计算机组成教案

计算机构成教案教材分析本节根据《信息技术》七年级上册的内容设计的，重要内容是向学生解说计算机的构成，通过实物展示的办法让学生熟悉计算机的各个部分，对计算机有个完整的认识。通过这一节的学习，为后来的学习做好基础。教学目的与规定：1、学生理解计算机构成各部分的名称和作用。2、学生懂得计算机的硬件有哪些。3、学生懂得什么是计算机软件，理解计算机软件的作用。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点1、学生理解计算机构成各部分设备的作用。2、学生理解计算机解决信息的过程。教学难点计算机硬件和软件的概念。学生分析初一刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么理解，这节有必要通过概念加实物展示办法来进行解说。该年级的学生刚由小学升入中学，根据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能接受形象、直观性的学习。因此，在教学中设计某些实物展示，加深他们的理解。该年纪段得学生比较活泼，课堂上注意监督他们学习。教学准备该节课的课件，计算机有关软件，有关图片及实物。教学过程一、引入话题二、进入解说三、学生思考，自主探究。授课过程先请同窗们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考下列三个问题，待会儿老师抽同窗们回答。①计算机是由哪两部分构成？②计算机硬件是由哪几部分构成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学状况。板书以上问题，中间留空白，方便待会儿书写答案2.好，大部分同窗应当看得差不多了吧，下面我来找几个同窗回答一下老师让你们思考的问题，哪位同窗踊跃的回答一下：计算机是由哪两部分构成？······板书一、计算机系统的构成由硬件和软件两部分构成，他们共同构成：计算机系统。硬件：构成计算机的物理装置；软件：为计算机运行、维护和管理编制的多个程序和文挡的总称。老师提问：哪位同窗用自己的话给大家讲讲你所懂得的计算机的硬件和软件是什么？老师解说：硬件就是计算机上大家看得见摸得着的部件像鼠标、显示屏、键盘、打印机等。软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。计算机就好比人类，人的眼，耳，鼻，手，大脑……就相称于硬件，人的思想，知识，灵魂就好比软件。若计算机只有硬件，就好比人只有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。可见，硬件和软件是共同决定计算机的工作能力的。3、我们已经理解到计算机是由硬件和软件构成的，那么什么是计算机的硬件呢？哪位同窗能够给我们叙述一下②计算机硬件由哪几部分构成？板书二、计算机硬件运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备中央解决器又简称为CPU（它是CentralProcessingUnity的缩写）CPU:是由控制器和运算器构成,是计算机的核心.普通CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。计算机的主频率:中央解决器时钟的频率。是衡量计算机运算速度的重要指标。主频普通以兆赫兹(MHZ)为单位,惯用的CPU的型号有Inter公司的Pentium(飞跃)、PentiumII、PentiumIII，酷睿2双核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。现在市场上主流Inter公司的飞跃系列，与AMD系列。（2）存储器内存储器:简称内存，重要用于存储计算机现在工作中正在运行的程序、数据等，相称于计算机内部的存储中心。分类:按功效分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。存储的数据来源对信息的操作权限信息的有效时间RAM随时存储计算机中正在进行解决的数据允许被读取,还允许被修改重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失ROM存储的信息由计算机厂家拟定计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息只能读取,不能修改重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。随机存储器(RAM):重要用来随时存储计算机中正在进行解决的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。我们日常所说的内存容量，指的就是RAM的容量。只读存储器(ROM):它存储的信息普通由计算机厂家拟定，普通是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取，不能修改。重新启动计算机后，ROM中的信息不会丢失。（3）存储器存储容量的基本单位：字节(Byte，简称B)惯用的单位：位（bit）、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)。换算关系:1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB（相称于：1Kg=1000g1t=1000Kg它们之间的换算倍数为1000，而计算机中的换算倍数为：1024倍）特殊点的：1Byte=8bit（4）外存储器功效:重要用来寄存需要保存的信息。惯用的外存储器有:软磁盘、光盘、U盘、硬磁盘如何去分以上设备呢？能够从存储容量和外观上区别：存储容量外观形态存储原理软盘惯用的容量为1.44M光盘普通在600MB左右。U盘普通有：1G，2G，4G，8G。。。形状较小，便于携带硬盘普通有:80G，160G，250G，320G，500G，1T，2T存储容量大，速度快。光盘：分为只读光盘和可读写光盘,常见的是只读光盘（5）输入设备和输出设备惯用的输入设备：键盘、扫描仪鼠标、共同点：把信息传送到计算机中光笔、语音输入设备惯用的输出设备:显示屏打印机投影仪共同点：显示计算机解决的成果音响。输入设备:将多个信息(如文字、数字、声音、图象等)传送到计算机中。输出设备:显示向计算机输入的内容和计算机解决的成果。理解了计算机的硬件构成后，同窗们是不是开始在想：③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？板书：三、计算机软件计算机软件:管理计算机软硬件资源，方便顾客使用计算机的多个程序、数据以及有关文挡资料的集合。分类:系统软件和应用软件。系统软件：系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为顾客提供工作环境和开发工具的软件。系统软件重要有操作系统和程序设计语言两类。操作系统：DOS、Windows、Unix、Linux，。。。程序设计语言：C、JAVA、C#、C++、VB……操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一种最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才干正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最惯用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux,现在正在推广运用当中。应用软件：应用软件是计算机顾客为理解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才干在计算机上画图、写文章,制作多媒体报告、玩游戏等。应用软件涉及：QQ、迅雷、暴风影音、PowerPoint、Word、千千静听、美图拍拍、美图秀秀等。计算机软件是软件设计者脑力劳动的发明性产品,有版权，受法律的保护。激发学生爱国热情：同窗们现在我们最惯用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形解决软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了某些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸、快车、遨游2、酷我音乐盒、PPTV（原PPLive）、完美解码、QQ、鲁大师、360安全卫士、搜狗拼音输入法、暴风影音、迅雷、千千静听、Windows优化大师等，但数量还极少，尚有诸多优秀的软件等待着在座的同窗们学好知识去开发，因此同窗们是不是应当认真地学习信息技术这门课程呢？补充知识：学习计算机信息解决的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机解决信息的过程？提出问题，让学生思考：①人工解决信息与计算机解决信息过程的异同点；②人的器官与计算机的部件作比较？计算机信息解决过程：计算机的硬件构成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,计算机解决信息的过程也类似于人脑解决信息的过程。人：眼睛（看）大脑（信息解决）手（输入文字）计算机：输入设备（键入文字）主机（解决）输入设备（在屏幕中显示）例如我们要把书上的一段文字在Word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应当用眼睛看这段文字,眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行解决,看看认识不认识这个字，如果认识，大脑就能够产生这个字的拼音编码（不认识能够运用字典查出这个字的读音），然后大脑指挥手运用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中眼睛相称于输入设备；大脑相称于主机进行多个解决工作；手就相称于输出设备,把大脑的解决体现出来（运用键盘输入字）。计算机的工作过程也像人同样，在输入字的这个过程中,首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机,由主机对信息进行加工解决,再把加工解决后的信息通过输出设备输出(在屏幕出打印这个字)。计算机硬件构成教案【教学课题】认识计算机的硬件【教学目的】知识目的：使学生理解计算机的硬件构成，并简朴的理解其功效。技能目的：培养学生观察能力和合作学习。情感目的：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和爱好。【教学重点难点】教学重点：计算机的硬件由哪些部件构成。教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功效。【教学时间】一学时。【教学准备】多媒体网络教室、有关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。【教学过程】同窗们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示屏和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件构成。◆计算机硬件的构成计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示屏、键盘、鼠标和多个外围设备等。①主机：内部重要涉及主板、中央解决器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。主板：主机中最大的一块集成电路，其它主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。中央解决器：普通人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相称于人的大脑。重要任务是分析和解决多个数据的重任。现在流行的有Pentinum4CPU。硬盘：计算机存储数据的部件，相称于人们寄存粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。日常我们说的内存条。显卡：能把CPU解决的数据显示在显示屏的屏幕上声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足顾客的听觉需要。光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、观赏CD音乐等通过光驱才干实现。网卡：能够实现数据通信。②显示屏：计算机向顾客显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示屏（CRT）和液晶显示屏（LCD）。③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机能够向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。◆其它外围设备除了上述说介绍的硬件设备外，计算机尚有某些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。【小结】这节课重要介绍的是计算机硬件的构成，和简朴的介绍各部件的功效。通过这一节课的学习，让学生懂得计算机的硬件设备。为后来他们学习计算机打下基础。【课后作业】1、计算机硬件是由哪几部分构成的？各部件的作用的什么？2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功效是什么？《计算机的基本构成》教案教材：高中信息技术教育基础教材《计算机系统的基本构造》教学目的：1.理解计算机五个构成部分的基本概念,2.初步理解计算机的工作原理,能够从计算机各部件联系示意图理解计算机的工作原理.3.培养抽象、分析问题的能力。教学重点：计算机硬件系统的基本构成教学难点：计算机的基本工作原理教学仪器：多媒体教学平台及多媒体教学课件坏硬盘一只内存CPU光驱软盘软盘片等教学过程：时间环节活动形式教学内容提问上一节课我们学习了计算机解决信息的过程，那么，计算机所能识别的多个信息在计算机中是如何表达的？答案:0、1代码计算机是如何解决信息？答案:输入→存储→解决→输出计算机对信息的解决远比上面介绍的复杂得多，要对计算机处理信息的过程有进一步的理解和认识，还需对计算机的构成和基本工作原理有所理解，这就是这节课我们共同窗习的内容。引入板书以前我们曾经学过：人类在其发展过程中，不停地发明和发明了多个各样的工具。从使用自己的双手到使用树枝；从使用树枝到制作石制工具；从石制工具到铁制工具；从铁制工具到多个各样的机械；直至我们现在学习、使用的计算机。以前的种种工具都是人的“手”的扩大和延伸、是人的“体力”的放大；而计算机则是人的“脑”的扩大和延伸、是人的“脑力”的放大，因此人们又把计算机称为“电脑”。那么，电脑和人脑有无相似之处呢？下面我们一起来看这道题目。20*13-12*11=我们在计算这道题时进行了哪些环节？使用了我们身体上的哪些部位？答案:眼睛、大脑、手、嘴眼睛——大脑——手、嘴眼睛、大脑、手、嘴相称于计算机的哪些部分？答案:眼睛相称于计算机的输入设备；大脑相称于计算机的主机；嘴和手相称于计算机的输出设备。输入设备——主机——输出设备播放课件布置看书展示教学目的下面请大家看课本P6-P7，思考下面几个问题？1、计算机硬件系统由几个部件构成？2、内存储器和外存储器的区别是什么？提问教师举例设问提问教师强调提问计算机系统由哪两个部分构成?答案:硬件系统和软件系统什么是硬件？答案:在计算机中但凡看得见、摸得着的就是硬件。其实我们人也是一种完整的系统，人也是由硬件系统和软件系统构成。我们该如何来分辨人的硬件系统和软件系统呢?是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系统,掐上去是软绵绵的就是软件系统呢?不是那我们应如何来理解人的硬件系统和软件系统呢?答案:人的硬件系统是指人的躯干,人的软件系统是指人的思想和灵魂.1+1=?有的学生说是2,也有学生认为是3;有的学生乒乓球打得较好,而有的学生却不行.之因此存在这样的差别,核心取决于软件系统的功效.一句话,软件系统的特点是看不见摸不着.计算机硬件系统由哪几个部件构成?答案:五个部件构成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器.提问实物展示教师简述播放课件设问必定设问提问提问展示实物那什么是输入设备?惯用的输入设备有哪些?答案:能够把外部信息输入到计算机的设备称为输入设备.惯用的输入设备有:键盘、鼠标器、语音手写笔、扫描仪、话筒等.展示键盘、鼠标器、语音手写笔、话筒键盘能够输入文字;鼠标器在操作上能够替代键盘;语音手写笔不仅能够通过手写输入文字,还能够通过语音输入;话筒能够用来录制自己的声音.展示扫描仪,我们能够把以前拍的照片通过扫描仪寄存到计算机中长久保存.我们人也要从外部获取信息,那么我们人的输入设备是什么呢?答案:眼睛和耳朵那外部信息输入到计算机后该寄存在何处呢？答案:存储器什么是存储器？答案:在计算机中用来寄存信息的部件。存储器又能够分为哪两种?答案:内存储器和外存储器展示内存15’教师解说播放课件提问教师强调必定设问播放课件实物展示教师解说展示光驱设问提问教师强调内存储器又称内存,它是由半导体元件构成,我们日常生活当中经常对某些物体进行计量,如:水和汽油是用升计量、电视用台来计量，在计算机中内存的容量也有一种计量单位，它是以字节(byte)为计量单位解说1B、1K、1M、1G之间的关系内存可分为两类：只读存储器和随机存储器，这两者之间有何区别？答案:ROM中的信息只能读出不能写入，断电时信息不丢失RAM中的信息可读可写可修改，计算机断电信息丢失ROM中的信息被固化在芯片里（BIOS），由于RAM中信息在计算机断电时丢失，因此，我们应及时地将RAM中的信息转移，转移到什么地方呢？答案:外存储器外存储器重要是软盘、硬盘和光盘软盘、软盘片、硬盘、光盘软盘是通过软盘片上磁介质来存取数据的，其原理和磁带统计信息类似。容量小、读取速度相对较慢。硬盘是计算机重要的存储设备。容量大、读写速度快。光盘是一种新的存储器，容量大、速度相对硬盘较慢，在计算机中必须依赖光盘驱动器（光驱），它是通过激光头来读取信息。光盘按读/写功效可分为几类呢？答案:CD-ROM、WORM、E-R/W在微计算机中，什么部件是其核心？答案:中央解决器（CPU）我们从名称能够看出其所起核心作用.我们惯用CPU来衡量1’教师解说计算机的档次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等CPU又涉及运算器和控制器运算器是计算机实现算术和逻辑运算的重要部件.算术运算:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)；逻辑运算：与（and）、或(or)、非(not)控制器是调度中心，能够使其它各部件按规定自动、协调地完毕任务。4’提问引入提问播放课件计算机通过信息输入、存储、解决后，我们如何懂得它的运算成果呢？答案:通过输出设备显示出来。什么是输出设备