——杜甫《登高》叠字的妙处：1.增强语言的韵律感。

2.强化愁情，为全词奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚

动作

环境感受若有所失寻觅无果处境冷清心境清冷沉痛凄苦感情基调：哀婉、凄凉、愁苦（二）间接抒情找出词中的主要意象，小组合作探究：这些意象我们曾经在哪些诗句中接触过？这些意象是怎样表现愁情的？淡酒急风过雁黄花细雨梧桐

借景抒情、借物抒情、借事抒情等。细雨梧桐黄花过雁急风淡酒情感内涵诗句扩展意象酒入愁肠，化作相思泪。“愁”的象征风急天高猿啸哀渲染愁情雁字回时，月满西楼。象征悼亡之悲、怀乡之思寂寞梧桐，深院锁清秋。喻憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境悲凉、孤寂、凄苦哀伤﹑愁思莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。无边丝雨细如愁

淡酒急风过雁黄花梧桐细雨意境：凄凉惨淡感情：孤寂愁苦孀居之悲沦落之苦亡国之痛愁情愁家愁国愁有哪些方面的“愁”？评析：这次第，怎一个愁字了得！直抒胸臆，表现词人内心难以言尽的哀愁。声声慢直接抒情手法间接抒情(借景抒情）情感独居之苦、丧夫之痛、亡国之悲凄凄惨惨戚戚怎一个愁字了得意象：淡酒、急风、过雁、

黄花、梧桐、细雨意境：冷清、萧瑟之境小结主旨归纳

词人通过描写在寒秋的所见所闻所感营造出凄凉惨淡的意境，抒发自己饱经国破家亡夫死后的孤寂愁苦的感情。艺术特色小结1、成功运用多组叠字，使词更具韵律感，强化情感。2、以抒情为主，融情入景，情景交融。3、语言通俗，贴切自然。词人多次运用口语，如；“窗儿”、“怎生”、“这次第”等明白如话的语言，绝无矫情造作之感。

1.《声声慢》中“

，

，

”几句，首用叠句，无一愁字，却极言愁绪，不仅描写了诗人寂寞的心情，也奠定了全词的感情基调。2.《声声慢》中，写词人看到大雁可以自如往返而感慨自己滞流南方不能如愿的句子是：“

，

，

”。3.《声声慢》“

，

，

？”几句，由景入情，情景交融，词人的感情渐渐融入菊花当中，只能看着花瓣枯萎凋零，联想自身，不禁黯然神伤。

寻寻觅觅

冷冷清清

凄凄惨惨戚戚雁过也

正伤心

却是旧时相识满地黄花堆积

憔悴损

如今有谁堪摘名句练习4.《声声慢》中，词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦句子是“

，

，

”。5.《声声慢》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的无奈、所有的孤独、所有纷繁不尽的思绪用“

，

”代之。梧桐更兼细雨

到黄昏

点点滴滴这次第

怎一个愁字了得拓展练习

比较《醉花阴》《声声慢》的不同愁情《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。