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文档简介
人民音乐出版社小学音乐五年级上册第七课《雪花带来冬天的梦》教学设计
《雪花带来冬天的梦》-教学设计卫东区观上小学杨聪各教材分析:《雪花带来冬天的梦》是一首有生物科普知识的儿童歌曲,它告诉孩子们,冬天“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的,等到春天“春姑娘把你们来唤醒”歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。歌曲为带再现的二段体结构,每个乐段由两个乐句组成。整首歌曲16小节,短小精悍,一气呵成。在演唱时注意四个“告诉”中间的间奏,要做到声断气连,每个“告诉”都要有一份情谊,把人与自然、动物的亲密关系表达出来;把音乐与大自然的关系表达出来。教学目标:1.能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》,进一步表现歌曲情境、意境。2.唱准变化音,掌握十六分音符的节奏和旋律,注意弱起小节的演唱。3.能边演唱边按四拍子指挥图示划拍,并通过学习歌曲,感受冬雪带给我们的快乐,知道动物要冬眠,提高学生保护小动物的环保意识。教学重点:学生能用亲切、自然、柔和的声音演唱歌曲。教学难点:1.唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。 2.十六分音符的旋律演唱 。教学方法:示范法、听唱法、跟唱法、练习法。教学准备:多媒体课件、电子琴教学过程一、组织教学,师生问好!二、创设意境,导入新课1.师:同学们一年有四个季节,你们喜欢哪个季节?为什么呀?2.学生回答。3.用发声练习“wu”引出课题,教师出示课题。1=F4/434︱5.345.35︱65432.﹀71︱2.712.34︱543#23-‖Wuuwuuwuwuuuuwuuwuuwuwuuuu三、新课教授(一)范唱歌曲1.范唱歌曲让学生感受歌曲的情绪,以及这首歌是几拍子的?2.学生回答。3.提问:四四拍的强弱规律是什么?4.学生回答,老师指导学生学习四四拍指挥,学生练习。(二)复听歌曲1.让我们再来听一遍,同学们小声用“lu”哼唱,提问:歌曲旋律中出现了什么特殊的音乐记号?2.学生回答:升记号(#)。3.教师讲解升记号,引导学生对比聆听带升记号的是什么样的?不带升记号的是什么样的?跟琴对比聆听多次练习。四、学唱歌曲1.模唱歌曲=1\*GB2⑴用“lu”轻声跟唱。=2\*GB2⑵老师逐句教唱。=3\*GB2⑶跟琴完整用“lu”演唱。注意:把升记号,下滑音唱准,休止符空干净,另外注意弱起小节。2.有节奏的朗读歌词(1)教师提问,小动物们去哪儿了呢?引导学生说出它们是冬眠动物。(2)有节奏教学生朗读歌词。3.填词演唱让我们把好听的歌词送入旋律中,跟着老师一起唱一唱吧?4.处理歌曲,感受情绪用怎样的歌声来演唱这首歌?第一乐句我们要唱出对雪花的喜爱,轻盈。第二乐句小动物们在干什么?它在睡觉呢,那我们怎么告诉?要悄悄的,不要把小动物们吵醒了!告诉小动物时一定要轻轻的,亲切一点。第三乐句像是哄小宝宝睡觉,声音一定要轻,本来睡着了,不要把它吵醒。第四乐句春风姑娘来了,万物生机勃勃,充满希望。5.采用男女生分开唱的演唱形式巩固歌曲。五、创编歌词1.教师提问:聪明的你们告诉我除了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊以外,还有哪些动物会冬眠呢?2.学生小讨论,分小组提问,学生回答(乌龟、蝙蝠、蜗牛、青蛇等)。3.创编歌词并演唱歌曲。六、编创舞蹈动作1.跟范奏学习动作。2.完整演唱并加入舞蹈动作,完美表现歌曲。七、情感升华我们不仅学会了这首歌,更和小动物们一起做了一个甜甜的梦。大自然是美好的,只有我们人类和自然和动物互相关爱、和平共处,我们的生活、我们的环境才会越来越美,这个世界才会更美好。最后全体起立,一起跟着伴奏音乐加入舞蹈动作演唱《雪花带来冬天的梦》结束今天的课堂,下课!板书设计:教学反思《雪花带来冬天的梦》这一课的教学,从教材的分析、教学资料的整理、课件的制作、教案的设计,经过教学实践证明,达到了预期教学目标,也收到了良好的教学效果。在教学过程中,我把握了整个教学流程的时间,完成了教学任务。教学各环节过渡自然,环环相扣,设计自然。每一环节的设计都有意义和作用。学生非常喜爱《雪花带来冬天的梦》,本节课能够用甜美的声音、正确的方法、适宜的情绪演唱、编创歌词、为歌曲加入简单的舞蹈动作并敢于上台表演。歌曲用发声练习“wu”让学生感受到冬天风吹的感觉,创设了生动的意境,能够很好的把学生带入寒冷的冬天,身临其境,激发了学生的兴趣。教学过程的问题设计注重引导性,取得了良好的教学效果。然后是歌曲重难点解决以及歌曲的教学,用对比的方法让学生聆听带升记号的音和不带升记号的音符,感受升记号的魅力,学生很快便能掌握,整首歌学生学得很轻松,在不知不觉中就化解了课堂中很难表达准确的两种声音的演唱。小组讨论编创歌词、编创动作更是以学生为主体,充分调动了学生积极性,让学生积极主动的参与到课堂中来,敢于大胆的上台表演展示自我。不管歌曲学唱前的旋律练习还是歌曲后的舞蹈的创编,它们的目的只有一个,那就是为了让学生更好地演唱歌曲
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