中考专题三角形全等三角形

教学内容：三角形全等三角形

【重点、难点、考点】重点：三角形的有关概念，三角形的三条主要线段、三角形的三角的关系、三角形的三边关系、全等三角形的概念、判定和性质。难点：综合运用三角形、全等三角形的知识进行有关的证明或计算。考点：运用全等三角形的判定和性质来证明有关的线段相等，角相等等。

【经典范例引路】例1已知如图，点C为线段AB上一点，△ACM、△CBN是等边三角形，连结BM交CN于点F，连AN交CM于点E，交BM于点P，求证：（1）AN=BM；（2）CE=CF；（3）∠CEP+∠CFP=180°；（4）求∠APB的度数。证明：（1）∵△ACM、△CBN都是等边三角形。∴AC=MC，CN=CB，∠ACM=∠BCN=60°∴∠ACM+∠MCN=∠BCN+∠MCN，即∠ACN=∠MCB∴△ACN≌△MCB，∴AN=MB（2）∵△CAN≌△MCB，∴∠1=∠2又∠3=180°－∠ACM－∠BCN=180°－60°－60°=60°=∠FCBCN=CB，∴△ECN≌△FCB，∴CE=CF。（3）∵∠CFP是△BCF的一个外角，∴∠CFP=∠2+∠FCB。又∠2=∠1，∠FCB=∠3，∴∠CFP=∠1+∠3∴∠CEP+∠CFP=∠CEP+∠1+∠3=180°（4）在四边形PECF中，∴∠CEP+∠CFP=180°，∴∠3+∠EPF=180°，而∠3=60°，∴∠EPE=∠APB=180°－60°=120°

【解题技巧点拨】本题是《几何》教材第二册P113第13题改编而成的，要使问题的四个结论获得解决，必须综合运用全等三角形的判定和性质，等边三角形的性质，以及三角形中的角的关系等知识。同时，经过观察不难发现，图中的△MCB与△ACN、△MCF与△ACE、△CBF与△CNE的图形变换关系，我们只要把每组中的第一个三角形按逆时针方向旋转60°即得第二个三角形，注意到了这一点，我们会对图形的本质认识得更深刻，对顺利解决相应的问题有一定的帮助。例2已知如图，四边形ABCD中，∠A=60°AD+BC=DC=AB=1，求四边形ABCD的面积。解如图，延长AD到E，使DE=BC，连BD，BE。∵AD+BC=AD+DE=AE=AB=1，∠A=60°∴△ABE是等边三角形，∴AB=AE=BE=DC=1又DE=BC，DB=BD，∴△EDB≌△CBD∴S四边形ABCD=S△ABD+S△BDC=S△ABD+S△BDE=S△ABE=。【解题技巧点拨】本题中，延长AD到E，使DE=BC，构造等边三角形EAB和全等三角形△EDB与△CBD是解决问题的关键，然后利用全等三角形的判定和性质，将求四边形ABCD的面积的问题，转化为求边长为1的等边△ABE的面积问题，实现了由一般向特殊的转化，这一思路较好。

【综合能力训练】一、填空题1．在如图的“五角星”中，∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E等于 度2．不等边△ABC的三边长为整数a、b、c，且a2＋b2－6a－4b＋13＝0，则c＝。3．如图，△ABC的三条高AD、BE、CF交于点H，则△ABH的三条高分别是，而这三条高所在直线相交于点。

20．如图，△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AE是BC边上的中线，过C作CF⊥AE，垂足为F。过B作BD⊥BC，交CF的延长线于D，（1）求证：AE＝CD；（2）若AC=12cm，求BD的长．

21.如图，△ABC中，D是BC的中点，∠EDF＝90°，求证：BE+CF＞EF．

22.（2001年金华市中考题）如图，AB＝AD，BC＝CD，AC、BD相交于E，由这些条件你能推出哪些结论？（不再添加辅助线，不再标注其它字母，不写推理只要求写出四个你认为正确的结论．）

【创新思维训练】23．（2001年天门市中考题）已知如图：点C为线段AB上一点，△ACM、△CBN是等边△，求证：AN＝BM．说明及要求：本题是《几何》第二册P113第13题，现要求：（1）将△ACM绕C点按逆时针方向旋转180°，使A点落在CB上，请对照原题图在下图中画出符合要求的图形，（不写作法，保留作图痕迹）；（2）在（1）所得到的图形中，结论“AN＝BM”，是否还成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由．（3）在（1）得到的图形中，设MA的延长线与BN相交于D点，请你判断△ABD与四边形MDNC的形状，并证明你的结论．

参考答案【综合能力训练】一、1.180°2.43.HF、AE、BD，C4.1<x<65.16.BC=BC′7.AC=DF或∠A=∠D或∠B=∠E二、8.D9.B10.D11.C12.B13.C三、14.先证△AEH≌△ACH，再证△AED≌△ACD，15.（1）证△CAQ≌△BPA（2）略16.（1）略（2）、（3）均由（1）可得17.（略）18.①②③④19.证△ABF≌△BCE20.(1)由△ACE≌△CBD