人教版（新插图）三年级下册数学 单元复习 复式统计表 教学课件

单元复习复式统计表人教版数学三年级下册课件3复式统计表关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？(1)中国获得的金牌一届比一届多。

（）(2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。

（）(3)每届都是美国获得的金牌最多。

（）√√×课前热身认识复式统计表1根据复式统计表中的数据解决问题2复式统计表：知识点总结练一练练一练什么是复式统计表？有两组或两组以上统计项目的统计表，叫做复式统计表。典型知识点梳理1.认识复式统计表(1)确定复式统计表的名称；(2)确定复式统计表的行数和列数；(3)制作表头。怎样制作复式统计表？典型知识点梳理复式统计表与单式统计表有什么区别？复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。典型知识点梳理复式统计表有哪些优点？与单式统计表比较，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。典型知识点梳理返回【对应训练1】(1)二年级时，体重在（

）千克的人最多，（

）千克的人最少。(2)三年级时，体重在（

）千克的人最多。21~2520及以下31~35这是三(1)班在二年级和三年级体检时的体重统计。典型知识点梳理这是三(1)班在二年级和三年级体检时的体重统计。(3)体重在35千克以上的学生偏胖，三年级时，偏胖的学生有（）人。你想对他们说什么？9注意饮食平衡，少吃肉，多吃蔬菜，多运动。典型知识点梳理返回根据复式统计表回答问题时，首先要看懂表头，然后找到相关内容的数据进行分析和计算，最后解决所求问题。典型知识点梳理2.根据复式统计表中的数据解决问题例题下面是三（1）班同学上一、二年级时测量的体重情况。请你将两个统计表合并成一个复式统计表。易错点没有掌握复式统计表表头的制作方法。典型知识点梳理三(1)班同学上一年级时体重情况统计表三（1）班同学上二年级时体重情况统计表典型知识点梳理错误答案：三(1)班同学上二年级时体重情况统计表错在哪儿？典型知识点梳理正确答案：三(1)班同学上二年级时体重情况统计表典型知识点梳理错点警示：规避策略:一般复式统计表的表头都要分为三栏。此题错在把两个单式统计表合并成一个复式统计表时，表头只分了两栏，缺少人数一栏。典型知识点梳理返回【对应训练2】(1)三年级参加数学组、音乐组、田径组的各有多少人？1.下表是天红小学三年级课外活动统计表。数学组：20人

音乐组：32人

田径组：36人典型知识点梳理(2)参加美术组总人数是棋类组的多少倍？美术组：12＋4＝16（人）棋类组：5＋3＝8（人）16÷8＝2典型知识点梳理(1)二(1)班一共有多少人参加了课外活动？二(2)班呢？(2)二(1)班和二(2)班参加美术活动的共有多少人？二(1)班：25＋12＋10＝47(人)25＋22＝47(人)二(2)班：22+11+12=45(人)典型知识点梳理返回单元复习两位数乘两位数人教版数学三年级下册课件4两位数乘两位数口算。78×10= 56×20=80×90= 34×20=90×22= 40×40=85×20= 70×70=780720019801700490016006801120课前热身两位数乘两位数口算乘法练一练两位数乘一位数（进位）的口算方法整十数乘一位数的口算方法几百几十数乘一位数的口算方法整十、整百数乘两位数的口算方法知识点总结两位数乘两位数知识点总结笔算乘法两位数乘两位数（不进位）的笔算方法两位数乘两位数（进位）的笔算方法练一练练一练两位数乘两位数知识点总结解决问题练一练用连乘解决实际问题用连除或乘除混合运算解决实际问题练一练1.两位数乘一位数(进位)的口算方法先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。典型知识点梳理一、口算乘法返回2.几百几十数乘一位数的口算方法先用一位数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得的积末尾添上1个0，也可以把几百几十数分解成整百数和整十数进行口算。典型知识点梳理返回先把整十数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添上1个0。3.整十数乘一位数的口算方法返回典型知识点梳理先把整十、整百数0前面的数与两位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。4.整十、整百数乘两位数的口算方法典型知识点梳理口算整十数乘整十数时积的末尾少写01易错点【例题1】口算：40×50=错误答案：40×50=200正确答案：40×50=2000典型知识点梳理错点警示：此题错在积的末尾少写一个0，口算时，先算4×5=20，两个乘数的末尾一共有两个0，应在20的后面添上两个0。规避策略：两个乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就至少有几个0。典型知识点梳理返回【对应训练1】1.口算。31×3= 14×50=190×2= 13×60=17×400= 60×900=24×5= 25×80=937003807806800540001202000返回典型知识点梳理1.两位数乘两位数(不进位)的笔算方法相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。典型知识点梳理二、笔算乘法不能正确书写积的位置2易错点典型知识点梳理【例题2】笔算：44×21=错误答案：44×21=正确答案：44×21=×2

14

4441

3

288

1

×2

14

4449

2

488

1

132924错点警示：此题错在积的定位上。乘数21十位上的2乘44得88个十，所以积的末位应与21的十位对齐。规避策略：用一个乘数哪一位上的数去乘另一个乘数各数位上的数，积的末位要和那一位对齐。典型知识点梳理返回【对应训练2】39×11=42923×32=7364

2

99933×1

13

97

3

66946×3

22

3返回典型知识点梳理2.两位数乘两位数(进位)的笔算方法相同数位对齐，从个位乘起，先用一个乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的积相加。典型知识点梳理典型知识点梳理做笔算乘法（进位）时，忘记进位3易错点【例题3】笔算：25×23=错误答案：25×23=正确答案：25×23=565575×2

32

5565

6

505

×2

32

5575

7

505

1

错点警示：此题错在用3乘另一个乘数25个位上的5时，没有向十位进1。规避策略：计算乘法时，哪一位上乘得的积满几十要向前一位进几。典型知识点梳理返回【对应训练3】95×32×3

29

501

913

0

4

0528

48×24×2

44

821

931

1

5

269

11

1

＝3040＝1152返回典型知识点梳理1.用连乘解决实际问题解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量。三、解决问题典型知识点梳理不能找出问题中隐含的已知条件。4易错点【例题4】小小超市平均每天可以卖出8包蜡烛，每包20支，小小超市一个星期可以卖出多少支蜡烛？错误答案：8×20=160（支）正确答案：8×20×7=1120（支）典型知识点梳理错点警示：此题错在忽略了问题中“一个星期”隐含的已知条件，从而导致列式错误。规避策略：解决实际问题时，要找出问题中隐含的已知条件。返回典型知识点梳理【对应训练4】学校各班开展“我爱读书”活动。每班捐书26本，每个年级有5个班，6个年级共捐书多少本？26×5×6=780(本)答：6个年级共捐书780本。典型知识点梳理2.王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作日计算，王叔叔半年(6个月)一共投送多少个快递邮件？28×22×6＝3696(个)答：王叔叔半年(6个月)一共投送3696个快递邮件。典型知识点梳理返回2.用连除或乘除混合运算解决实际问题1.用连除或乘除混合运算解决实际问题，可以依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求每份数。2.总数、份数、每份数的数量关系式是：总数÷份数=每份数。典型知识点梳理找不准题中的“1倍数”5易错点【例题5】啄木鸟每天能捉240只害虫，大约是青蛙的8倍，青蛙3天能捉多少只害虫？错误答案：240×8×3=5760（只）正确答案：240÷8×3=90(只)答：青蛙3天能捉5760只害虫。答：青蛙3天能捉90只害虫。典型知识点梳理错点警示：此题错在没能找准题中的“1倍数”。题中啄木鸟每天捉的害虫数大约是青蛙的8倍，应把青蛙每天捉的害虫数作为“1倍数”，求“1倍数”应用除法计算。规避策略：解决有关倍数问题时，关键是找准谁是“1倍数”。在“一个数是另一个数的几倍”中，“另一个数”就是“1倍数”。典型知识点梳理返回【对应训练5】1.把这些书平均放到3个书柜中，平均每层放多少本？780÷3÷5=52(本)答：平均每层放52本。780本典型知识点梳理2.参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成