小学科学实验操作考试方案模板含15个基础实验评分细则

小学科学实验操作考试方案模板含15个基础实验评分细则为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提商学生整体素质，小学科学安排了大量的科学实验,给学生提供了通过探究实验活动获得科学知识的机会。学生通过做探究性实验获得科学知识，就需要有较高的实验能力。所以我校每学期对学生进行科学实验考查。一、考查的总体思路小学科学课程是以培养和发展学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，即通过科学教育使全体学生逐步领会科学的本质，乐千探究，热爱科学，并树立强烈的社会责任感；使全体学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，为他们的终身学习和生活打好基础。为此，《科学》课的考核必须为促进学生科学素养的形成与发展这个最高目标服务。学生作为一个独立的个体，无论是性格、心理特征、认知水平都是不同的。我们在对学生进行考核时，不但要注重学习的结果，更要注重学生技能和心理的发展和变化。要以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点，既要重视学生的学习成绩，又要重视学生的思想认识的发展，以及多方面潜能的发展，注重学生创新意识的、创新能力培养、实践能力、实验观察和实验操作技能的提商。小学生的实验能力不是仅仅指小学生操作实验的能力，而是一种综合的实验能力，是指小学生在科学学习中理解实验目的要求，按照教材提供的实验方案或者自己设计的实验方案进行有步骤地操作实验、釆集实验数据、分析实验数据、归纳总结实验结论的综合能力。培养小学生的实验能力有利于学生开展自主探究性活动，有利于整理习惯的养成，有利于学生独立能力的养成,综合发展小学生的科学素养，提高科学课的教学效率。二、 考查的方向1、 认识常见的实验器材科学课有科学课的规范性，其中一个就是实验器材的名称要规范。一些常见的实验仪器、专用的实验仪器名称和使用方法学生应该知道。2、 明确实验目的，实验方法，有序地进行实验爱动手是小学生的特点，动手做实验是小学生的最器爱的活动。不过，在具体的教学过程中，我们不难发现学生们爱做实验，但是却不知道怎样去把实验做好。教学中常常出现这种情况，当老师让学生动手做实验时，学生们忙得很开心，人人都想做实验，人人都要争着做实验，不过却没有几个人是按照实验要求去做的,实验的场景能够一个字来概括乱，实验的结果当然不如老师所意,也没有达到教学目的要求，学生也没有观察清楚实验中产生的现象，没有把观察到的实验数据记录下了，没有弄清楚实验的结论。学生做实验更多的是满足自己一时的好奇心的需要。所以实验中要求学生填写记录单，明确实验目的、实验方法，再开始做实验。3、 注重实验数据，描述实验现象实验数据和实验现象是科学观察中的重要证据。收集实验数据，正确地分析描述现象，会要重要的发现。通过记录单，引导学生重视收集实验数据，描述实验现象。提高分析整理的能力。4、 养成整理的习惯做完实验，整理好材料。长时间这样做，会养成一种自觉整理的习惯。三、 实验查考方案1、 考查对象：3—6年级学生。2、 考查内容：教科版三、四、五、六年级必做分组实验中抽取一个3、 考查方式：填写记录单和实验操作4、 考查程序根据15个基础实验题，教师随机抽取一个实验教师按单人单桌，分组摆放好实验材料学生填写《实验通知单》，进行实验操作，做完整理好材料监考根据学生示意在实验检核表上打分评分细则选手：（）号分数：（）分评委：实验一：过滤食盐、沙、面粉的混合物实验器材：食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、烧杯顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查5分，说出器材名称5分。10分2制作过滤纸：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按第1或3层打开）o（2）将折叠好的过滤纸放入漏斗中，滤纸边缘低于漏斗边缘。用玻璃棒沾水涂在滤纸上，使滤纸和漏斗结合紧密。过滤纸制作方法不对，扣5分;放入的滤纸高于漏斗，扣5分；滤纸和漏斗内壁没有紧贴，有气泡扣5分。20分3组装器材：将放有过滤纸的漏斗固定在铁架上，漏斗下端尖部紧靠烧杯壁。将放有过滤纸的漏斗固定在铁架上（5分）；漏斗下端靠烧杯壁（5分）o10分4玻璃棒紧靠滤纸三层玻璃棒未靠滤纸三层20分

处，用玻璃棒将含食盐的液体慢慢引入漏斗中。烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗里液体的液面低于滤纸边缘。扣5分;烧杯口未靠玻璃棒扣5分;液面未低于滤纸边缘扣5分;未讲述操作过程及现象扣5分。做到一贴、两低、三靠（10分）；观察现象，边叙述方法边做，分别说岀沙、食盐、面粉三种物质过滤后的现象（10分），少说一种扣5分。5分别用沙、面粉的混合物进行上述操作。未分离一种扣10分。20分6实验现象及结论面粉、沙不溶于水，能够用过滤的方法从水中分离出来；食盐能溶解于水，不能通过的过滤的方法从水中分离出来，不说结论不给分。10分7整理实验器材不整理器材，不清洗仪器不得分。10分选手：（）号分数：（）分评委：实验二：分离食盐与水的方法实验器材：浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角架、石棉网、酒精灯、放大镜、玻璃棒、火柴、滴管顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查5分,说出器材名称5分。10分2在三角架上放石在蒸发皿中滴入5-10毫20分

棉网，石棉网上放蒸发皿。在蒸发皿中滴入5-10毫升或者适量的浓盐水。升或者适量的浓盐水（10分）；在三角架上放上石棉网（5分）；把蒸发皿放在石棉网的上面（5分）。3点燃酒精灯进行加热。在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热。酒精灯使用：火柴点燃，外焰加热，两次盖盖熄灭。点燃酒精灯进行加热（10分），酒精灯操作不正确不得分；在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用余热加热（10分），熄灭酒精灯方法不对不得分，把食盐烧焦，不用余热加热的不得分。20分4待蒸发皿稍凉后，用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察；并与实验食盐进行比较。用小匙将蒸发皿中的白色颗粒转移到纸上，用放大镜观察（10分）；并与实验食盐进行比较（10分）。20分5说出实验结论：溶解的食盐能够通过蒸发从水中分离出来。不说结论不得分。20分6整理实验器材不整理和清洗器材，不得分。10分（）号选手评委：分数：实验三探究振动幅度与音量之间的关系实验目的：通过实验，了解振动幅度与音量大小之间的关系O实验器材：一把长为30cm的钢尺。鼓（带鼓槌）、豆粒步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查器材是否齐全得5分，说出器材名称得510

分。2将钢尺的一部分伸出桌面大约15厘米（教师也可根据情况自己定长度），用一只手压住钢尺的一端，另外一只手分别轻轻拨动、用力拨动钢尺的另一端。A、 轻轻拨动伸出桌面一端的钢尺3次（10分）观察钢尺的振动幅度并描述它发出的声音（5分）B、 用力拨动伸出桌面一端的钢尺3次（10分）观察钢尺的振动幅度并描述它发出的声音（5分）若未按牢钢尺与桌面接触边缘部分，导致钢尺与桌面碰撞出声扣10分实验未做够3次扣5分303在鼓面上放几粒豆子或（碎纸屑），先轻轻敲打鼓面，再用力敲打鼓面。A、 在鼓面上放几粒豆子或（碎纸屑），先轻轻敲打鼓面3次，（10分）观察并说出现象（5分）B、 接着用力敲打鼓面3次（10分）观察并说出现象（5分）。实验未做够3次扣5分305说出实验结论声音的强弱和物体的振幅有关，振动幅度越大,声音越强；振动幅度越小,声音越弱。206整理实验器材。不整理器材，不得分10选手：（）号分数：（）分评委：实验四：简单电路实验器材：2个小灯泡、2个小灯座、1个电池盒、1节电池、4根导线、记录纸1张、笔1支。

顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查5分，说出器材名称5分。10分2用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路连接好电路（10分）；小灯泡发亮（10分）。20分3用一节电池，2个小灯泡连接一个串联电路，并使2个小灯泡发亮。正确连接一个串联电路（10分）；2个小灯泡都发亮（10分）。20分4用一节电池，2个小灯泡连接一个并联电路，并使2个小灯泡发亮。正确连接一个并联电路（10分）；2个小灯泡都发亮（10分）。20分5说出实验结论：简单电路点亮了小灯泡。不说结论或错误不得分。20分6整理实验器材不整理器材，不得分。10分选手：（）号分数：（）分评委：实验五：做个电路检测器实验器材：一个由（坏的）1个灯泡、1个小灯座、2根导线、1节电池、1个电池盒连接的故障电路；一个由1个灯泡、1个小灯座、3根导线、1节电池、1个电池盒组成的“电路检测器”；一个由1个灯泡、1个小灯座、2根导线、1节电池、1个

电池盒组成的替换材料；2个盛放材料的盒子。1张记录单序操作内容评分标准满分得分检查实验器材检查5分，说出器材名称5分。10分做个“电路检测器”。先连接一个简单电路，把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，就做成了一个电路检测器。操作不正确不得分。20分让电路检测器的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光，小灯泡亮，则电路检测器能够正常工作。实验操作不正确则不得分。20分用电路检测器检测电路中的故障，重复检测一次，将故障元件放入盒子里，并记录。找出故障原因，替换故障元件，重新点亮小灯泡。检测故障电路中的小灯泡、导线，重复检测一次，记录（10分）；检测故障电路中的电池，重复检测一次，记录（10分）；检测故障电路中的电池盒、小灯座，重复检测一次，记录（10分）。30分说出实验结论：电路检测器能够检测并排除电路中的故障，重新点亮小灯泡。不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分。10分整理实验器材不整理器材，不得分。10分选手：（）号分数：（）分评委：

实验六：做个小开关实验器材：1块橡皮、2枚图钉、1枚回形针、1个小灯泡、1个小灯座、1个电池盒、1节电池、3根导线。顺序操作内容评分标准满分得分检查实验器材检查5分，说出器材名称5分。10分连接简单电路点亮小灯泡，再拆下小灯座上的一根导线头，断开电路。连接简单电路点亮小灯泡10分；再拆下小灯座上的一根导线头，断开电路10分。20分制作一个小开关，连接到简单电路中。制作一个小开关10分；连接到简单电路中10分。20分检验小开关能否控制电路中小灯泡的亮、灭。实验操作正确10分；能控制电路中小灯泡的亮、灭10分。20分说出实验结论：开关能够控制电路中小灯泡的亮、灭。不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分。20分整理实验器材不整理器材，不得分。10分选手：（）号分数：（）分评委：实验七：拉力大小与小车的运动实验器材：小车、秒表、垫圈若干个、细绳、记录表、曲别针。顺序操作内容评分标准满分得分

检查实验器材检查是否齐全5分，说出器材名称5分10分标明小车运动的起点和终点起点5分，终点5分。10分从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车能够动起来（测三次，记录）。从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈10分，直到小车能够动起来5分，记录5分，描述现象5分，（测三次10分，只测一次不得分）o35分再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的（垫圈数量有规律可比性如2火个的增加，测三次）o有规律、可比性（如2个或3）地多个增加垫圈10分，观察小车的运动是怎样变化的5分，记录5分，描述现象5分，（测三次10分，只测一次不得分）。35分实验结论：垫圈多，重力大，拉力大，小车运动快；垫圈少，重力小，拉力小，小车运动慢。不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分。5分整理实验器材不整理器材，不得分。5分选手：（）号分数：（）分评委：实验八：用弹簧测力计测量力的大小实验器材：弹簧测力计、用于测量重力的小物体3件。顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查是否齐全4分，说出器材名称5分，检查指针10分

是不是指在“0”的位置1分。2观察弹簧测力计刻度，范围，用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针到IN、2N、5N,感受不同大小的力。观察弹簧测力计刻度，范围5分；用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针到1N、2N、5N,感受不同大小的力15分。20分3先用手掂量物体的重力大小，用“牛”做单位估计物体重力，作好记录。没用“牛”做单位估计物体重力扣3分，不作记录扣2分。10分4使用弹簧测力计逐个测出物体重力的大小，读出读数，并作好记录。同一物体测三次，取平均值作为最后结果。操作时没有慢慢提起物体扣5分，视线没有与指针相平扣5分,读数不正确扣10分，不作记录扣5分。提起了超出测量范围器材的扣5分。30分5在记录表上算出自己估计和实测的差距。没有计算和比较不给分。10分6现象：重力大时弹簧拉伸比较长，读数大；重力小时弹簧拉伸比较短，读数小。结论：弹簧测力计能够较为准确地测量出一些物体的重力。现象5分(可在过程中说)，结论5分。10分7整理实验器材不整理器材，不得分。10分()号选手评委：分数：实验九：摆的快慢与什么有关

实验器材：秒表、不同轻重的摆锤（3个螺丝帽）、不同长短的摆绳、铁架台。顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查器材得5分，说出器材名称得5分。不检查不得分，漏一项扣5分，扣完为止。10分2安装一个摆。摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。（10分）10分3摆绳长短不变，改变摆锤的质量，观察记录摆在30秒内摆动的次数。做三次，做完一次，记录一次。（每次10分）30分4摆锤质量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在30秒内摆动的次数。做三次，做完一次，记录一次。（每次10分）30分5实验结论（摆的快慢跟摆锤的质量无关，跟摆绳的长度有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。）不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分。10分6整理实验器材不整理器材，不得分。10分选手：（）号分数：（）分评委：实验十：观察洋葱表皮细胞装片实验器材：显微镜，洋葱表皮装片。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查是否齐全5分，说出器材名称5分10分

2在显微镜下观察洋葱表皮细胞。A、 选低倍镜，用转换器旋转物镜（手推物镜旋转不得分）。选合适的光圈。（10分）B、 左眼视镜同时右眼睁开。用手捏反光镜边缘（不得触及镜片）调反光镜。视野亮度适宜。（10分）C、 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。（10分）D、 将载玻片放在载物台上，用压片夹压好，将要观察的标本移至通光孔中央。（10分）E、 头偏向一侧注视物镜，调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，至接近盖玻片。（10分）F、 左眼视镜同时右眼睁开，用粗准焦螺旋找到要观察的标本移至视野中央。用细准焦螺旋调出清晰物像。1。分）60分3说出结论：通过本实验我了解洋葱表皮细胞的结构学到显微镜能观察很多微小的结构等。不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分。15分4整理仪器。A、 取下洋葱表皮装片，放回原处。（5分）B、 把物镜偏转到通光孔两侧，并降到最低；转动反光镜呈竖直方向。5分）C、 将显微镜放回原处，擦拭桌面。（5分）15分选手：（）号分数：（）分评委：实验十一：液体的热胀冷缩实验器材：平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计、红墨水、滴管顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查5分，说出器材名称5分10分2把玻璃管插入橡把玻璃管插入橡胶塞中间20分

胶塞中间，将烧瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，得10分，将烧瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水得10分。3把带玻璃管的橡胶塞放入烧瓶里，塞紧。在玻璃管的液面处做上记号。没有塞紧的扣10分，没有在玻璃管的液面处做上记号的扣10分。20分4将准备好的烧瓶放入热水中，观察玻璃管内液面的变化，做上记号。不放入热水中的扣10分；放入热水中马上做记号的，扣10分；20分5再把烧瓶放进冷水中，观察玻璃管内液面的变化。直接拿出来不放入冷水中，扣5分；不观察玻璃管液面的扣5分。10分6实验现象及结论说出：烧瓶放入热水中玻璃管内的液面逐渐上升，放入冷水中玻璃管内的液面逐渐下降。得10分10分7整理实验器材、清理桌面、正确处理实验废弃物品缺一项扣5分，扣完为止10分选手：（）号分数：（）分评委：实验十二：研究杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材。检查器材得5分，说出器材名称得5分。10分

c匕调平杠杆尺，把挂在杠杆尺左边的钩码看作是阻力点，把挂在杠杆尺右边的钩码看作是用力点，分别在两边挂钩码。调平得5分，演示并叙述现象，得5分。10分f学生自主决定两端挂钩码的位置和数量分别是省力杠杆，费力杠杆，不省力也不费力杠杆，这三个顺序能够颠倒（每个得10分，共30分），但每个要做三次（每个10分，共30分），做但不记录的扣10分66分L分析实验数据发现杠杆省力费力的规律，说出结论：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力；不说结论或者说错不得分。说的不完整酌情扣分。10分整理实验器材不整理器材，不得分。10分选手：（）号分数：（）分评委：实验十三：研究轮轴的作用实验器材：2盒钩码、2段粗线绳、1个轮轴演示器顺序操作内容评分标准满分得分1检查实验器材检查器材得510分

分，说出器材名称得5分。2将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，将一定数量的钩码挂在轮上，看成是我们用力的大小，使它们平衡，并记录钩码数量。挂的钩码数量不符扣5分，不记录扣5分。10分3重复试验两次。不重复不得分。不记录扣10分。20分4换一个更大的轮再做第二步实验挂的钩码数量不符扣5分，不记录扣5分。10分5重复试验两次。不重复不得分。不记录扣10分。20分6分析实验数据：轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，得出结论：轮轴能够省力，并旦轮越大越省力。。不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分。20分7整理实验器材不整理器材，不得