第二章+有理数复习2+++教学设计++2023-2024学年苏科版数学七年级上册_第1页
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文档简介

初中学段学科教学设计及集体备课研讨记录课题第二章复习2主备人教学对象集体备课时间研讨记录人集体备课参与人一、内容分析研讨记录对第二章内容进行知识梳理，查漏补缺，对重点题型加以巩固，适当进行拓展提优，提高学生的理解能力，发展数学思维。二、教学目标1理解绝对值的几何意义和代数意义并能正确运用；2.会求相反数并掌握相反数的性质；3.掌握有理数的混合运算。三、学情分析分析学生可能存在的问题：学生有理数混合运算出现错误四、教学策略选择与设计从绝对值的基础知识入手，层层递进，逐步带领学生分析问题，提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生的自信心。五、教学重点及难点（含确定的依据）重点：绝对值几何意义难点：绝对值的分类六、教学过程教师活动学生活动设计意图研讨记录一．自主先学已知一个数a的绝对值是2，一个数b的绝对值是3，求（1）a和b；（2）a+b.2..计算二．合作助学3.（1）若．求是什么数？已知，求的值三．拓展提优4.读图并化简．例题讲解：5.,求的值。6．下列说法正确的是()A．有理数可分为整数、分数和0B．如果两个数的绝对值相等，那么它们互为相反数C．边长为a的正方形面积是5，则a是无理数D．互为相反数的两个数的商是﹣1四．检测反馈7．有理数a、b、c在数轴上的位置如图：（1）判断正负，用“＞”或“＜”填空：b﹣c__________0，a+b__________0，c﹣a__________0．（2）化简：|b﹣c|+|a+b|﹣|c﹣a|．8.有理数a、b在数轴上如图，用>、=或<填空(1)a____b,(2)|a|___|b|,(3)–a___-b,(4)|a|___a,(5)|b|____b(6)a－b____09.计算|－6＋2|＋(－8)＋|－3－|学生通过自主先学完成计算，提高计算的准确率。并发现自己的不足，找出易错点归纳反思。问题1设计目的让学生理解并体会数学中重要的思想方法分类讨论，能有条理的进行分类讨论。问题4重

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