小学数学-人教版三年级上册数学第六单元笔算乘法（第2课时）教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计人教版小学数学三年级上册《笔算乘法》（一次进位）教学设计教学目标：1.理解多位数乘一位数（一次进位）的笔算算理，掌握乘的顺序及积的写法，能正确计算。2.培养学生的思维能力，进一步提高学生的及算能力。3.使学生经历多位数乘一位数（一次进位）竖式计算方法的形成过程，体验数学知识的探索性。重点：掌握多位数乘一位数（一次进位）的算法，能熟练地进行竖式计算。难点：理解每一步乘法的计算意义。教学准备：多媒体课件铅笔教学过程：一、复习导入根据上节课的学习，看谁算得快又对。132134×3×4×2————————————师：你们先思考，然后口答师：孩子们的表现真棒，说明我们上堂课的知识掌握很好。师：那我们今天继续学习多位数乘一位数的笔算乘法，不过今天的要比昨天的知识增加了一点点难度哦！（板书课题）二、探究新知师讲述《西游记》的小故事，猪八戒比较贪吃，一连吃了三筐馒头，每筐都有16个馒头，师傅为了不让猪八戒多吃，有意要为难猪八戒，于是出题考考猪八戒，问他一共吃了多少个馒头。如果答对了可以继续吃，如果答错了就不能再吃了。在此引入猪八戒用加法计算16+16+16的方法，借此转向学生，看我们能不能帮到猪八戒。引入本课的新知。师：看我们今天学完这堂课能不能帮到猪八戒。相信我们班的孩子都能帮到猪八戒。【课件出示】一套连环画16本，王老师买了3套，王老师一共买了多少本连环画？用实物铅笔来展示，每16根放一起，并且把10根捆成一捆，展示给孩子，师：我们看图知道了求三个16是多少？师：根据我们所学的知识该如何求解呢？生：16×3师：很好，那怎么求出积呢？课件展示，师出示铅笔，3乘6得18，（板书）8写在个位上，还有十根捆成一捆，变成一个十，先放在这里（板书进1），再算1乘3得3，也就是3个十，加上刚才进得一个1，就是4个十，也就是40，在十位上写4.师：谁能完整地说一说刚才的计算过程？师：说的很好。16×3=48（本）3与十位的1相乘得3，再加上1616进位1得4↖↑×3×3————————4818……6×3→3……10×3→————48答：王老师一共买了48本连环画。师：孩子们，猪八戒的问题解决了吗？我们真厉害，那猪八戒又可以继续吃馒头了。三、学以致用1.竖式计算187134×3×7×2————————————师：动手算一算，然后小组内讨论结果。师：谁能告诉老师这个结果是多少？师：告诉我每一步的计算过程？师：孩子们的表现真棒，继续往下看。2.请认真读题，列式计算.一栋楼房有5个单元，每个单元住18户，一共可以住多少户？师：孩子们，一定要认真读题，想好之后，把它解决掉，然后小组内讨论。师：谁能告诉老师，一共多少户？师：孩子们真棒！四、总结提升师：这节课我们学习了一次进位的笔算乘法，计算时需要注意什么？同学们讨论总结。师：孩子们说的真好！师：老师来给你们总结一下，这节课需要注意的几个问题。老师总结：计算多位数乘一位数的乘法，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得积满几十，就向前一位进几。五、作业课本61页，做一做第1,2题。师：作业一定要写的干干净净，工工整整。相信自己是最棒的！学情分析《笔算乘法》（一次进位）是本册教材的重要组成部分，本节课是学生学习了多位数乘一位数的不进位乘法的基础上展开教学的。这节课不仅是本单元的一个基础，也是全册教学的基础，在小学阶段的学习中有着举足轻重的作用。学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，也为以后学习多位数乘多位数打下基础，而且为除数是一位数的除法学习做好了准备，同时也为学生解决生活中遇到的乘数是一位数的乘法问题奠定了基础。效果分析这节课的学习，学生端正学习态度，从严跟着老师的步调踏实学习，学生是课堂的主体，通过学生表情的变化，思维的速度，回答问题，练习，动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息传输很畅通，也可以看出新知的掌握很好，特别是分组竞赛中最后一个同学的三位数乘一位数计算的相当正确。总之在教师的引导帮助下，全体学生都学有所得。师生信息交流畅通，合作和谐，配合默契，教与学的氛围达到最优化，课堂效果达到最大优。老师教的轻松，学生学的愉快！教材分析《笔算乘法》（一次进位）通过解决实际问题，引出需要16×3，通过铅笔图，帮助学生理解“满十进一”的道理。在中间的方框内给出了笔算的整个过程，并给出了每一步计算结果的含义，使学生明确算理，了解笔算乘法的完整步骤。将竖式进行简化，给出简洁的书写格式。体现出追求简洁、合理的数学思想。在练习中安排了竖式计算和实际问题，让学生自己计算，主动获取新知，有助于发展学生的学习能力和思维能力。评测练习学以致用1.竖式计算187134×3×7×2————————————2.请认真读题，列式计算.一栋楼房有5个单元，每个单元住18户，一共可以住多少户？3.12×8=13×7=61×6=321×4=课后反思这节课在上节课多位数乘一位数不进位的基础上，学习一次进位的笔算乘法。我先考察孩子们的掌握情况，然后探究新知。新授之前先讲述一个《西游记》的小故事，来吸引孩子们的注意力。在探究一次进位乘法时，用实物铅笔展示给孩子们，当满十根时，就捆成一捆，来表示进位，这样可以加深孩子们对进位的记忆。探究完之后，紧接着出示练习，巩固孩子们对新知的掌握。让孩子们讨论总结自己这堂课的收获，老师小结。然后孩子们再次动手训练，并且到黑板上分组竞赛，提高孩子的积极性。虽然这堂课是多位数乘一位数的笔算乘法，但是探究时主要是两位数乘一位数，对于三位数的乘法没有讲解，通过小组竞赛来看，三位数乘一位数掌握的还不错。课标分析1《笔算乘法》安排在三年级上册，既是对二年级乘法口诀表的学习训练，又是对其利用。