人教版（新插图）三年级上册数学 第1课时 毫米的认识 教学课件

第1课时毫米的认识人教版数学三年级上册课件3测量复习导入回忆一下，我们学过了哪些长度单位？我们学过的长度单位有米和厘米。复习导入你能估一估你的数学课本的长、宽、厚吗？试一试吧！米和厘米有什么关系？1米=100厘米。探索新知

估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。同学们估得准确吗？用尺子量量看!注意测量时尺子的用法！能说说你量的是多少吗?探究点1认识毫米探索新知当测量的长度不是整厘米时，该怎么办呢？你们在测量中有遇到什么困难吗？测量的长度不一定是整厘米。探索新知我们还发现在每一厘米中间还有许多小格，那是用来做什么的呢？那就是我们今天要认识的新朋友——毫米

量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（ｍｍ）作单位。探索新知探究点2毫米和厘米的关系1厘米里的每一个小格的长度是1毫米。数一数，1厘米里有多少毫米。探索新知1厘米里有10毫米。0厘米1厘米12345768910１厘米＝()毫米

10探索新知说一说哪些物品的长度大约是1毫米呢。身份证大约厚1毫米。探索新知探究点3毫米和厘米的关系说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。1.我们用的中性笔芯是用毫米作单位的，一般为：0.35毫米0.5毫米0.7毫米。2.暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达100毫米以上。3.我们的手指甲约10天长1毫米。4.10张纸的厚度大约是1毫米。该如何测量物体呢？探索新知回忆一下：怎样用直尺测量物体的长度？测量物体长度时，物体的起始端通常同直尺的0刻度对齐，看物体的另一端对着的刻度数。如果起始刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去起始刻度。用毫米作单位测量也是一样的，快试一试吧！探索新知小组合作量一量课本中几页纸的厚度大约是1毫米(捏紧后测量)。10页纸的厚度大约是1毫米。当堂练习毫米 小试牛刀

想一想，连一连，填一填。短毫米 mm当堂练习

1.量一量，填一填。33橡皮长____厘米________毫米蚂蚁高_____厘米________毫米12当堂练习

2.选一选。C(1)下面()约是1毫米。A.《新华字典》的厚度B.一支粉笔的长C.学生卡的厚度(2)一个长15厘米，宽8厘米，厚8毫米的物体，它可能是()。A.手机B.橡皮C.直尺A课堂总结

1.毫米(mm)是比厘米更小的长度单位。2.1厘米=10毫米3.两个长度单位之间的进率：第1课时集合人教版数学三年级上册课件9数学广角——集合引入新课我们一起去看看三（1）班选了哪些人参加这两项比赛？读完通知你知道了哪些信息？通知学校定于下周五进行趣味运动会，请三年级各班选拔8名同学参加踢毽子比赛，9名同学参加跳绳比赛。校大队部探索新知探究点用直观图解决重叠问题下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？你知道了哪些信息？探索新知三(1)班跳绳的有9人，踢毽的有8人。一共有17人参加这两项比赛。探索新知我发现有的人两项比赛都参加了。仔细观察学生名单，你发现了什么？想一想，怎样表示能清楚地看出来呢？探索新知卢强陈东马超刘红王爱华李芳赵军丁旭徐强于丽刘红杨明朱小东周晓李芳陶伟杨明我把两项比赛都参加的人连起来，发现有3个人是重复参加比赛的。探索新知跳绳杨明刘红李芳陈东王爱华马超丁旭赵军徐强踢毽于丽周晓朱晓东陶伟卢强

我用列表的方法，发现3人重复参加这两项比赛。探索新知两项都参加的学生跳绳的学生踢毽的学生陈东王爱华马超

丁旭赵军徐强于丽周晓朱小东

陶伟卢强杨明刘红李芳我们还可以用画图的方法更清楚地表示。杨明刘红李芳杨明刘红李芳探索新知9＋8－3＝14（人）答：参加这两项比赛的共有14人。把参加跳绳和踢毽的人都加起来再减去重复参加两项比赛的3人。想一想：可以怎样列式解答？探索新知填写集合图时，可以先填中间重叠的小圈部分，再根据要求填左右两边的圈。要点提示：探索新知6+5-2=9(人)小试牛刀

下面是三(1)班参加冰球、冰壶比赛的学生名单。参加这两项比赛的共有多少人？想一想：可以怎样列式解答？__________________当堂练习

三年级订阅报刊，其中24人订了《趣味数学》，23人订了《开心作文》，18人两种报刊都订了。29(1)填写下面的集合图。(2)三年级订阅报刊的一共有()人。(3)你能提出其他数学问题并解答吗？订《趣味数学》的比订《开心作文》的多多少人？24-23=1(人)答：订《趣味数学》的比订《开心作文》的多1人。(答案不唯一)课堂总结和学方法1先将重复出现的找出来填在中间重叠部分，再将剩余