（新插图）人教版三年级上册数学 7-2 3-拼成图形的周长 知识点梳理课件

第七单元长方形和正方形2.周长第3课时 拼成图形的周长知识点求拼成图形的周长并能发现规律1．用12张边长是1厘米的正方形纸拼长方形，哪种拼法周长一样？连一连。点评：数出每个长方形的长和宽，长与宽的和相等的长方形周长一样。2．用36张边长是1分米的正方形纸拼成长方形或正方形。(1)你会如何拼？完成下面的表格。(拼的形状只是换个方向，不用考虑)12提升点用正方形拼成图形的周长的规律拼的情况①②③④⑤拼的行数12346每行的个数361896(2)你能求出这5种不同形状的长方形或正方形的周长各是多少分米吗？①周长：____________________②周长：____________________③周长：____________________④周长：____________________⑤周长：__________________(36＋1)×2＝74(分米)(18＋2)×2＝40(分米)(12＋3)×2＝30(分米)(9＋4)×2＝26(分米)6×4＝24(分米)(3)我发现：用36张相同的小正方形纸可以拼成不同的长方形或正方形，其中拼成的()形的周长最短。正方点评：(1)根据总数÷拼的行数＝每行的个数填表。(2)前面4种情况拼成的是长方形，最后1种拼成的是正方形。运用长方形、正方形的周长公式解答。(3)由第(2)小题可以看出，拼成的正方形的周长最短。3．学校举行以“保卫绿水青山”为主题的画展，三年级有20幅作品入选，每幅作品都是边长3分米的正方形，要把这些作品贴到一起展出，并配上花边，怎样设计最节省花边？拼成4行，每行5幅(或拼成5行，每行4幅)。点评：本题考查利用周长知识解决实际问题。根据“小正方形的个数一定的情况下，拼得的图形的长和宽越接近，那么这个长方形的周长就越短”的规律，20幅作品拼成4行，每行5幅，或拼成5行，每行4幅周长最短。4．用8张边长是2分米的正方形纸拼成一个长方形，同同拼成的长方形周长最长，龙龙拼成的长方形周长最短。他们拼成的长方形的周长分别是多少分米？同同：(8×2＋2)×2＝36(分米)龙龙：(4×2＋2×2)×2＝24(分米)答：同同拼成的长方形的周长是36分米，龙龙拼成的长方形的周长是24分米。点评：要使拼成的长方形周长最长，则使所有正方形之间的接触只有1条边，即所有正方形摆成一排时，长方形的周长最长，其长为(8×2)分米，宽为2分米，故周长为(8×2＋2)×2＝36(分米)。要使拼成的长方形周长最短，则使正方形的边长尽可能多接触，排成两排时，周长最短，其长为(4×2)分米，宽为(2×2)分米，周长为(4×2＋2×2)×2＝24(分米)。5．天天和典典一起玩积木。把长4厘米、宽2厘米的长方形积木按下图所示一层一层地摆下去，摆到第四层时，所得到的图形的周长是多少厘米？4×4＝16(厘米) 2×4＝8(厘米)(16＋8)×2＝48(厘米)答：所得到的图形的周长是48厘米。点评：通过平移线段将图形转化成一个长是4×4＝16(厘米)，宽是2×4＝8(厘米)的大长方形。第八单元分数的初步认识1.分数的初步认识第1课时 认识几分之一知识点1

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4四43三一3点评：把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。解题时要注意数清每个物体或图形被平均分成的份数。知识点2分数的含义及各部分名称、读法

分分子分数线分母 五分之一 点评：横线为分数线，表示平均分，横线之上的数为分子，横线之下的数为分母。

B点评：由几分之一的含义可知，分数表示的是整体中某一部分与这个整体之间的关系，故B说法正确。3．下面图形的分法中有分数吗？如果有，在(  )里画“√”。()()()()提升点1分数与平均分的关系点评：第一个图形和第三个图形没有平均