小学道德与法治-《选举产生班委会 第一课时》教学设计学情分析教材分析课后反思

五年级上册《道德与法治》第4课选举产生班委会第一课时教学设计教学目标：（1）树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任；（2）能够以公平，客观的标准选出自己心目中的班干部；（3）认识班干部的职责，掌握选举班干部方法和要素。教学重难点：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。教学过程：一、图片导入，提出问题，揭示课题师问：同学们，请看大屏幕上的这幅图，这位同学正在干什么？说一说生答：正在竞选班干部（班委）师问：你知道有哪些类似的选举吗？生可能答：村委会选举、学生会选举、总统选举、人大代表选举等。师：为了更好的了解班级，今天我们就一起来学习了解班委会的职责、组成。二、小组合作，学习新知教师提问，什么是班委会？同桌交流，多媒体进行展示，指名读出，理解班委会意义。班级委员会是班级学生委员会的简称。是在班级团支部的指导和监督下学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是思想政治辅导员或者班主任开展班级管理工作的助手。2、再次提问，班委会委员的职责与分工是什么？同桌交流，多媒体进行展示，指名读出，理解班委会委员的职责与分工。班委会的职责班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会的分工班长、学习委员、体育委员、、纪律委员、劳动委员等多种分工。每个班委的具体职责有哪些，同桌交流，多媒体进行展示。班长负责班级沟通协调工作。展示我班班长做的工作（认真组织全班同学有秩序的进入学校、组织全体同学参与国旗下讲话的升旗仪式，全体同学起立，行少先队礼。）体育委员组织班级开展体育运动。展示我班体育委员做的工作（在学校跑操活动中维持秩序，在校园广播操中，体育委员以身作则，带领全班同学共同广播操活动）劳动委员组织班级开展卫生和劳动工作。展示我班劳动委员做的工作（组织值日生擦拭门窗玻璃，安排校园值日生打扫校园环境）学习委员主要负责开展班级学习工作。展示我班学习委员做的工作（组织学生读书，安排学习任务和要求）活动分享四人一组，讨论分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。思考天地：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。同桌讨论，相互交流。班级是一个集体，是我们大家的，每一项工作或活动都不可能靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的努力共同努力完成的，不存在某个活动由某个班委一个人组织这样的说法。教师小结：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。下面就让我们来了解一下班委会的组成吧！多媒体一一展示班委会组成及职责。小组讨论，你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些？6、多媒体展示阅读角（体育委员在履职）思考：（1）体育委员有履行好自己的职责吗？（2）如果你是班委会委员，你应该怎么做？小组交流，达成共识。教师明确，当一个班委也有具体要求，多媒体进行展示。班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学，为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。7、多媒体展示活动园（我选谁）组织学生认真阅读，思考假如你是王晓鹏，你该选谁做班长？请同学逐个进行分析，教师引导参与明确：担任班长需要许多条件，多媒体展示条件。①学习成绩好②办事讲原则③组织能力强④热心为同学服务⑤性格温和⑥与自己的关系好⑦工作责任心强⑧能发扬民主作风⑨善于与人沟通⑩其他__________请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。学生拿出学习资源，认真完成排序，教师指导，并展示学生作品，让学生说一说这样排序的原因，教师合理指导，纠正，明确要求不会以个人的优势来去衡量对整个班级的优势。三、总结收获，内化提升师：今天我们主要学习了什么是班委会、班委会的职责、班委会的组成，希望同学们了解班级工作，支持班级工作。实践活动课下和班委一同交流学习经验、管理经验；体会班委的职责和任务的特殊性；在班委的组织下做一些班级活动，增强班级凝聚力。五、板书设计选举产生班委会第一课时1.什么是班委会2.班委会的职责3.班委会的组成五年级上册《道德与法治》第4课选举产生班委会第一课时五年级的学生经历了四年多的班级生活，已经有了初步的集体意识、民主意识等意识，随着自我认识的提高，学生有了作为一个社会人的心理需求，他们的独立性、民主意识的需求突飞猛进。从社会环境来看，时代的特点体现在班级民主选举与国家民主化进程相呼应，体现了公平、公正、公开。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对班委会制度进行全面了解，了解班级事务，明白班委职责，为学生以后参与社会生活奠定基础。五年级上册《道德与法治》选举产生班委会第一课时效果分析：通过本节课的教学，每位同学都认识到了班委的职责和分工，更加对班委成员的辛苦劳动表示尊重和支持，对班级管理工作起到很大的推动作用，进一步五年级上册《道德与法治》第4课选举产生班委会第一课时教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含了“班委会的职责”“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。五年级上册《道德与法治》第4课选举产生班委会第一课时评测练习：担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。①学习成绩好②办事讲原则③组织能力强④热心为同学服务⑤性格温和⑥与自己的关系好⑦工作责任心强⑧能发扬民主作风⑨善于与人沟通⑩其他__________我的选择和排序：________________________________________。五年级上册《道德与法治》第4课选举产生班委会第一课时教学反思：在课堂教学中如何让学生身临其境的感受班级，感受班集体、感受班级活动的重要性，是比较难的问题，教师应当结合班级的具体活动和教材内容相互融合，促进学生更好的理解什么是班委会，班委会的职责和组成有哪些。本次课堂教学中我发现，同学们学习热情高涨，积极参与课堂教学，融入班级活动，充分展示自己的想法和建议，为学生以后更好的融入社会、适应社会打下了良好的基础。五年级上册《道德与法治