4.2在实践中追求和发展真理+【核心知识精讲+能力提升拓展】高中政治统编版必修四哲学与文化

实践特点客观物质性主观能动性社会历史性实践与认识的关系(实践是认识的基础)含义、基本形式实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的温故而知新第二框第四课探索认识的奥秘在实践中追求和发展真理课前回顾实践含义客观物质性主观能动性社会历史性认识真理基础指导直接现实性辩证关系原理方法论对客观事物及其规律的正确反映①含义②阶段①来源②动力③检验标准④目的特征1.真理的含义2.真理的基本属性以及特点：客观性、具体的、有条件的（难点）3.认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境的过程。(重点)知识目标：第一目真理是客观的01020304有用的观念是真理大多数人承认的是真理圣人之言、领袖之语是真理正确的认识是真理实用主义者詹姆士思考：你支持哪个观点？到底什么是真理？导入：关于“真理”的思考认识：是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。真理谬误相符合不符合人的认识客观对象

1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。形式内容对象性质真理和谬误有着严格的界限一、真理是客观的

毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。P54：相关链接思考：以上说明真理的基本属性是什么？真理是客观的2.真理的基本属性：客观性思考：为什么说真理是客观的？因为：①真理的内容是客观的；②检验真理的标准是客观的。注意：真理在内容上是客观的；在形式上是主观的。真理的内容来自于物质世界中的客观事物及规律，真理的内容不以人的主观意志为转移，不会受到权力、地位、金钱等的影响。实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。一、真理是客观的你看到了什么？思考1：人的认识为何存在差异性？同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。思考2：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？一、真理是客观的2.真理的基本属性：客观性方法论：坚持真理面前人人平等“嘴大”（权势大、地位高）真理多。真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要等都无必然联系。真理面前人人平等真理面前人人平等具体表现在：

第一，在对真理的认识上人人平等。究竟谁能掌握真理，不在于他的权位高低，而取决于他有没有科学的态度。

第二，在真理标准上人人平等。对任何人来说，社会实践都是检验认识真理性的唯一标准。

第三，在真理的作用上人人平等。任何人都要服从真理，否则迟早会受到惩罚。“同一时间、地点、条件下，对于同一确定对象的认识中，不存在相互矛盾的不同真理。”真理与认识主体的身份、地位、学识、职业、人数多寡、主观需要都无必然联系。

这是真理吗？①真理只有一个“公说公有理，婆说婆有理。”“嘴大”（权势大、地位高）真理多。②真理面前人人平等练一练归纳：1.真理的客观性原理以及方法论（重点）【原理内容】：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。【方法论】坚持真理面前人人平等。如：真理不是权威的孩子，而是时间的孩子。罗马教廷可以处死布鲁诺，但永远无法消灭“日心说”。你信或者不信，真理就在那里，不来不去。总结1.含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理最基本的属性：客观性3.真理面前人人平等真理是主观和客观的统一真理的内容是客观的，而形式是主观的真理属认识范畴，但并非认识都是真理。区别：意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。认识是人脑对客观对象的反映，属于认识论。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。联系：内容都是客观的，形式都是主观的。知识拓展：意识、认识、真理的比较

判断以下的观点是认识还是真理？1、戴口罩、勤洗手可以有效预防新冠病毒。2、新冠病毒在到达肺部前，会在喉咙里停留4天。在这4天里，大量喝茶，并用温盐水、茶、醋漱口，就可以清除新冠病毒。既是认识，又是真理只是认识，不是真理第二目真理是具体的有条件的思考：单摆在推力作用下，在地面和在太空分别做什么运动？

真理是有条件的太空失重条件圆周运动地面重力条件往复摆动

任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。二、真理是具体的有条件的1、真理是有条件的（条件性）思考：三角形的内角之和等于180°，对吗？三角形内角=180°三角形内角和＞180°三角形内角和＜180°前苏联的社会主义革命中国的社会主义革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论真理是放之四海而皆准的吗？思考：这说明了真理的什么特点？1、“武松打虎是英雄”2、“先在城市夺取政权”辨析：这些认识对不对？前苏联的社会主义革命：“先在城市夺取政权”理论；中国的社会主义革命：“农村包围城市”理论古代：打虎为民除害，是英雄；现在：老虎是保护动物，打虎

是违法犯罪主观认识要符合当时的实际——真理是主客观历史的统一

主观认识要符合当地的实际——真理是主客观具体的统一

2、真理是具体的（具体性）例：天下乌鸦一般黑，是不是真理？澳洲、印度等有的乌鸦是白的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际二、真理是具体的有条件的注意：不能改为客观与主观、实践与理论判断：1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一（×）2.认识是主观与客观的统一（×）3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展（×）2、真理是具体的（具体性）P54倒二段

要随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。（P54倒二段）例：计划生育政策：只生一个孩子好！二、真理是具体的有条件的要求注意：任何真理都是绝对性与相对性的统一真理最基本的属性是客观性，真理只有一个。在一定的条件下，真理是确定不移的，这可以看出真理具有绝对性；01真理是客观的（绝对真理）02真理是具体的有条件的（相对真理）真理是具体的有条件的，并不断向前发展和逐步深化，真理又具有相对性。3、真理与谬误的关系：相伴而行误区：真理中包含着谬误真理和谬误相互包含P54末段超出具体的时空和条件，真理就会转变成谬误，可见：在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。二、真理是具体的有条件的真理和谬误的关系对立真理与谬误有着明确的界限，不容混淆统一①真理与谬误相互依存。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。②真理和谬误在一定条件下相互转化对立统一谬误真理真理是绝对性与相对性的统一

拓展：真理和谬误的辩证关系：区分：真理与谬误真

理谬

误区别联系是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明，互相对立，不能混淆。真理与谬误是统一的。(1)真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理;没有真理作比较，也就无所谓谬误。(2)真理与谬误相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件，如果超出这一范围和条件,真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。(3)真理与谬误往往相伴而行，相比较而存在，相斗争而发展。名言：真理之川往往从错误之沟渠中流过——泰戈尔

（真理和谬误相比较而存在）注意：1、任何真理都是绝对性（客观性、唯一性）和相对性（条件性具体性）的统一。2、真理和谬误相互依存，相伴而行的。但是不能说相互包含、相互融合、相互渗透、相互交织的，因为真理和谬误是界限分明严格区别的。3、真理一经确定只能被超越，不能被否定和推翻。4、真理是相对的有条件的具体的，所以题干中说真理可以超越条件限制、否定条件、推翻条件都是错误的。真理的属性客观性、唯一性条件性具体性表明：真理是绝对的表明：真理是相对的结论：真理是绝对性与相对的统一小结：（1）真理和谬误是对立的。真理是人们对事物及其规律的正确反映，谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，有严格的界限，不能混淆。（2）真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：①真理和谬误相互依存、互为前提。真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。②真理与谬误在一定条件下相互转化。真理中包含着谬误。×

拓展：真理和谬误的辩证关系：注意：真理是绝对性与相对性的统一

真理是客观的，真理面前人人平等。在一定条件、范围和程度上，真理是对客观现实正确的反映，在这个程度上永远不能被推翻，并作为一种稳定的因素保留在客观真理体系中，所以是无条件的、绝对的。

真理是具体的有条件的，超出适用的条件和范围真理可能变为谬误，所以真理是有条件的、相对的。归纳：2.真理是有条件的、具体的原理（重点）【原理内容】：真理是有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】要求我们随着过程的推移和历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理；真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们要正确认识和改正错误，不断追寻真理真理的特点真理的特点世界观原理方法论要求客观性（最基本属性）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。要坚持真理面前人人平等★条件性（横向）任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误①我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不断地丰富、发展和完善真理②真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们要正确认识和改正错误，不断追寻真理。★具体性(纵向)任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一(次序不能换)总结：真理及其特征含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映特征客观性①真理的内容、检验标准都是客观的。②在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。条件性任何真理都有自己适用的条件和范围真理含义是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。特征客观性具体性：针对特定的过程的条件性：有适用的条件和范围——最基本的属性坚持真理面前人人平等一切以时间、地点、条件为转移；真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。方法论方法论知识总结第三目追求真理是一个过程

人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：该肺炎不具有传染性--该肺炎具有传染性--导致该肺炎传播的是一种病毒--专家发现这种病毒，并且定名为新冠病毒--新冠病毒会发生变异--新冠病毒会出现无症状感染者等等。思考：人们对新冠病毒的认识经历了什么样的过程？说明认识具有什么特点？认识具有反复性三、追求真理是一个过程原因：认识受到各种条件的限制。（1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。三、追求真理是一个过程思考：人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？认识具有无限性认识的对象：物质世界---无限变化的认识的主体：人类---世代延续的认识的基础：社会实践---不断发展的三、追求真理是一个过程2、认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程，每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。上升、前进、发展

从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。注意：（1）认识不是一种圆圈式的循环运动；（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；（3）那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。三、追求真理是一个过程3、认识具有上升性波浪式前进螺旋式上升归纳：3.认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论（重点）【原理内容】：认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（侧重次数）认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（侧重广度）认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。（侧重深度）【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。在实践中追求和发展真理追求真理是一个过程真理是具体的有条件的课堂小结真理的含义真理的最基本的属性--客观性认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理是客观的判断题：1、真理是有用的，有用的观念就是真理。2、多数人的意见就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。××××√×基础巩固误区集锦：3、真理是放之四海而皆准的4、认识不受历史条件的制约1、真理是客观的，具有客观实在性6、认识是一种圆圈式的循环运动2、不同的人对同一事物的认识完全不同5、真理具有反复性7、认识是一种循环往复的过程8、终极真理、永恒真理课堂小结辩证唯物主义认识论(精简版）总结一、实践和认识辩证关系原理【重点掌握】1、〖原理内容〗（1）实践是认识的基础（来源、动力、检验标准、目的）,认识对实践具有反作用。2、〖方法论〗：要求我们要坚持实践第一的观点，还要重视认识的反作用，用科学理论武装头脑指导实践。二、真理的客观性、条件性和具体性原理【重点掌握】1、〖原理内容〗：真理是客观的具体的有条件的。2、〖方法论〗：要求我们做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3、真理和谬误往往相伴而行，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误三、追求真理是一个过程【重点掌握】1、〖原理内容〗：追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性。2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（2021全国乙，21,4分）1.王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明：①真理和谬误往往是相伴而行的

②认识主体的知识和素质影响认识结果③认识是一个包含曲折性的前进上升过程

④对同一个确定对象不能产生不同的认识A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C课堂练习2.读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见(

)A.真理总是相对而言的B.纠正谬误是获得真理的基础C.真理是具体的有条件的D.超越历史条件才能获得真理课堂练习C3.下列对于认识和真理的说法，错误的是()①认识是一个过程，而真理是不变的②真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的③两者都是人脑对客观事物的反映④真理是认识，认识不一定是真理A．①②B．②④C．②③D．③④课堂练习A结合材料，谈谈青蒿素的研制过程是如何体现“追求真理是一个过程”。20世纪60年代，恶性疟原虫已对氯喹等一线抗疟药产生抗药性，致使数亿患者无药可治。对此，以屠呦呦为首的科研团队在无效－有效－无效、失望－绝望－希望的痛苦煎熬中一次又一次地试验着，终于发现了青蒿素。在科学上，青蒿素作用的机理，尚未完全阐明，仍是有待深入研究的科学问题。青蒿素也并非无缺点，迄今国内外仍然试图寻找更好的衍生物，以便改进疗效、减少抗药性。参考答案：（1）认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成，青蒿素是在多次试验和筛选的基础上取得的；（2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，青蒿素作用的机理仍然是有待深入研究的科学问题；（3）认识具有前进性和上升性，从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程。青蒿素的研制是人们不断在曲折中前进的过程。（4）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，青蒿素的研制是人们在实践中形成，并得到实践的验证，在不断的完善和推进。中切口题目：运用“真理”的有关知识（重点）1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。2、真理是具体的、有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3、认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。2019年海南高考题23.辨析题。

人们往往关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的信息和事实，信息大爆炸的网络时代，有的信息发布者借助人工智能，投用户所好进行精准分发，用户慢慢地就只看到自己所关注的信息，认知越来越封闭。有人因此认为，“事实因忽视而消失”。

结合材料，运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析。辩点1.合理性：事实会被忽视（思路：被谁忽视---为什么会被忽视）辩点2.不合理性：事实不会消失（思路：事实为什么不会消失---那消失的又是什么？2019年海南高考题（1）此观点是片面的。（2）人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的制约，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，对同一确定对象会产生多种不同的认识。人们往往关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的信息和事实。整体是由部分构成的；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。人们看事物会以偏概全，用局部代替整体，导致认知封闭，事实会因被忽视而消失。从这个角度讲，该观点具有合理性。（3）认识是主体对客观事物的反映，而事实是客观存在的，事实也是复杂的，变化的，应关注事实本身，关注事实真相。消失的是关注事实之外的认识，而不是事实本身，事实并不因被忽视而消失。从这个角度讲，该观点具有不合理性。大切口题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）