小学体育-【课堂实录】课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球行进间运球》教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过创设主题式教学情境，利用多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生感受到体育运动的乐趣；在活动中培养学生自主探讨、互相帮助和克服困难的能力，提高学生适应社会的能力。二、教学构思根据小学生生理和心理发展规律，围绕“成为优秀的‘篮球健将’”这一主线，通过创设主题式情境：“篮球健将锻炼身体”、“篮球健将学习本领”、“篮球健将提高本领”、“篮球健将检验本领”、“篮球健将提高体能”、“篮球健将恢复身心”等，让学生始终沉浸在故事的角色中，极大地提高参与的积极性，提高学生的学习兴趣。采取多种多样的教学手段，利用及时科学的评价方法，使学生从玩球——熟悉球性，原地运球——复习技能，自己运球——体会动作，合作运球——集体讨论，干扰球游戏——提高技能，运球接力——检验技能等，由易到难，循序渐进，逐步提高学生的技能水平，提高学生的自信心，促进学生全面健康发展，最终达到预定的教学目标。三、教学流程课堂常规——热身活动——学习技能——提高技能——检验技能——提高体能——恢复身心四、教案年级：五年级（1）班人数：40人授课教师：教学内容1．篮球行进间运球2.游戏：干扰球3.运球接力比赛教学目标1．初步学习篮球的行进间运球知识，提高学生对篮球的兴趣，激发参与锻炼的积极性。2．通过练习掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧前方（以右手为例）及上下肢的协调配合，提高学生的行进间运球的能力。3.培养学生勇敢、果断及机智的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。课的结构教学内容时间次数教师活动学生活动教学组织与场地开始部分2分钟1、师生问好。2、宣布本课内容和要求，引导学生向篮球明星学习。2分钟1次检查学生着装和出勤情况。2、宣布课的内容，提出要求。1、听清教师的要求。2、树立信心，有挑战自我的决心。组织队形：4列横队○○○○○○○○○○○○××××××××××××△要求：同学们精神饱满，斗志昂扬。准备部分4分钟热身活动：手指按压球、手指拨球、绕环练习、用球写字。2.篮球操4分钟1次4ⅹ8呼1.教师创设锻炼身体的场景。2.教师带领集体练习。1.听清练习要求。2.随教师一起练习。练习队形：同上要求：有节奏、有创意，精神饱满，充分活动各关节。基本部分30分钟一、复习：1．原地运球（高低运球，左右换手运球）2.运球写数字3.原地运球看手势报数二、学习行进间运球动作要领：向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。难点：手脚的协调配合。自己运球散步，体会动作。2．合作学习：找朋友、包袱剪子锤。三、游戏：干扰球方法：在行进间运球的同时，用另一只手去干扰对方的球，而自己的球又不丢失，则为成功。单位时间内，成功次数多者为胜。四、运球接力赛方法：前后4名同学一组，面向边线的标志物站好。游戏开始，第一名同学运球绕过前面的标志物，然后向后运球再绕过后面的标志物（或人），快速回到自己的位置举球，下一位同学接着运球，依次类推，先完成的组获胜。五、体能超市：二龙戏珠1.双人顶球深蹲起2.侧向跳3.逆顺时针转圈跳4.角力比赛6分钟5分钟5分钟5分钟5分钟4分钟1.简述练习内容和要求。2.引导学生练习，让学生抬头并报数。1.启发学生如何能让球听自己的话，提出问题：手按压球的部位和球的落点与原地运球有什么不同？2.总结动作要领，明确重难点并示范动作。3.指导合作学习，提出互评互议。4.找学生做动作并纠正与表扬。1.讲清要求：找到朋友后要互相握手，包袱剪子锤失败的同学要做两次蹲起。2.强调注意安全，要抬头目视前方，不能低头。1.讲解游戏方法与规则并组织学生进行练习，强调手控球的能力。2.观察学生是否明确并遵守游戏规则。1.讲解比赛的方法和规则并组织学生进行比赛。2.评判比赛的结果并提出表扬，鼓舞学生的士气，指出优缺点。1.讲解动作方法并指导练习。2.加强巡视，提醒下蹲并注意安全。1.认真听讲。2.积极参与练习并大声报出教师的手势数字。1.带着问题，自主尝试动作。2.认真听讲，仔细观察。3.互相合作练习，能够指出同组同学的优缺点。4.仔细观察，及时纠正错误动作，争取达到优秀等级。1.听清要求，互相学习。2.最好能根据音乐的节奏运球。3.抬头挺胸，目视前方。1.认真听清游戏方法与规则。2.积极参与游戏并注意安全。1.听清比赛的方法并积极参加比赛。2.士气高涨，为本组队员呐喊助威。1.听清动作方法并认真练习。2.努力提高自己的体能，有顽强的意志力。练习队形：同上要求：能熟练地掌握原地运球动作，并能做到抬头不看球。在篮球场内散开练习，强调注意安全。散点，互相合作练习先男女各半个篮球场后男女都在一个篮球场内进行只能用手去干扰对方的球，不能推人。四列横队散开，面向边线的标志物站好要求：讲诚信，每一名同学必须等前面的同学回到自己的位置后才能出发。每前后2名同学一组进行练习要求：意志顽强，努力提高自己的体能。结束部分一、听音乐身心放松。二、小结本节课练习。三、下课。4分钟1．持球引导学生身心放松。2．引导学生“你有什么收获？”3．宣布下课。

1．随音乐充分放松身心。2．积极回答自己的收获。3．送还器材。体操散开队形运动负荷预计：135次/分练习密度预计：35%—40%器材：1.篮球41个2.标志物20个《篮球行进间运球》学情分析小学五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”，他们对小篮球运动有一定的了解，也非常喜欢这项运动。具有一定的篮球原地运球能力，希望通过掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑和兴趣动力。同时，竞争意识更强，更喜欢有刺激性的比赛活动。《篮球行进间运球》效果分析一、课堂教学目标明确：1．初步学习篮球的行进间运球知识，提高学生对篮球的兴趣，激发参与锻炼的积极性。2．通过练习掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧前方（以右手为例）及上下肢的协调配合，提高学生的行进间运球的能力。3.培养学生勇敢、果断及机智的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。二、教学内容的选择符合学生的爱好，有利于培养学生终生体育锻炼的习惯。“篮球行进间运球”内容简单、有趣，既健身又有娱乐性，符合学生的心理特点。三、通过多种教学手段的运用，学生在适宜的运动强度和运动量下活动，既熟练掌握了技能，又增强了体质，学生在愉快的气氛中完成了课堂教学目标，教学效果显著。《篮球行进间运球》教材分析篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，是小学生非常喜欢的活动内容。行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、灵敏、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用，具有很高的锻炼价值。《篮球行进间运球》评测练习1.知道有关篮球明星人物的名字：乔丹、科比、詹姆斯、姚明、王治郅、易建联等等2.知道有关的篮球比赛：NBA、CBA、奥运会、世界杯等等3.原地运球时的手型：运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。4.原地运球手触球的位置：正上方5.原地运球时球的落点：体侧6.行进间运球的动作要领：向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。《篮球行进间运球》课后反思本课以新课标“健康第一”的思想为指导，采用“主题式情境教学”的模式来贯穿始终，让学生进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥他们的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。学生在提高身体素质和运动技能的同时，又发展了个性，培养了互相学习、团结协