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大班语言教案：慌慌张张的莎莎！一、教案背景本教案是为大班幼儿设计的语言教学活动，主题为“慌慌张张的莎莎”。通过这个教案，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察力、思维能力和合作能力。通过活动，幼儿将学习如何描述人物形象、人物情感和动作，提高他们的语言交流和表达能力。二、教学目标培养幼儿的语言表达能力，让他们能够准确描述人物形象、情感和动作。培养幼儿的观察力，让他们能够仔细观察人物的动作和表情。培养幼儿的思维能力，让他们能够提炼和总结人物的特点和行为。提高幼儿的合作能力，通过合作完成故事创作和表演。三、教学准备教师准备：教师需要准备一份关于“慌慌张张的莎莎”的故事大纲，并制作好故事中所需的图片。幼儿准备：幼儿需要准备纸和铅笔，以及一副包括不同表情和动作的人物卡片。四、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“慌慌张张的莎莎”。教师以问答方式引导幼儿回忆他们曾经见过或听说过的慌张的情况，并请他们描述那种情况下人物的表情和动作。步骤二：观察和描述人物（10分钟）教师将准备好的人物卡片给每个幼儿。教师要求幼儿仔细观察卡片上的人物表情和动作，然后以口头形式描述这个人物的特点和感受。教师辅导幼儿使用形容词和动词来描述人物，鼓励他们尽量丰富和具体地表达。步骤三：故事创作（20分钟）教师向幼儿介绍今天的故事大纲，并展示相关的图片辅助讲解。教师引导幼儿根据故事大纲思考并创作属于自己的小故事，鼓励他们融入自己所观察到的人物特点和情感。教师在幼儿创作的过程中给予适当的指导和帮助。步骤四：小组合作表演（25分钟）将幼儿分成小组，并让他们互相分享自己创作的小故事。鼓励小组成员之间交流意见和合作修改故事。每个小组选择一个代表来表演他们创作的小故事，其他小组成员可以担任角色扮演或幕后配音。步骤五：总结讨论（10分钟）教师组织幼儿讨论表演中的收获和困难，并给予肯定和指导。教师引导幼儿总结今天学到的关于语言表达和观察力的技巧和方法。教师鼓励幼儿运用所学知识在日常生活中积极参与和表达。五、教学反思本教案通过观察和描述人物、故事创作和小组合作表演等活动，充分激发了幼儿的语言表达能力和创造力。幼儿通过观察人物的表情和动作，学会了用形容词和动词来描述人物。通过创作小故事和表演，幼儿不仅锻炼了语言表达能力，还培养了观

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