部编版八年级语文下册第三单元检测试卷

第三单元语文(人教版)试题温馨提示：1你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。2一、语文积累与综合运用（35分）1.10（）补写下列名句中的上句或下句。①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。(《诗经•关雎》)②溯洄从之，。溯游从之，宛在水中沚。(《诗经•蒹葭》)③，胡为乎中露？(《诗经•式微》)④，子宁不嗣音?(《诗经•子衿》)⑤，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)⑥柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是“（）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的前四句。(42.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(9它时而和风平浪静的湖，，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。云海初现时，群山披上了斑澜的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。当云海上升到一定高度时，远近山峦，宛若大海中的无数岛屿，时隐时mí漫舒展时，现出移步踏云的奇姿。黄山的奇蜂、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3（）（）mí（(2)文段中有错别字的一个词是“__”应改为“__(2(3)“舒展”中“舒”的意思是是。(2分)(4)仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。(23.运用课外阅读积累的知识，完成(1)-（2）题。(4分)(1)下列关于《朝花夕拾》的选项搭配不正确的一项是（）(2(2)家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法。他教导儿子待人要的分)4.本学期，希望中学八（1）班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(12对偶句，作为主题活动的宣传语。(2分)所占百分比七年级八年级九年级48%42%37%52%58%63%容，请你根据提示和要求作些修改。(6古典诗词是历史的精华，。古典诗词是智慧的源泉，陶冶了中国人的性情，培养了中国人的胸襟。正如中国文化是一脉传承的，[B]在文学艺术创作中都能汲取到古典诗词的智慧。古典诗词是民族崛起的精神支持。[C]无论世界多极化如何发展，国际情势如何复杂，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑，运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心。①[A]句中有词语搭配不当的毛病，可将“”一词改为“”。②[B]句中有成分残缺的毛病，应改为：③[C]句中有语序不当的毛病，应改为：二、阅读（55分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(分)这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。诗中虚实结合，把实际情景同想象”幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。等，都是动态写照。6.这首诗歌的语言很有特色，请任选个角度进行赏析。分)【二】（17分）桃花源记豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论（1）有良田、美池、桑竹之属（2）悉如外人（3）余人各复延至其家8．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（A．仿佛若有光B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）此人一一为具言所闻。的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为411．世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？【三】（17分）小石潭记柳宗元蔓，蒙络摇缀，参差披拂。往来翕忽。似与游者相乐。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。记承天诗夜游承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12．两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国13．解释下列加点词语在句中的意思。（216．都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？（6【四】（15分）核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。“”“”船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。“”墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。17.51）罔不因势象形：2）绝类弥勒：3）尝贻余核舟一：4）八分有奇5）石青糁之：18.41）其人视端容寂，若听茶声然。2）盖简桃核修狭者为之。19.本段介绍苏东坡、佛印、鲁直在船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起？（320.为什么最后一段要统计核舟的人物、物件、字数等？三、写作（55分）21.关泣社会你会发现许多美丽的事情和事物：参加公益涪动，你会发现人心是如支援，从一双双伸出的援助之手，你会发现人性是如此美丽……请以“美丽”为题，写一篇文章。【提示和要求】(1)选择合适的词语或短语，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分，（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少子600字。四、卷面书写(5分)参考答案无所依(2)城阙辅三秦风烟望五津与君离别意同是宦游人2.(1)cuǐhōng弥漫(2)斑澜斑斓(3)伸展奇峄、怪石难于辨别(4)示例：时而如波涛汹涌的大海3.(1)D(解析：D，《琐记》衍太太自私自利、奸诈、坏心(2)严谨荣辱4.（1）诵读经典诗文传承华夏美德（2）①随着年级的增长，“我爱诗词”男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例清楚即可）（3）①压缩浓缩国人都不会失去信心，那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。5.D6.示例：这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。，都（3）邀请（每词１分）分）A（古义；Ｂ交错相通：c与世隔绝的地方；D不用说，更不用说．今义略）9．(4分).(1分)老人和孩干们个个都安闲快悦之情得心满意足”1分）渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细与“所闻”各1分，其中“所闻”译成“知道的”或“见闻的”都得1分）10．热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可〕有战意合即可