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文档简介
一、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？轮子为什么设计成圆形的呢？学习目标：结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一个圆中直径和半径的关系；会用圆规画圆。一切平面图形中最美的是圆形。——毕达哥拉斯二、合作探索二、合作探索手画圆规画圆铁罐实物自学指导（一）认真看课本第56页上面红色方框中的内容，思考：1、你能说一说什么是圆心、半径和直径吗?用字母怎样表示？2、想一想，圆的位置是由什么决定的？圆的大小又是由什么决定的？（2分钟后，比一比谁能汇报清楚上述问题。）·O圆心
半径r
直径d·圆中心的这一点叫做圆心（O）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径（r）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径（d）二、合作探索圆的各部分名称自学指导（二）利用你手中的工具，动手画一画、量一量、折一折，仔细观察并在小组内交流：1、圆有多少条半径？它们之间有怎样的关系？圆有多少条直径？它们之间又有怎样的关系？2、在同一个圆中直径和半径有着怎样的关系？你会用字母表示它们之间的关系吗？3、通过折手中的圆形纸片，你发现圆还有什么特点？圆心半径圆有无数条半径。同一个圆里，所有的半径都相等。二、合作探索圆有无数条直径。同一个圆里，所有的直径都相等。二、合作探索圆，一中同长也轮子为什么设计成圆形的呢？二、合作探索不同形状车轮运动轨迹轮子设计成圆形更容易滚动，并且不会颠簸。1.火眼金睛辨对错。（1）直径都是半径的2倍。()（2）等圆的半径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）两个圆的直径相等，半径也相等。()（5）圆内最长的线段是直径。()
××√√√三、自主练习0.24米6米直径（d）3.9米7厘米20厘米半径（
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