人教版（新插图）五年级下册数学 第5课时 把假分数化成整数或带分数 教学课件

第5课时把假分数化成整数或带分数人教版数学五年级下册课件4分数的意义和性质请你把

、

、

在数轴上表示出来。012复习导入仔细观察，完成下表。分数组成分子与分母的关系把分数写成除法算式结果()个是()

()个是()

()个是()

41827分子分母相同分子大于分母分子大于分母4÷48÷47÷412复习导入(1)把、化成整数。根据分数与除法的关系分数与除法的关系：知识回顾

分子除以分母

探索新知探索新知

根据分数的意义

1

2还可以怎么想？1个是2个，即2个1，就是2。探索新知(2)把、化成带分数。是(就是2)和合成的数，等于。探索新知探索新知也可以用7÷3=2……1想一想：=——————————6÷5=(2)把、化成带分数。=1.每个合数都可以由几个质数相乘得到。例如：12＝2×2×3。这叫作分解质因数。把下列各数分解质因数。18

60

45

36当堂检测18＝2×3×3

60＝2×2×3×5

45＝3×3×536＝2×2×3×3

2.(易错题)梦梦、华华和同同做同样难度的数学题。谁做得最快？谁做得最慢？当堂检测梦梦4分钟做了13道题华华3分钟做了11道题同同5分钟做了16道题当堂检测

辨析：用带分数表示结果。这节课你们都学会了哪些知识？把假分数化成整数或带分数课堂总结1如果能整除，那么商就是所要化成的整数。2如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。第5课时分数加减法的应用人教版数学五年级下册课件6分数的加法和减法一杯纯果汁，小乐喝了半杯后，觉得有些甜，就兑满了水。他又喝了半杯，就出去玩了。小乐一共喝了多少杯纯果汁？多少杯水？探索新知阅读与理解你知道了哪些信息？写在下面。第一次：一杯纯果汁，喝了______杯。第二次：兑满水，又喝了______杯。问题：一共喝了多少杯纯果汁？多少杯水？1212探索新知分析与解答示意图分析喝了半杯兑满水又喝了一半探索新知表格分析第一次第二次喝掉的牛奶剩下的牛奶喝掉的水一杯牛奶的一半半杯牛奶的一半一杯牛奶的一半半杯牛奶的一半半杯水的一半0探索新知线段图分析第一次剩下的牛奶剩下的牛奶喝掉的牛奶兑入的热水喝掉的牛奶喝掉的水第二次第一次探索新知探索新知第一次喝了

杯纯果汁。12兑满水，水是

杯，纯果汁还是杯。1212又喝了杯，这杯里，一半是纯果汁，一半是水。1212探索新知杯的一半是_____杯。12第二次喝的纯果汁是_____杯，水是_____杯。一共喝的纯果汁：________________水：_________14141414杯1214+34=(杯)回顾与反思1.解决这道题的关键是什么？每次喝的半杯中都是剩下纯果汁的一半，第一次喝的是整杯纯果汁的一半，第二次喝的是剩下半杯纯果汁的一半。探索新知2.关键步骤利用了什么知识？分数的意义、分数加减法、画图法等知识。探索新知3.我们利用画图法得出的结论到底对不对呢？可以怎样检验？可以从剩下的半杯兑过水的果汁考虑：剩下的杯中有一半的纯果汁和一半的水，所以剩下的纯果汁是杯，所以喝了杯纯果汁是正确的。121434探索新知当堂检测

当堂