小学英语-Unit 5 Sports教学设计学情分析教材分析课后反思

学校学科英语班级五年级五班人数45课题Unit5Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?教时第一课时执教日期课型新授课教学目标：1、能够听懂、会说、认读单词：club,join,oops及词组tabletennis,tryagain.2、会使用句型：Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojoin…询问并回答要加入的俱乐部。I’mgoodatit.句型会运用。3、能够正确、流利、有感情的朗读课文。4、部分学生能够熟练表达想要加入的俱乐部及原因。教学重点：能听懂，会说认读句型whatsportdoyoulike?Ilike.....Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe......club.教学难点：join的发音以及掌握自己喜欢的运动，和自己想加入的俱乐部。Ilike....和I’dliketojoin.....club.一．教学内容分析：本单元的主题为“Sports”.孩子们之前已经学过用Ilikefootball.等句型来表达自己喜欢的运动。这一单元孩子们将学习运用所学语言谈论运动及描述比赛过程。教学内容为：Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?Lesson2Theyarehavingabasketballmatch.Lesson3Wehadafootballmatch.Lesson4Again,please!这个单元的教学我将这样安排：第一课时，学习lesson1，能够运用所学句型询问并回答要加入的俱乐部。能够正确、流利、有感情的朗读课文。第二课时，继续巩固第一课课文，并表演课文。加深对重点句型的运用。第三课时，能够描述正在进行的比赛，学习lesson2课文。第四课时，学习lesson3课文，处理书上的两个小练习。第五课时，学习lesson4，继续练习巩固所学内容，在一定情境下综合运用1、2、3课的内容。二．学生分析：本课的教学对象是五年级学生，前面已经学过一些关于运动的单词，如：football、basketball、swimming、skipping，能够简单描述喜欢和不喜欢的运动。本课出现的Whatclubwouldyouliketojoin?是第一次接触。前面已经学过I’dlike…和Wouldyouliketo…?句型。个别单词的发音需要注意，如：join,again等。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图Part1：Warmupandrevision.Greetings.Howareyoutoday?How’stheweather?Whatdayistoday?Ithinkyourschoolisbeautiful.Doyoulikeyourschool?What’syourschoollike?Canyoudescribeyourschool?Canyoudescribeyourschool?Doyouhaveagyminyourschool?Doyouhaveaplaygroundinyourschool?Whatcanyoudoontheplayground?Wecandomanythingsontheplayground.Here’savideolet’ssingandenjoyit.(会唱的可以跟着一起唱)What’sitabout?Yes,it’saboutsports.Weknowdomoresportscankeephealthy.Whatsportdoyoulike?让学生尝试回答，并学习生词tabletennis,tryagain.GoodmorningI’mfinethankyou,It’ssunnyIt’sFriday.DescribetheteacherDescribetheschoolThereisa...inmyschool.Thereisa....inmyschool.Therearemany....inmyschool.Yes,thereisaplaygroundinmyschool.Ican....ontheplayground.Ican......ontheplayground.Singwiththevideo.Talkaboutsports.2.Listentoasong.It’sabout…Ilike…学生说出表示运动的词。歌曲热身，营造英语学习的氛围。通过歌曲引出本单元的话题Sports，并谈论喜欢的运动，为下面的学习做好铺垫。开放性引入课文，激活学生的思维。板书I’mgoodatit.并练习。Part2：Learnthenewwordsandsentences.ShowthePPT.Lookatthispicture,whoarethey?Whataretheytalkingabout?Whatcanyouseeontheposter?Whatarethereontheposter?Showthewordclub.learnthewordclubWehavesportsclubsinourschool.(学习club生词)Whatarethey?Whatclubwouldyouliketojoin?(学习生词join)WehavemanySportsClubsinmyschool.LearnBasketballClubFootballClubTableTennisClubWhatclubwouldyouliketojoin?2.Readthenewsentencestogether.Practicewithyourdeskmates.Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe...club.Ilike...ing.1.学习club生词theyaretalkingaboutSportsClubs.Icanseebasketballfootballtabletennis.并尝试说出theyaretalkingaboutSportsClubs.Listentothevideo,andanswerthequestionswhatsportsclubsdotheyhave?TableTennisClub,FootballClub等俱乐部名称。了解自己学校有哪些俱乐部。学生开放思维想一下你还知道其他哪些俱乐部。学生尝试运用句型I’dliketojoin…Ilike…回答。2.Readthenewsentencestogether.Practicewithyourdeskmates.Groupshow.1.黑板上呈现学生说出的俱乐部名称。重点句型及时板书到黑板上。练习巩固重点句型，纠正学生发音.三.Learnthetext.Iknowyou’dliketojointhe....club.Wahtclubwouldtheyliketojoin.FillinthechartWhatsportwouldGuoyangliketojoin?WhatsportdoesGuoyanglike?WhatclubwouldPeterliketojoin?WhatsportdoesPeterlike?WhataboutDanny?LookatmenowIamPetercanyouaskmesomequestions?引出句型wouldyouliketojointheBasketballClub?Yes,I’dliketojointheBasketballClub.Ilikebasketball,lookIplaywell,andI’mgoodatit.Areyougoodatbasketball?学习练习begoodatit讲解练习在交流中学习这个短语的不同用法。学生表达I’mgoodatrunning.Canyourunfast?注意单词之间字母的连读。Nowlet’swatchthevideoandanswerthequeationsIsDannygoodatfootball?Canheplaywell?OopsHowdoesDannyfeel?IsDannysad?WhatshouldwesaytoDanny?Tryagain.Readandanswer.Let’saskDannywhatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhethefootballclub.IsDannygoodatfootball?LET’Shavealook.OH,He’snotgoodatfootball.Buthelikesfootball.Let’ssayTryagainDanny.Hewillbesuccessful.3.Listenandimitatethetext.4.Readthetexttogether.对话朗读练习（1）引导学生自由朗读课文两遍6.Check.YoucanreadinrolesYoucanreadtogetheringroups.1.Watchthevideoandchoosetheanswer.2.Answer.Fillinthechart.GuoyangwouldliketojointojointheTableTennisClubHelikestabletenns.PeterwouldliketojointheBasketballClub.Helikesbasketball.Question1Whatareyoudoing?Canyouplaybasketball?3.Listenandimitatethetext.4.Readthetexttogether.5.Readtogetherinyourgroups.学生表达begoodat的不同用法并能够表演出来。Learnthewordtryagain.EncourageDannyGREAT对话朗读练习Let’slistenandrepeat.Readingroups,学生们在欣赏Danny踢足球的动画，看着Danny第一次踢球失败的时候大声对Danny说Tryagain.第二次踢球成功GreatIt’sshowtime学生们展示课文朗读或者表演.听课文，找出正确选项，继续熟悉句型结构。听完课文后结合图片处理生词：oops学生自读课文，培养独立阅读能力和理解能力。注意对于难点句型和单词发音的指导。对于join的发音I’dliketojointheBasketballClub.Ilikebasketball,I‘mgoodatit.充分调动了孩子们的英语思维不断提出新的问题。找出五个好朋友分别练习这几个句子突破教学难点，让学生之间互相练习，纠正错误。教师巡回指导有困难的小组。四.ExtentionShowthePPT.Boysandgirls,ourschoolwillholdaClubRecruitmentmeeting.Pleasechooseoneandtalkaboutyourreasons.Makeadialogueinyourgroups.给学生一定时间与同桌练习。Showtime.模拟真实语言环境，提升学生的思维品质和语用能力，培养团队合作精神。同时体现“教结构，用结构”的理念。对学生进行德育渗透，让学生学会珍惜食物五.Homework1.Listenandimitatethetext.2.Pleasechoosetheclubyouwouldliketojoinandtalkaboutyourreasons.复习巩固所学句型，提高孩子的语言表达能力。板书设计Unit5SportsTableTennisClubFootballClubBasketballClubSkippingClubWhatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojoin…Ilike…I’m（not）goodatit.山科版五·四学制五年级上册（三年级起点）Unit5SportsLesson1Whatclubwouldyouliketojoin?.学情分析本节课是学生运用主要句型是学生运用主要句型Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe….Whatsportdoyoulike?Ilike…..运动类单词并且强调likedoing结构的运用，在整个文本中主要谈论运动，其中运动类俱乐部的表达也是重点，孩子们之前学过wouldlike这个句型所以这个句型的表达不是难点，然后根据自己对于各种运动的喜欢询问Wouldyouliketojointhe…….club?孩子们根据自己的喜好来回答自己对于各种运动的喜欢与否，但是对于谈论喜欢的运动是重点也是难点还有这两个句型的穿插学习和运用，特别是对于begoodat短语的运用，在情境中练习兴趣参与积极性也比较高。三年级和四年级上学期已经学过很多运动类单词，所以在拓展环节可以尽可能的开放；对于如何选择自己喜欢的俱乐部？首先要先学会表达Ilike……I’mgoodatit.soI’dliketojointhe…….Club.谈论运动热爱运动，热爱生活阳光健康是本单元的主要话题。Lesson1Whatsportwouldyouliketojoin?效果分析英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。为了更好地运用教材语境，导入前的复习已知是很有必要的。例如开放性话题谈论的whatsportdoyoulike?以及紧紧围绕sport话题的歌曲视频的呈现教材语境时，让学生直观感知语言，帮助学生理解语言，为视听做了很好的铺垫。课例从教材语境中来，但又超越了教材。本课例一直以“Sports为主线，串起整节课，使学生在一个完整的语境中学习和运用语言。在最后新知运用环节，本课例基于学生自己喜欢的运动拓展到校园社团招募，从视频中我们不难看出孩子们的学习状态，思维活跃孩子们激情昂扬、全身心积极地投入到学习活动中。学生的参与度较高，由此我们可以说，老师对于情景的创设是能够适合学生的认知水平和学生的生活实际的。但是在整个课例中学生们的生成，老师没能及时捕捉，在这个句型基础上能不能跳出sports这个话题，拓展到其他俱乐部这个可以考虑一下是否可以生成更广的知识让孩子们的思维更开放一些。在学生展示的时候，要多进行鼓励，让他们大胆的用英语进行表达。山科版五·四学制五年级上册（三年级起点）Unit5SportsLesson1Whatclubwouldyouliketojoin?.教材分析鲁科版五年制五年级上册Unit5的单元主题为sports，本节课为新授课，是学生运用主要句型Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe….Whatsportdoyoulike?Ilike…..运动类单词并且强调likedoing结构的运用，在整个文本中主要谈论运动，其中运动类俱乐部的表达也是重点，孩子们之前学过wouldlike这个句型所以这个句型的表达不是难点，但是对于谈论喜欢的运动是重点也是难点还有这两个句型的穿插学习和运用，三年级和四年级上学期已经学过很多运动类单词，所以在拓展环节可以尽可能的开放；对于如何选择自己喜欢的俱乐部？首先要先学会表达Ilike……I’mgoodatit.soI’dliketojointhe…….Club.谈论运动热爱运动，热爱生活阳光健康是本单元的主要话题。Whatclubwouldyouliketojoin?一、搜集所学的与Sports相关的英文单词，并用手写体认真写到下面四线格中。二、听录音，预习课文，试着回答下列问题。Whataretheytalkingabout?Whatclubwouldtheyliketojoin?Peter__________________.Helikes___________.Guoyang________________.Helikes____________.Peter________________.Helikes___________.Danny_________________Helikes____________.-.Makeasurvey（对话并完成表格）NamesWhatclubwouldyouliketojoin?PeterI’dliketojointhe...club.GuoyangDannyYou通过简单的预习和最后的短文小练习，孩子们能够主动搜集原来所学的动词短语课下能够主动借助工具查阅一些动词的过去时态，在课堂上展示的也比较好，本节课学完之后孩子们能够利用所学短语和动词过去时态练习一些句子并且能够和小组的同学进行简单的交际问答，达到二级目标所要求的孩子能够利用图片和所学知识句型进行故事和对话的表演。增加英语学习兴趣的持续发展，整堂课学生学习兴趣比较浓厚，乐于交流敢于展示积极探索，最后呈现学生的假期微课学生能够灵活运用所学句型于生活中，对于本课的新授单词学生也能够拼读下来特别是一些动词的过去式学生在运用中也能够记忆比较深刻。Unit5SportsLesson1whatclubwouldyouliketojoin?课后反思我选择的教材是鲁科版三年级起第五册Unit5Lesson1whatsportwouldyouliketojoin?教材中涉及到三个人物，limingpeterDanny分别喜欢什么运动以及他们想加入什么俱乐部本节课一开始的自由问答环节·Whatsportdoyoulike?Ilike…..同学们运用非常好，通过同学之间的问答体育运动类动词短语再次复习回顾，并且达到了预期效果，然后接下来谈论俱乐部是在喜欢不同运动的基础上引出不同的运动类俱乐部学生知道的也比较多，然后借此这么多的俱乐部你是都想参加么？那么要根据自己真实的情况来谈论wouldyouliketojointhe…..club?或许真的根据学生自己的生活实际让学生基于实际生活的真实表达学生会更加喜欢参与这个活动。我在这节课的设计中注重了语境创设是否基于学生认知水平和生活实际两个方面。其次，在课文处理上，我提出大问题：whatsportdoyoulike?WhatclubwouldyouliketojoinLiming?听课文回答---limingpeter分别喜欢什么运动以及想参加什么俱乐部学生们会自如的表达自己喜欢什么运动以及想参加什么运动类俱乐部，但是在这里反思自己放的不够好，为什么不能脱离文本创设一个新的话