2023年校本课程工作总结

2023年校本课程工作总结校本课程工作总结1

随着我国课程理论探讨的深化开展,我国课程政策发生了重大转变；实施国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发被提到议事日程上来,老师的课程职能也相继发生了重大的改变,探讨和开发课程将成为我们老师必不行少的基本功之一。因此，我校老师也结合实际状况对校本课程进行了探讨与开发。将对我校开发校本课程的有关状况作一些小结。

一、高度重视，勇于探究，大胆实践

学校将开发校本课程纳入本学期工作安排，并定期召开专题会议，分年级、分小组探讨开发校本课程的实施方案。

二、明确了校本研发的目的

校本课程的开发意味着一种权力，更意味着一种责任，我校实施校本课程的最主要的目的可以简要地概括为三个方面，并将理念渗透到全校老师的日常教学中。

1、让全部的老师都“动起来”

校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿，学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位，让每个老师都行动起来。这样既可以提高老师自身的实力，也可以促进学校的发展。

2、让全部的老师都“乱起来”

老师对待所教的科目及其内容始终是敬畏有余的。科目对他们来说，是国家的规定，教材对他们来说，是专家编写的。他们被要求严格忠实于国家的全部课程文件，甚至连教学的详细步骤都严格遵照教学参考书指定的教学步骤和课时数。教科书对他们来说是神圣不行侵扰的，他们跪拜于教科书的神威之下。然而，在校本课程开发的过程中，我们的老师亲自参加到课程编制的整个过程。国家供应的课程标准，成为他们主动学习探讨的指导性纲要，国家供应的配套教材成了他们自主选择的对象。他们站在国家课程标准这块基石上，俯视着校本课程及全部教科书，可以依据自己的须要选取校本课程中适用的章节和学生进行探讨和探讨。答案。这样的探究和合作非常有利于培育老师的专业精神，提升老师的专业技能。

3、有利于形成学校特色

校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主规划、自我负责。这非常有利于学校发挥各自的优势，形成自己的特色。我们学校有得天独厚的白云山资源，老师利用校本课程，形成了显明的学校特色。

如：五年级老师带领学生到白云山开展《白云山植物知多少》综合实践课，使学生收获丰富的植物学问。三年级学生开展《我爱小鸟》综合实践活动实践课，使学生树立爱惜小动物的意识。其中《我爱白云山网站》获广州市多媒体评比三等奖。

通过校本课程的开发和应用，校本课程开发绝不能与当地的社会环境相脱离。当地的社会环境中蕴含着校本课程开发的丰富资源,并能为校本课程开发的实施供应各种有效的途径。

三、收获阅历

1、编写教材。校本课程开发要求将胜利的阅历积累起来并形成较科学的体系和实践内容,以教材的形式反映出来,为进一步开发和实施作参考或有利于推广,我们小结得出课程开发要遵循“开发──实施──视察──反思──再开发”这一螺旋上升的过程。

2、合理开展评估。校本课程开发是一个探究的实践探讨过程,胜利与失败并存。评估既重视结果,更应注意过程。因为校本课程开发是学校自主进行的,目的各异,所以国家很难采纳类似于统一考试等评价手段来评价校本课程开发的成效。因此，校本课程实施过程中，老师能通过自我指责、自我激励、自我改进,保证了校本课程开发的顺当进行。

总之，经过一年来我们全体老师的努力,学校校本教材的开发已取得了肯定的成果，学生在校本课程的实施过程中也受益匪浅，但是，终归还只是起步阶段，许多事情还要我们自己去摸索，去实践,其中确定也会有肯定的曲折，但我们也信任，只要我们努力去做，仔细去做，我们学校的校本课程运用将会更上一个新的台阶。

校本课程工作总结2

伴随着20xx年钟声的敲响，我们在区教委的正确引领下，圆满的结束了本学期的教学工作。本学期学校始终坚持以人为本，全面提高教学质量和学生的素养为目标，以“办人民满足的学校”为宗旨，加大了管理力度和教研力度。回顾工作历程，有欣喜、有回味，也有困惑，在一学期的工作即将结束之时，留一点时间给思索，让思索的光线照亮实践，总结阅历，反思不足，以促进学校的教学教研工作迈向新的起点。

学校在严格落实常规教学的基础上，从以下几方面做了突破：

一、开发特色校本课程

由于校本课程教学工作大都是由语数老师兼任，所以在校本课程实施过程中，有的老师会把校本课程上成语文或数学课，于是学校通过加大对校本课程的抽查和反馈力度，逐步杜绝了占用校本课程的现象。学校也将近期工作重点转移到校本课程的实施上来，对校本课程实行语数英教学常规式的常规管理，加强听评课力度，特殊是对常态课的监控，彻底打破老师的主副课观念，引导老师提高相识，逐步使地方课程和校本课程在备课、上课、作业、评价等教学常规工作及教学探讨等方面实现规范化、常态化。

本学期，我校就校本课程———写字进行了特地的细化实施，让其逐步成为学校的办学特色。因此，我们提出端端正正写字，堂堂正正做人的口号。为了将此项工作顺当开展，引起老师们的足够重视，我们做了如下工作：

1、学期初，学校支配了特地的写字课老师，打破了原先由语文老师担当写字课的任务。

2、成立写字校本课程开发小组。

学校成立了校本课程开发领导小组，制定了校本课程实施方案，拟订了校本课程纲要、指南。并把必修的写字校本课程排上了学校的总课程表，做到开齐课程，开足课时，保障了校本课程与其它课程处于同等重要的地位。写字校本课程的开发是一项系统的大工程，我们必需依据学生的年龄特点编排相宜的写字教材。学校从每个年级组选择了一名骨干老师参加到课程开发中来。由学校定期、定主题进行集中研讨。我们的研讨已经有了初步的成效（课件）

3、努力提高老师的写字水平，为学生做好示范。“打铁还需自身硬”，要想指导学生写好字，老师自身必需先练好基本功。尤其是作为语文老师来说，那更是潜移默化的影响。为了有针对性的指导、帮助，学校对老师和学生的写字水平做起步阶段的摸底调查。学校还成立了以杨海波老师为社长的“临池斋”书法学社。学生活动时间为每周

二、周四课外活动时间；而老师们可以依据自己的时间随时去进行书法练习。“临池斋”书法学社老师团队已经有近30名成员。这是一个草根共同体，完全靠着大家的热忱自愿报名。更令我们惊讶的是，在这种毫无行政的推动下，这里已成了学校最热门的地方。仅仅一学期的时间，在杨老师、李强老师的悉心指导下，老师们的写字水平有了质的飞跃。还有部分老师已经拥有了自己的书法作品。走进“临池斋”，伴随着温柔的音乐，师生们静心书写，这里成为了学校最亮丽风景线。

“端端正正写字，堂堂正正做人”，这个洪亮的口号已经根植于中小每个人的心中。我们通过订正写字姿态，延长到学生行为习惯的培育，通过一笔一划，认仔细真书写，延长到一丝不苟，吃苦耐劳的精神养成，通过字的结构的改变，

延长到言行举止，文明礼仪的提高。现在写字课已成为学校的一大特色，成为深受师生宠爱的一门课程。

三、翰墨书香共同体建设

本学期，学校成立了“翰墨书香共同体”。让其成为经典、品牌，成为老师精神文化的主阵地。利用这个平台，沟通、学习各种先进成果。呵护老师特性，刚好发觉老师的优秀做法进行激励、确定并帮助推广，唤醒老师内在的尊严感；本学期结合学校工作，我们已经开展了如下主题：“春意来草自青—老师共读书沟通会”“中小老师精彩辩论会”“小问题策略库共享会”。在此值得一提的是我们的小问题策略库。随着生本试验的深化探讨，老师们渐渐意识到生本试验要从小处入手。学校引领老师们从最须要解决的小问题入手，进行为期三周的探讨，过程中，学校有效的参加、指导、帮助。三周后，学校开展了“小问题多策略”共享会。为期三周的劳碌，老师们或许没有了装扮自己的时间，但他们时刻都在丰富着自己的内心，他们专心书记录着自己的教与学、得与失，这个过程就是他们自我教化和成长的过程，也是他们探讨的历程。学校将这些珍贵的策略进行了整理归类，形成了学校教学策略库，将其资源进行共享。

四、课题引领，实现双赢。

本学期除了抓好常规课题——书香校内的建设工作外，学校将重点放在了小课题的作用发挥上。学校将依据实际状况，确定了两个区级小课题，分别是低年级语文组的《培育识字实力，感受阅读乐趣》和中年级语文组的《农村小学生语文前置性学习有效性的探究》。这两个区级课题从立项到现在，扎实的走好每一步。孩子入学一个月后，我们对全部一年级孩子进行了测字试验，总测字400个。测字结果显示：每个试验班学生的平均识字量170字左右；其中，识字量不足40的每班10人左右。这就是我们的现状，真的是令人惊讶。一年级课题组的老师就从大阅读和生活识字为主渠道开展了“培育识字实力，感受阅读乐趣”的探讨。到现在为止，所探讨出来的阶段性成果已经初见成效，如孩子们把平常搜集的各种识字卡片汇合到可爱的绘画本上，还没到一学期，厚厚的绘画本上呈现出的不仅仅是孩子的识字量，更是把孩子们在识字的过程中所接受到的好玩的人和物呈现出来，孩子在情趣中识字，在识字中阅读，在阅读中提高着各自的实力，更可喜的是在完全的识字过程中我们的家长也参加进来了，并且主动性越来越高涨，家长的参加不仅为孩子的识字、读书提高了足够的物质保障，更珍贵的是家长的主动性得到了学校老师的认可之后，他们与孩子共同成长的信念更足了，亲子共读已经蔚然成风了。还要特殊一提的是王瑞昌老师的自制教具小课题已经小出名气。今年11月，他在全市学具工作会议上做典型发言，并受到临淄、淄川等区县邀请作专题报告。中小老师们在小课题探讨中实现着自我，成就着孩子。这或许就是小课题探讨的魅力所在

校本课程工作总结3

为了丰富学生的学校生活，促进学生全面发展，让学生的学校生活丰富多彩，绚丽多姿，为学生供应呈现本领才华的广袤舞台，20xx年泰安市试验学校西校区在校领导的支持下进取开展了丰富多彩的校本课程，结合我校的实际情景进行探讨和开发，打造了一道精神文化大餐。

一、学校领导的高度重视与大力支持，为校本课程供应了保障。

开学初学校领导就高度重视校本课程的开发，在教务处薛主任的细心支配下，将校本课程纳入了这学期的工作安排，由尚念奉主任和张桂安老师负责详细实施。学校老师进取参加，召开专题会议，进取协调组织学生选课，保证了校本课程的顺当进行。

二、经过校本课程，让学生的学校生活绚丽多彩，成为学校生活的一道靓丽的风景。

本次课程细心选择和打算，选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等项目。同学们能够依据自我的爱好爱好进行选课，大大培育了学生的爱好，熬炼了学生的动手本领，学到了许多课本上学不到的学问，校本课程带给他们的是对初中生活的完备回忆与眷恋。

三、校本课程让老师们更好地发展。

校本课程实施过程中，学校老师全程参加，发挥自我的特长和才能，在教书育人的同时，丰富了自我的生活，开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作，加深了老师和学生之间的感情，更好地和学生们进行沟通和沟通，让学生们体会到了老师带给他们的暖和和感动，从而更好地理解老师。

四、经过校本课程，构成了学校特色。

课程开发结合学校实际情景开展，构成了具有泰安市试验学校西校区特色的课程，家长们对校本课程的认可，社会对课程的高度评价，让我们更加坚决了我们的方向，让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。

在学校领导的支持和薛主任的细心支配下，老师们和学生的共同努力，本学期的校本课程圆满结束，取得了很好的成果。老师和学生们回顾来时的路，收获满满，满脸华蜜。校本课程充分发挥了学生的想象力、创建力和实践本领，给学生供应了一个舞台，让学生尽情地呈现自我的才华，增加了学生的自信。我们以后也会不断地探究和创新，让校本课程成为我们学校的一道特色文化大餐，一场文化的盛宴。

校本课程工作总结4

在全省义务教化课程改革试验推动与培训工作会议上，李永成校长作了题为《主动进行课程建设，促进课改深化开展》的典型发言。发言的中心就是校本课程开发问题。

为了切实搞好校本课程开发工作，我校制定了《校本课程开发实施方案》，并刚好付诸实施、试验。现将这一工作的进展状况做以简要总结。

一．开发《发色证书》教化课程。

《绿色证书》教化课程是宁安市的特色课程。我校从提高学生技术素养和创业实力动身，在“绿证”教化中突出了劳动教化和农业技术教化、丰富了学生的情感体验，培育了劳动观念，磨炼了意志品质，树立了艰苦创业的精神，达到了以劳树德，以劳增智的目的。

在“绿证”教化教材的运用上，我们除选学国家、省、市教材外，校绿证教化领导小组还结合本地实际自编了《甜葫芦栽培技术》《西爪栽技术》、《蛋鸡饲养管理》等教材，供学生选学。在教学过程中做到了“教、学、做”合一。学校科研组把“绿证”教化探讨作为“十五”科研课题，目前正在试验探讨之中。

二、开发传统项目教化课程。

我校的传统教化项目较多，并形成系列。如：清明节祭烈士墓，宣讲当地英雄事迹，并以《编怀先烈，立志成材》为内容进行演讲竞赛，五四青年节举办以“发奋读书，报效祖国”为主题的朗诵会；“七一”以党的宏大历程为主题进行歌咏竞赛；国庆节以“巨变的祖国”为主题举办征文竞赛等等。通过这一系列活动，使学生受到了极好的爱国主义教化，并从中到了肯定的学问。

三、开发特长教化课程。

我校从艺术、体育、技能三方面入手，开办了13个特长班，4个专业班，学生依据自己的爱好、特长选学，每周三下午统一时间开课。在支配上做到了有老师、有教材、有场地、有课时、有作业。在管理上做到了有专人负责，有统一考核。这些特长课较好地激发了学生情趣，展示了学生特性，发挥了学生特长，培育了学生实力，受到学生的普遍欢迎。

通过一个阶段的校本开发与实施，使老师的观念行为发生了改变，新课改的理念，全新的课程观，教学观，学生观，评价观在老师中形成共识并能转变为自觉的教学行为，涌现出了一批新课改实施和课程建设创新型老师。

学生学习方式发生改变，学生的自主学习实力，语言表达实力，动手实践实力，社会调查实力，学问整合实力，审美实力，社会情感，价值观等方面均得到了不同程度的提高。

课程开发使学校有了活力。校本课程开发给老师供应了开发创建课程的空间，给学校注入了新的活力。形式多样的综合实践活动培育了学生的创建精神和实践实力，为学生的终身发展奠定了各方面的基础。

总之，校本课程开发有利于现代教化，有利于学生发展，校本课程是国家课程，地方课程的必要补充，我们有决心，有实力充分利用广袤的农村资源和当地，本校的有效资源进行课程建设，化资源优势为课程优势，把校本课程建设，开发、实施推向一个新高度。

校本课程工作总结5

校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主确定，老师及有关人员广泛参加，在上级行政和业务部门指导下合作探究，共享开发成果的一种应用性课程探讨，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激发了老师的创建性，提高了老师课程意识，满意了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。

一、明确目标，开发适合校情的校本教材

我校的教化教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。一体两翼（以九年义务教化为主体，英语和艺术教化为两翼）是我校的办学特色。新课改为我校带来了机遇和挑战。作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供应了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。以学生发展为本，学校依据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创建条件。学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活阅历、特长爱好转化为课程资源，并留意发挥家长和社区资源的作用。学校为校本课程开发和实施供应了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期打算工作，工作总结《校本课程工作总结》。

1、开发程序

首先依据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教化哲学的详细体现，也是学校办学特色的详细体现。学校有校本课程开发领导小组，并由担当详细课程开发的人员编制课本。

2、开发活动方式

我校依据课程开发宗旨，学校实行引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、色调；独立开发了《简笔画》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一样。

二、校本课程的实施与评价

1、实施

我校依据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。限选课每周每班支配6课时参与艺术类的钢琴、电子琴、小提琴、琵琶、古筝、书法（软笔、硬笔）、绘画（国画、简笔画、素描、色调）舞蹈。英语沙龙1－3年选用《马宏双语》教学、老师自编常用口语练习，进行阅读、英语小作文等。4－6年级选用《牛津英语》，每周每班5课时英语课。《人文素养》第一册是由老师编写的学校生活、环境爱护、磨难教化等教学内容的教材。

我校校本课程实施方式体现学生的年龄特点，小学开发基于学生爱好和爱好、体现学校特色的课程，实行爱好小组、主题单元活动等多种形式；中学立足于学生自我发展的须要，以选修课的方式，设置多样化的课程，满意学生不同的发展须要，满意学生持续发展的须要。

2、评价

我校依据校本课程开发目标，实行多种评价方式，对课程开发、实施的全过程评价进行了初步的探究。我们认为校本课程评价应以学校常常性的自我评价为主，通过评价诊断课程，修正课程的开设价值，要依据形势的发展预料教化的需求，推动校本课程深化、长久地进行。由于我校校本课程开发和实施时间短，对评价的探讨还缺乏深度，还没形成一套完整的评价体系，有待于在课程改革的深化阶段接着探讨，形成具有特色的评价体系。

校本课程工作总结6

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的蓝色的家园海洋教化篇教学工作,收获颇丰。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际。海洋教化所涉及的地理学问，海洋科学学问较多，我通过各种途径收集各种与课题有关的学问，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。

2、主动听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、关注不同层次的学生，前面推动。

定期检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。

三、重视动手和动脑的训练

海洋教化不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的动手实力。

整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手实力有较大的.进步，逻辑思维实力也增加了。

四、存在不足与今后准备：

1、自身的业务素养还须要进一步提高，教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优生的差距还很大。

3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

在下学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。

校本课程工作总结7

校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是老师依据学生的须要，学生的爱好，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了礼仪修养和名著阅读教程，现将本学期的工作总结如下：

虽然在我们学校开设也有几年了，但我一向执教的是综合实践活动课，接手这门课程仅仅是从这一学期起先。

七年的学生以礼仪修养教学为主，首先让学生学习在校的纪律、礼貌礼仪，让学生具有良好的礼貌行为，从学生的个人行为习惯，上课常规，在校行为等入手，向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习。使学生从理论上了解学习了学生在校应当做什么和不应当做什么，从而加强了学生思想教化和加深的学生在思想上的相识。八年级的教学是名著阅读，为了更好的进行教学活动，我与学校图书馆的老师进行了一次深化的沟通，可是，学校的图书不种类许多，可是并不能满意按班级的阅读的条件，在进一步与语文老师和班主任沟通后，发觉学生手里的名著基本上都有，虽然不能到达统一阅读的条件，可是各种名著每人一本还是能到达的，只是不能每节课全班只看一种，针对于此，我设计了一种阅读方式，就是每节课中我有选择的进行一部名著的讲评或名著人物的讲评，学生了解后，再进行自由阅读，并做好读书笔记，这样就满意了教学上的须要，同时也能让学生在阅读中学到学问。

在这个学期里，为了能够完成七年级礼仪修养上的教化，八年级的阅读教学任务，我在教学过程中采纳了一些相宜的方法来提高教学质量：首先旬在教学中采纳精彩而丰富的语言来进行教学，引发学生的学习爱好；其次是教学中以学生为主，学生在课上多采纳分组合作的学习方式，让学生真正成为学习活动的主子，尤其是礼貌礼仪方面，每当讲到一个重要的学问点时，我会让学生按小组进行模拟演练，学生经过此类活动，加深了对学问的相识又提高了应用的本领；再次是在活动中老师对学生遇到的问题和困难刚好的赐予指导和激励，使学生能始终坚持对学习的活力，从而全身心的投入进去；最终是精诚团结，多取经，与各科老师尤其是语文老师和班主任搞好协作，无论是学生礼仪还是学生阅读，没有与他们的协作是没有太好的效果的，因为终归每周与学生见面的机会仅有一次，还很少的，仅有他们的帮忙才能取得良好胜利。

在本学期教学中，学生的学与做还是没有到达统一，比如许多学生学了学校内礼仪后，明知到一些行为不能做，但还是不自觉的去做了，违反了学校的纪律，也影响的有时的班级教学，在今后的教学中，应加强对学生“学——行”的要求尽量让他们能做到学且能用。

在个人业务方面本学期我做了以下的努力：

常常阅读有关教化的报刊杂志，学习最新的教化基本理论、教科研基本学问，树立正确的教化观。加强个人的再学习，进取参与网上培训和学校学习，了解教化的最新成就和发展无势及课改方向，用新的理念来指导平常的教学工作，提高自我专业学问水平。

加强师德修养，仔细学习《老师职业道德规范》，规范自我的日常用语和行为举止，进一步树立老师的良好形象。

进取撰写论文、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高理论水平和教化教学探讨本领，更新学问，驾驭必备的教化技能，抽调执教水平。树立新的教化理念和思想，不断探究新的教法，在教学中有创新，活动中注意学生创新意识和动手爱好的培育。

在工作中虚心向有阅历、有特长的老师学习，尤其是语文老师和班主任，向他们吸取新思想、新做法，补充到自我的教学当中。

1、经过让学生说和做的方式，提高学生心理素养，语言表达本领是走向胜利的重要条件，许多学生不敢说，也不会说，所以在教学中激励学生“说”，大胆“说”，让学生结合老师的讲解进一步发表出自我的见解，提高了学生的本领。

2、经过活动提高学生本领，培育胜利的技能。刘京海有句名言：失败是胜利之母，胜利更是胜利之母。在课上应呈现出每一个学生的特长，能够让学生感受到胜利的喜悦，从而取得进一步的胜利。活动主要是一些情景表演等，在学生快乐的表演中，让他们体会到学到学问的喜悦。

3、强调学生间的合作与胜利，要教化学生，当今社会是学问爆炸的社会，一个人是不行能学习全部的学问，仅有相互合作才能取得胜利。

在这个学期里，礼仪教化让学生进一步深化了解了在学校应当怎样做，有了明确的目标，阅读活动使学生拓宽了学问视野，学到了更多教材上没有学问，培育了学生的文学素养，在今后的教学中，我会加倍的努力，把更多的学问理念传授给学生，让他们成为社会主义建设的合格的接班人。

校本课程工作总结8

篮球精神教我主宰人生

------大一下学期篮球课心得总结

时间犹如滚滚而逝的流水，轻轻地来，然而却匆忙的走。回眸间，又一个学期就即将在短暂之中画上句点。但在这短暂之中我看到了许多的灯火阑珊，让我进一步接触了心仪已久的篮球，更让我感悟到了很多的包含在篮球中的财宝。

篮球始终是我比较宠爱的体育运动。因为我感觉它的协调性、节奏性、对抗性等都具有极高的欣赏价值我而且能够让人很好的伸展发泄自己，还能增加体质，可以使人从惊慌的状态得到放松，促使身心的健康发展，更能够从体能上得到熬炼。中学时候也常和一帮挚友玩球，但终究玩多过其他，我从未真正的去学过篮球，这学期的篮球课让我实现了这个心愿。

本学期的体育课堂气氛很活跃，老师上课风趣幽默，不仅教了我们许多专业学问，更以挚友的身份跟我们沟通，还在课下沟通中为我们在关于学校生活将来发展等问题中指引迷津，让我们受益匪浅。

我知道了看似简洁的基本动作都包含着许多技巧。我并不是专业的篮球选手，所以对这些技巧知道得也不多，但通过这学期的学习，我很好的驾驭了运球、传球（胸前传球和击地传球）、三步上篮等基本技巧，这些是我以前自己玩球不能达到的。

我还知道了篮球是一个虚实结合的运动，所谓实，就是硬件基本功；而所谓虚，就主要包括晃人、虚上、转向、假摔等在真正实战比

赛中必需的技能，还有一些技战术的介绍，由于是女生班，大家基本都没有基础，只能从初级学起，没有学到这些较高层次的东西，但是老师介绍给我们的这些学问让我们更加对篮球这项运动的魅力有所了解，更加喜爱篮球。

最重要的一点是，篮球是一种精神。它不仅可以磨练人的意志，还可塑造人的品行。从小我就在爸爸的影响下喜爱观看NBA竞赛，随着年龄的增长和对NBA关注时间的的增加，我越来越意识到那种在每个美职篮运动员尤其是超级巨星身上所散发出来的篮球精神的强大。说到此，我就不得不科比和即将接近尾声的季后赛中的精彩。科比毫无疑问是最坚韧最渴望成功的巨星，即便他这赛季只能带领湖人队跌跌撞撞进入季后赛自己还伤了脚踝，但是这个对成功近乎偏执的男人折服了全部球迷的心，靠的就是他身上那股剧烈的篮球力气。本赛季季后赛中几乎每两队的每场对决都是好莱坞大片，加时再加时，绝杀反绝杀，二十多分的逆转时常发生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不会气馁，而是破釜沉舟，每个队都值得敬重，因为他们身上都有不屈不挠坚持究竟篮球精神。除此之外篮球场上的到处温情，火箭队在老板过世后全队衣服上别着黑带竞赛，全联盟都对马刺GDP三位老将时隔十四年再次进入决赛而钦佩赞叹不已，全部季后赛晋级球队都不吝啬赐予被自己淘汰的球队赞美之词认可对手感谢对手，这些都是良性竞争友情第一人情味的表现。

我尤其喜爱球员在竞赛最终几秒钟拿到球后的执行绝杀的那种责任感和投中那一刻的激烈和成就感。篮球精神说究竟就是一种拼搏

精神，一种永不言败的精神，一种奋勉向上的精神。它不仅须要从个人的自身技能方面来提高，还要有对团队很强的责任感，良好的默契和团队合作精神。通过这学期较专业的学习篮球的基本功，我更加能理解这种篮球精神，也更加能将这种精神融入我的学习生活中，对我的提高是很大的帮助。

篮球课，让我明白了什么是坚持，什么是拼搏，什么是责任感，什么是团队精神······我爱篮球，更爱篮球精神。

无热血，不篮球，篮球精神教我坚韧不拔主宰人生！

校本课程工作总结9

一个学期的校本课程又结束了，回想本学期的教学，有苦也有乐，通过对校本课程的总结，我也找到了今后努力的方向，有了自己的看法与相识。

1、学生现状分析

本学期我带的是四到六年级的计算机课程，这学期参与校本课程的学生共有22人，这些学生基本上是新的学生，而且六年级中占多数。在学期初分组时将学生进行合理的安排，高年级与低年级的相搭配，原来学过的与新学生相搭配，学有余力的与相对薄弱的相搭配。在这个班中有很多学校“知名的人物”，调皮是出名的，在分组时将这些学生都调配开，分散在不同的位置，这样可以保证课堂的纪律。

2、学生的

校本课程中的学生是各个班的学生，在上就要求老师多下功夫，在学生平常的中，我采纳了学生“自治”的方法，用学生来学生，每个班有一名负责的学生，每天报告学生的人数以及没有来的学生的缘由，这样保证学生在老师的视线之内，人数清。选好小组长，学生中有了小老师。伙伴教学的模式初步形成，这样学生的学习爱好提高了，老师也有了小助手。

3、课程的选择

针对学生的实际状况，课程的选择也是一个重要的问题。本学期是以photoshop的图片处理为教学内容，加上了中国传统包粽子的动手活动。在校本课程内容的选择上既要让学生感爱好，又要让学生有作品，看到他们的成长过程，让他们时刻都有成就感。

4、学具的打算

计算机课和其它课程不一样，每一次课程的内容只能保存在计算机中，机房的计算机是大家共用的，有时会出现内容删除的现象，针对这一状况，在学期初我教给学生将每课的作品上传给老师，这样学生可以记录下自己的每一次成长的历程。为了更好地记录学生学习的内容，培育学生好的学习方法，形成良好的学习习惯，在课堂上还要求学生记笔记，学习内容要求学生全部记录下来。

5、教学的设计

在教学设计方面老师先进行讲授，基础理论学问的传授依靠老师，实践操作须要学生自行解决，在教学中每节课设置相关任务，每节课都有不同的主题，通过自主操作、集体探讨解决问题，针对不同的学生，我采纳不同的教学方法，三年级的学生遇到问题老师适当帮助解决，高年级的学生主要通过探讨自己解决。这样充分熬炼了学生的学习实力。

6、个人学问的提高

“要给学生一滴水，老师要有一桶水；要给学生一碗水，老师要有源源不断的水源；要给学生泉水，就要教学生找寻水源的方法”。老师的学问对学生也是至关重要的，我利用课余时间刻苦钻研专业学问，不断充溢自己，让自己的教学技能更有深度与广度。带领学生参与计算机表演赛，共有4名同学获奖，老师评为优秀指导奖。

有思索就有前进的动力，下学期的校本课程会有一个崭新的面貌。

校本课程工作总结10

1、选编教材能在逐步调整、完善、补充

校本课程小组及部分相关老师共同收集校内外的课程资源，力争做到科学、精确，对其进行筛选，结合我校学生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的学问理论，编制成对学生、老师可用的教程。在教程实施过程中尽量探讨学生的认知规律和身心特点，从学生的爱好需求动身，注意学生自身的发展和学生的综合素养的提高，使学生爱看、乐学，并不断依据上课情景逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。

2、在实施过程中，加强调控指导。

校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。比如：有学校硬件设施上的疑议；或者老师在教学过程中，支配不合理，影响实效等等，这时本阶段的校本课程执教老师能首先依靠本开发小组力气自行选择对策调控，同时，校本课程管理小组也对能其进行过程性指导。

3、实施“不一样的我”教学策略，激发学生的学习爱好，让课堂充溢朝气与活力。

人们常说：“爱好是最好的老师，有了爱好，学生才会有强大的学习动力”。校本课程对学生来说，能够学到自我感爱好的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香，还是漫溯常州、创新实践，都能唤起大部分学生的爱好。在课堂上，老师幽默的语言，细心的设计，学生的进取主动参加，使课堂充溢朝气与活力。在校本课程实施过程中，实施“不一样的我”教学策略，留意教法敏捷多变，使学生不断创新，培育学生特长，提高学生综合素养，突显实小特色。在校本课程实施过程中，老师不拘泥于以往的“课堂、老师与教科书”，而是突出学生的主体，老师引导学生讲，动手练，再讲，亲身体验，注意开发学生的潜力，进而培育学生的各种本领和特性，提高学生的综合素养，经过不断探究，使学生学有所长，更多的特长生不断出现。

4、在校本课程实施过程中，兼顾课程互补，增加实效。

任何学科的课程都不是孤立存在的，它与其他学科之间或多或少都有必需的联系，校本课程作为学校自行开发的课程同样与国家课程存在必需的联系。那么，我们在教学中就要留意它与其它学科间的联系，利用好这一点，使它更好地弥补其他课程的不足。比如，经典诵读和沐浴书香教学中能够与语文学科联系起来，这样，使校本课程在学校的课程设置中，起到补充作用，从而增加校本课程的实效性。

5、开展各种活动，促进校本课程的实施。

在校本课程实施到一阶段时，学校适时组织一些活动。比如，举办读书节、首届棋类大赛等，极大的引起了同学们的爱好、热忱，同学们进取参与，尽显自身风采，把校本课程向前推动了一大步，促进了校本课程的实施。

我校实施校本课程已二年多，我们开发了适合我校学生的课程读物。回顾前一阶段的工作，我们有胜利的喜悦，也有对不足的醒悟相识。详细体此刻：

1、现已开设的校本课程并不能完全满意全部的学生，有的学生有更新的需求。

2、个别同学思想陈旧、保守，对开设的校本课程毫无爱好，只注意语数等主科的学习。

3、有的同学只适应理解性学习，学习方式有待于进一步转变。

4、评价管理体系未能有效实施。

应对这些问题的存在，我们打算在下一步实行以下措施加以解决：

1、依据学生的需求、爱好，扩大校本课程的门类，以便更好的满意学生。

2、.多开展一些有益的活动，激发学生的爱好，增加学生的参加意识。

3、尽量加强课程间的联系，更好的弥补国家课程、地方课程的不足，增加实效，帮忙学生变更思想相识。

4、实行更为敏捷的教法，变更学生的学习方式，提高学生的本领，提炼“不一样的我”的特征。

5、有效实施评价管理体系。

总之，在校本课程的开发与实施方面，我校迈出了坚实的一步。展望将来，任重道远，但我们将充溢信念，不断努力，让我校的校本课程更具朝气与活力，让我们的学校百花齐放。

校本课程工作总结11

本学期，依据期初校本课程教学安排，在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：

1、加强学习，转变观念，与时俱进。校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教化者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体差异，供应发展的可能。

实施内容及要求：

（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。

①学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发。

②学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。

③学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

详细作法

1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好校本课程的教化工作。

3、校本课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。

5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

6、在实施校本课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中

不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。

7、遵循校本课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的看法,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充溢与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。

回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

校本课程工作总结12

本学期，依据期初校本课程教学安排，我们五年级在学校领导的指导下进行了主动的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：

1、加强学习，转变观念，与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创建者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的主动性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的基础。

2、关注学生的发展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教化者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际状况动身，关注个体差异，供应发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了老师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，依据调查结果，确定了平安、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”。

三、实施内容及要求：

（1）确定校本课程结构。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。

①学生发展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发

②学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。

③学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

详细作法

1、严格按新课程安排开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,不遗余力搞好校本课程的教化工作。校本课程教研组刚好对科任老师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。

3、校本课程教研组按时开展教学探讨活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,主动组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末仔细进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标评估中。

5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

6、在实施校本课程活动中,刚好进行总结,不断吸取阅历教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成果,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务；二是科任老师进行总结、反思,改进教学中的失误,充溢、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是老师个人,都要仔细收集好有关资料,进行整理归档。

7、遵循校本课程开发适应学生爱好、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,刚好组织老师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的看法,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充溢与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培育学生特性特长发展,适应社会发展的特色课程。

回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少阅历，这与学校领导和许多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

校本课程工作总结13

**冬寒尤厉，试点教化“春意”正酣，这次第，天高海阔，云山瀚宇，换了新颜！伏案而书，悟天籁而抚琴，携肉身而改变，躯壳随精神而远航，奏时代强音惊醒世纪风潮，歌玄天之象恢弘人文脉态，聚英才于一堂，为整体素养的全面提升，做灵魂的歌者。

教学教研，百花齐放，爱好特长，彰显思想。龙凤试点教化执著于文化的眼光谛视办学理念，紧扣教化规律传递正能量，立足学校长远发展，着眼将来，为学生的终身发展奠定实基。社会前进的方向既定了学校前进的方向，思接千载不再为“学而优则仕”而茕茕孑立，心游万仞不再为“只追升学率”而形影相吊。全镇各学校校本课程的开发实施开创教化新篇章，为教化教学注入新活力，走班制直面高考新动向，全面深化教化教学改革，龙凤试点教化模式按部就班中直入人心，续写**区教化新蓝图我们正在路上。

辖区各学校校本课程开发类型多样，紧跟学生年龄特点，结合试点教化动向，各校主动探讨探究出了适合自身发展的特色课程，呈现出丰富多彩的校内生活画卷。田径、足球、篮球、乒乓球、武术各具特色，腾挪闪躲姿态敏捷，刀枪剑戟章法得当；民族舞蹈曼妙轻快，一笑一颦皆有美感；戏曲辅导唱腔圆润，手眼身法讲究转换；钢琴合唱音调美丽，技巧把控追求质感；形体舞蹈锤炼技艺，亦步亦趋精美绝伦；体育舞蹈力美结合，动作潇洒身体流畅；器乐引导形式多样，指法屈伸最见真章；美工设计步骤齐整，激活视野注意观感；素描技法种类繁多，凝神静气笔力非凡；科技制作紧跟时代，创新思维得到培育；计算机操作吸引心力，空间设计易中有难；书法练习横平竖直，撇捺人生从今起航；演讲与口才基础重要，沟通实力抓出实效；英语口语强化训练，沟通对答必有良方；奥数奥赛异想天开，激发潜在能量场；花卉种植注意方法，实践实力终身共享；水电管理落脚好用，生活常识从小开展；国学文化永记心间，提升人生品位质量；棋艺技巧铺设合理，头中经纬何尝不是天地华章！

三千年读史，无非功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。教化之本位是要返璞归真，教化之本意应归位于灵魂的升华。开办校本课程研发，旨在呈现学生学校生活的多样性，培育学生爱好爱好，开拓学生视野，丰富学生生命的色调，追求生命最本真的状态。义务教化要真正变成培育人的教化，就得改革以往之惯性思维，龙凤试点教化模式探究、挖掘的正是“如何培育人？如何培育适应新时代要求的人？”这一根本思路。身为龙凤教化人，我们只做灵魂的歌者，只做为了学生终身发展奠基的歌者。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教改路上，问题许多，困难许多，无前人阅历可供借鉴，要想在荆棘丛生中找寻出路，就只有乘风破浪。龙凤教化人同心同德，为了获得源头活水，教学之余查阅资料，夜深人静瞑目苦思，写教案、备学案，分析论证校本课程的教学规律，一心只求教学相长。独领风骚非易事，狂揽风云豪气壮，结果即便只是幻想，也要在追梦的路上百折不挠，勇往直前。

做灵魂的歌者，追精神之源起，顺天地之大道，以其不自生故能长生。

做灵魂的歌者，寻本心之慧根，厚德方可载物，自强才能不息。

做灵魂的歌者，静心教书，潜心育人，见**区教化教学大乘气象。

校本课程工作总结14

经过将近2年的《武术校本课程》开发与实践，我们在工作中摸着石头过河，不断地发觉不足、改进不足、反馈，充溢，在校本课程得到完善的同时，自身素养也得到了长足的进步。现总结如下，以便今后借鉴。

1、选编教材须要逐步调整、完善、补充

有一句广告说得好：没有最好，只有更好！

由于自身素养的局限性，最初编撰的《武术校本课程》我们自己看了都不满足，反反复复多次沟通，采集资料，进行筛选，力争做到科学、精确，并结合我校师生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的学问理论，编制成对学生、老师可用的教程。在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点，从学生的爱好需求动身，注意学生自身的发展和学生的综合素养的提高，使学生爱看、乐学，并不断依据上课状况逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。

2、在实施过程中，加强调控指导。

武术校本课程作为课改的新生事物，又是学校自行选择和开发的课程，在实施会出现这样那样的问题。须要校本课程管理小组进行过程性指导。同时发挥同心同德，突破这个瓶颈。

3、实施“不一样的我”教学策略，激发学生的学习爱好，让课堂充溢朝气与活力。

人们常说：“爱好是最好的老师，有了爱好，学生才会有强大的学习动力”。校本课程对学生来说，可以学到自己感爱好的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香，还是漫溯常州、创新实践，都能唤起大部分学生的爱好。在课堂上，老师幽默的语言，细心的设计，学生的主动主动参加，使课堂充溢朝气与活力。在校本课