和孩子一起成长

.z.和孩子一起成长今天非常荣幸的来到这里和家长们还有教师们一起分享孩子的教育。首先非常感吴教师给我这次时机让我梳理和反思这几年和孩子一起成长的过程，感慨很多，收获也很多。假设没有这次时机，我会觉得一切本应该这样，自己好似也没有专门为孩子做过什么。但真的静心思考一下，觉得教育孩子还真需要我们家长用心思考，用科学的方法去引领孩子，和孩子一起成长。孩子从初一入校开场成绩在年级120名〔全年级共160名〕以后。我们做家长的从不会以孩子的考试成绩作为评价孩子的唯一标准。所以孩子这三年的学习根本上没有太大压力。他进入初中后，看到第一次入学成绩，有些沮丧。我们就鼓励他说我们不需要拿到全班或年级第一第二的，哪怕每次考试进步5名，到初三成绩就不得了。结果真是这样，每次几乎都在进步，从120多名，然后110多，100多，90多，50多…..一直到初二下学期末的最好名次第二名。到初三都能稳定在前20名之。这次中考的成绩是544分。知道分数的那一刻，他自己感到有一点失落，比自己预估的成绩稍差一些。我在想，孩子自己有自己的目标了，对自己的学习要求越来越高了。这令我们感到十分欣慰。首先我想感学校给孩子的开展提供片肥沃的土壤，让孩子在这片土壤中充分汲取养分自由的、快乐的生长。孩子这三年使我们感到最欣慰的三年，看到他忙忙碌碌的身影，看到他快乐的笑脸，看到他一天天成长的印记，我们由衷地感到欣慰。没有学校给孩子提供这么好的成长环境，就没有孩子的今天，换一个环境，孩子的成长就是另一个轨迹。所以非常感教给孩子知识，培养孩子良好的品德素养，帮助孩子一起安康成长的教师们。是他们辛勤的劳动换来孩子们自信的笑容。这里想说对孩子影响比拟大的两位班主任。一位是他初一初二的班主任教师。他用他的平和使学生们很亲近他。同学们亲切的叫他“雄哥〞。一个教数学的教师具有很高的文学素养，这让我的孩子又对他非常敬仰。孩子在小学对学习不是很感兴趣，但因为“爱屋及乌〞，所以对数学的兴趣与日俱增。现在数学是绝对的强项。语文教师评价他和数学教师的关系：亦师亦友。说到语文教师，可以用一个词来形容，身正为师，学高为。初三的班主任任教师，她也是年级组长，用她渊博的学识引导孩子们在知识的海洋里遨游。教师曾经的教学〔到国外的孔子学院教学〕经历让孩子很钦佩。这种由而外对教师的尊重和爱戴会自然表达在对教师所教学科的爱好。有了学校提供的这种宽松、自由、奋进和的成长环境，孩子变得非常积极乐观，好学。在品德上也是特别正直，尤其是做事很认真。我觉得就做事认真这一点，使他在学习上受益匪浅。就记得教师曾经问班上的同学：哪些同学从没有抄过别人作业.班上有四人举手，有我的孩子。教师又问：有哪些同学在别人抄作业的时候劝阻过别人.只有我儿子一人。我想，作为一个学生，就把每天的作业独立认真完成了，成绩肯定差不了。一、给孩子创造一个良好的学习和生活的环境是当家长义不容辞的责任。有一则百万富翁教育儿子的故事。这位百万富翁为了培养儿子可谓煞费苦心。他看到孩子天天沉迷于网络，无心学习，他谎称自己的公司破产，搬到乡下让儿子花钱不再大手大脚，把心思全部放在学习上。不仅如此，他还假戏真做，自己找了一份在超市开车的工作，让孩子感受到赚钱的艰辛和不易。他的苦心终于有了回报，2006年，他的儿子以优异的成绩考入了清华大学。这个故事足以说明成长的环境对孩子的影响。在一个衣食无忧，父母对自己学习都没有要求的环境中，没有一个孩子会自觉的学习，更不必说有自己的目标和远大的理想。我想没有几个家长能够做到像这个百万富翁一样用心良苦，但我们可以用适当的方式给孩子创造一个良好的学习环境。这个环境包括物质层面的和精神层面的东西。例如有的家长很潮，什么时尚买什么，不仅给自己买，还给孩子买。其实这些物质的东西我们作为成人都抵挡不住诱惑，何况是孩子.尤其是当你已经给孩子用了，孩子已经沉迷于其中，再想收回就很难了。所以做家长的真得好好在物质方面控制一下，为将来孩子能够合理的进展消费作表率。为了给孩子创造一个良好的学习环境，也需要我们做家长以身作则，率先垂。有一位班主任到一个学生家家访，回来很感慨的说：“终于明白为什么孩子不爱学习，因为在她的家里除了豪华的摆设，连一本书都找不到。我的一个同事有一个两三岁的孩子，为了培养他爱看书的习惯，用她的话说，每天只要孩子一睁眼，她一定是捧着书在看，即便是装装样子。我的孩子对爸爸比对妈妈还亲，因为父亲对他的影响很大，他爸爸再忙，也要抽空陪他下棋，讨论时事；即使在外出差，也要每天打个问问孩子的学习，催促他每天锻炼身体。自己还不顾工作的繁忙，在职上学读书，虽然学得很辛苦，但给孩子极大的影响，无需用语言，孩子就能体会到学习是无止境的，只有学习才能进步。经常听孩子说有的学生早上不吃早饭就上学，中午在学校小卖部买个汉堡凑合一下。我感到做家长的应该从孩子的安康着想，每天合理安排孩子的一日三餐，保证正在长身体的孩子营养跟上，坚决不允许在外面胡乱吃一口。我儿子说班上有个同学，以前特别聪明，成绩也很好，但现在变傻了。当我问什么原因时，他说这个学生天天在外面买垃圾食品吃，把脑子给吃傻了。虽然是个玩笑，但足以看出每天三餐的不规律，会给孩子身体和心理上的而影响，从而影响学习。我因为每天根本能够按时回家，所以每天晚上保证孩子的晚餐吃得好，早上也尽量变换把戏让孩子吃的安康和营养。所以每天不能因为我们父母工作太忙，总让孩子在外面吃，时间久了，孩子都没有家的感觉了。每个孩子都希望每天回到家都能看到父母在家殷切的守候着自己，我想这就是家的归属感吧。二、培养孩子爱看书的习惯，认识课堂之外更广阔的世界说到看书，我觉得我的孩子很多好的东西都得益于看书很多。一个爱看书的孩子不仅从书中得到丰富的知识，拓展了视野，还会从书中学会思考，练就自己的思维。爱看书的孩子一定不会学坏。在平时的生活中，很多知识和道理不是教师和家长交给他们的，而是他们从书中获取的。自己主动的获取比被动的承受效果会更好。尤其是青春期的孩子，他们的思维非常活泼，承受能力非常强，我们只要多关注他们多指导他们看的书，他们就会收获很多。爱看书的孩子青春期也不会出现太大的情绪波动而影响学习。有的家长会问，孩子不爱看书怎么办.这需要我们当家长的多关注自己孩子的喜好，慢慢地培养孩子爱看书的习惯。孩子爱看书的习惯是从小培养的。我的孩子每天都会花上1—2小时看书，他抽空闲时间把书就看了。比方坐在马桶上必抱着一本书再看，学习累了就会把喜欢的书翻开，在等开饭的几分钟也会翻开书看一会，睡觉前也会伴着书入睡。他就是这样每天抽点时间在看书，即使最繁忙的初三，甚至到了考试那几天，没有一天放下书的。每天看书已经成了一种习惯。以前是办图书证借书看，后来自己把喜欢的书买来收藏。我觉得爱书的人很多东西不是家长和教师教能教会的，他们会从书中自然获得。我们不会强求孩子看什么，首先他自己必须喜欢，假设不喜欢，我会让他慢慢承受。如名人传记等，开场没有则大兴趣，我和他爸爸看完后会一起讨论这个人物，这样就会激发他想看书的热情，接下来他就会主动找这类书刊。假设想让他多关心时事，我们就会把"半月谈"或其他的书随意扔在沙发上，哪天他随手翻到了自己感兴趣的文章，他自己就会主动要求每期都要给他看。后来他参加了海淀区、市的中学生时事知识竞赛，获得了不错的成绩。因为孩子不擅长语文的记叙文，我平时在看到好文章的时候会可以把它打印出来让阅读，有时是我学生的文章，有的是"中国青年报"上学生的优秀习作，还有网上的好文章。今年高考过后，我和他交流了高考作文题，让他说说假设让他写这篇考场作文会怎么写。第二天，我从网上摘录一篇新教师写的文，他感受很深。我们家现在看的最多的报刊杂志是"读者"青年文摘"半月谈"凤凰周刊",尤其喜欢看关于历史人物的书籍。很多时候我们会和他一起看感动中国的十大人物事迹，让孩子受到教育，从鲜活的事迹中感受到自身的责任。同时也帮助他区分是非标准，从而慢慢形成自己的价值观。有时候他爸爸看的经济类的书籍他也比拟感兴趣。有一次听说家里的亲戚炒股赔了，他就对股票产生了浓厚的兴趣。他爸爸给了他一本关于股票的书看，也不知看懂了没有。后来带他去看了电影"华尔街2"，他对炒股又有了进一步了解。其实，懂多少不很重要，重要的是他会这个社会有更多的了解，也许对他未来选择自己的职业会有很大影响。我在想，我们平时也不用刻意为孩子做什么，只要留心孩子需要什么，这些事就在不经意间完成了。不仅对孩子帮助很大，还会增加孩子对家长的信任感和亲近感。三、培养孩子主动学习的习惯，合理安排自己的学习和生活我们常说，“强按牛头不喝水，强按鸡头不啄米〞。一次，行知在给晓庄师一班入学新生讲课时，手握一只鸡，在地上撒下一把米，按下鸡头让它吃米。鸡扭着身子拼命挣扎，就是不吃。这时，行知放掉手中的鸡，放任不再管它，获得自由的鸡禁不住米的诱惑，反而一口接一口地啄食起来。同学们就此明白了：今后教书育人，一定要注重发挥学生的自身积极因素，千万不可采取高压灌注的方式。作为家长也是这样。我们家的教育一直都很，不会逼着孩子坐不愿意做的事情。从小事开场让他自己学会选择，包括选择自己爱看的书，选择自己的兴趣爱好，选择爱看的电视节目，选择自己的未来该做什么。当然，在这个选择过程中，我们不会完全放手，我们会时时关注孩子选择的正确与否，即使是错误的，也不必给予纠正他的想法，寻找时机让他自己发现错误。一个人只有自己亲历一些事，才能有更多的感悟，这样促使他更好的进展自我教育。我们常说，我听过就忘记了，我看见就记住了我做了就理解了，就是这个道理。时常需要我们放开手，让孩子自己去感受失败，自己去经受挫折，自己去感悟成长中遇到的事情，这样才能在成长的道路上经得起风吹雨打，只有这样才能慢慢长大。有时候，无论我们家长做什么，孩子似乎很不领情。做家长的会感到十分的无奈。这时我们当父母的最需要的就是耐心和信心。相信孩子终究会长大。这里有个小故事，有一个女孩是个不爱学习的学生，做什么事情都很不认真，对任何事都报无所谓的态度。家长为此伤透了脑筋，用尽了方法，最后还是无果而终。突然有一天，她从乡下的外婆家回来后就彻底改变了，变得争分夺秒的在学习。这种变化让她的父母吃惊不已，但怎么也问不出是什么原因改变了她。后来她说，那天在乡下的外婆家，自己一不小心掉进了一口枯井中，枯井不深不浅，但自己怎么也上不去，喊也没人理。就这样，自己就在枯井中呆了一天。她绝望地觉得自己快要死了，她想，要是就这样死掉，那也太不值了。就在那一天，她想了很多很多……不知怎地后来自己爬出了枯井，自此她就彻底改变了。真的，很多时候我们的说教是无力的，但只要孩子多经历，他才能有自己的感受和对生活的理解。所以家长们应该放手让孩子经历更多。孩子有个当英语教师的妈妈，按理说英语成绩肯定差不了。但英语确是他比拟薄弱的学科。即使这样，我也从不会主动要求帮他补习英语，因为我知道，只有当他有需求的时候，他才会学的更好。自己都不主动学习，我要是强加给他，家长和孩子都会很痛苦，效果还不一定好。果不其然，到了初三，他觉得英语在几门功课中有点拖后腿了，自己该重视一下了，所以主动找我要中考词汇和短语，要我帮他背诵和测试。而且每次考完试后，他和我一起分析错误原因，主动问我每次考试需要注意点什么，在中考前夕还非常诚恳的希望我给他一些考试建议。我想家长和教师要做的可能就是激发孩子们心对学习的渴望，剩下的事情就会水到渠成了。当一个孩子干什么事都有自己的想法，都很主动的时候，他做什么都会有激情，而且也会合理安排和利用自己的时间。我的孩子考完试后，把等待成绩的这几天安排的满满当当，在家补觉休息一天、出去和同学看电影娱乐一下、到书店买书去收藏、到北大实验室参观游览一天….即使考完试，他的日程也是安排的满满的，中间的空档他都会用来看看书，看看自己喜欢的体育节目。我想能够合理安排自己时间的人必定是一个有目标的人，目标不一定很远大，只要自己认定了目标，朝着它迈出坚实的脚步，自己才不会空耗时间，无所事事。假设自己的孩子在这方面还有所欠缺的话，做家长的一定想方法帮助他们树立自己的目标。怎样做才能促进孩子主动学习呢.在我班上有个女学生，学习态度看不出有什么问题，但成绩平平。又一次朋友给了几中央音乐学院手风琴表演的票，我想家里人都不去，就给了班上爱好手风琴的她。没想到这无意的举动，从此改变了她的学习成绩，从那以后，英语成绩从中等生一跃成为优等生。经过这件事，我非常的感慨，我在想，每个孩子在学习上不是缺乏潜力，而是缺乏学习的动力。只要我们做家长的和做教师的做个有心人，我们就能在关键的时刻为他们做点什么。在我所教的班中有一个班是派位班，班里很多都是外来务工者的子女。为了激发他们学习的积极性，我会根据他们平时的表现和成绩给他们奖励。小到一块糖，一个巧克力，大到一本书。有一个学生，虽然他期末考试没有到达自己预定的目标，但为了表扬他学习认真，踏实，给其他学生树立典范，我还是买了一本他喜欢的科普书籍作为奖励。他说这是他拥有的第一本课外书。听着心酸，但想着这本书会带给他很多东西，又感到一丝欣慰。我想，也许在我们看来微缺乏道，但对一个孩子的而影响也许就是永远的。所以作为家长，要做个有心人，也许有时我们只做一点点小事，就会让孩子感动，触动孩子心底最柔软的地方，从而彻底改变。四、鼓励孩子全面开展，增强孩子的意志力鼓励孩子全面开展，创造时机给孩子更广阔的开展空间。他常说班里有几个孩子就会死学习，其他什么活动也不主动参加。我作为一名教师，深知全面开展对一个孩子的重要性，综合素质的提高对孩子开展的迫切性。所以，我们鼓励孩子参加一切自己喜欢的活动，提高自己的综合能力。初一参加了非洲的手鼓队，由于其他原因后来放弃了；初二假期为班里编写了一本诗集"小荷集"，自己很有成就感；初一初二都积极参加学生会的竞选，当了副部长，后来是副主席。组织学生搞了很多比赛；初二还参加了海淀区和全国的机器人大赛，获得了不少成绩。每次的运动会都积极参加，每次看到一大堆奖牌，自己感到很自豪；初一还组织了年级的辩论会，获得了最正确辩手。每年的文艺汇演都少不了他，小品，相声都能来上一段。孩子的全面开展和家长的关注分不开的。对于他的爱好，我们除了鼓励就是鼓励。而且只要孩子积极的投入丰富的课外活动，他们在学习和爱好之间会学会平衡，而且从中学会合理安排时间，从而更好的提高自己的学习效率。我记得初二是他最繁忙的时候，每天晚上的机器人要搞到7、8点，回来后还要完成作业，看书。但那是学习的效果是高的，进步也是最大的。他因为爱看书，所以知识面很广，每周都会看青少频道的"SK状元榜"，每次都会和选手一起答题，寻找自己知识的漏洞。自己准备从高一就参加，三年争取夺取大奖。我们只有支持，鼓励他各科全面开展，不要偏科。在初二的运动会上，他报了4×400米和400米，前一天晚上身体感到不舒服，我们说第二天看看情况在决定是否参加比赛。第二天仍然没有好转，我们都劝他不要硬撑着，对身体不好，他说他是班里的主力，少了他，班级就得不到第一了。我们虽然心疼，但也没有阻止他。结果坚持把上午和下午的比赛都坚持了下来，拿了两块金牌。我想，在他思想作斗争的时候，是坚强的意志力战胜了一切，平时我们都鼓励他遇到事情勇于尝试，遇到困难不能绕开走。我们对孩子的要求第一不是学习怎么怎么样，而身体是第一位的，从小就注意培养他踢足球、跑步等兴趣爱好。在体育锻炼上表达出的忍耐力和意志力同时会迁移到学习上，遇到困难不退缩，迎难而上。所以注意观察自己的孩子，鼓励他们在遇到困难时咬牙坚持，困难过去了才会有成功的体验，次数多了，孩子的意志力自然增强。五、多和孩子沟通交流，成为孩子的好朋友我有时候和*些家长交流，发现有些家长讲话咄咄逼人，总想在气势上压倒别人，一看就知道在单位当个头头。我这才慢慢理解为什么他的孩子总是没有自己的想法，做事没有自信。做父母的，尽管需要在孩子面前树立典范的形象，但没有必要做任何事都把自己的想法都强加于自己的孩子。在单位你是领导，但在家里真的不能用对待下级的口气和自己的孩子说话，也不必在孩子面前太强势，让孩子觉得家长什么都懂，什么事情都能做的很好，以后不需要自己的努力也能在父母的庇护之下会活的很好。父母适时的示弱，不仅不会降低自己在孩子心目中的威信，还会增加孩子对父母的信任，尤其会大大增强孩子的自信心。孩子自信的培养是从生活中的小事开场的。以前我们一家一起坐公交车出去，我们总是让孩子去看地图，给我们选择一条适宜的路线。孩子乐此不疲。导致现在每次我一出门，他对我特不放心，担忧没有他陪我，我肯定会迷路找不到家。有时候遇到一些高科技的东西不会用，他主动给我们演示，搞的我们现在很依赖他。有时家里遇到一些事，我们都会主动征求他的意见，让他说说自己的想法。时间久了，他把自己当成一个别人可以信赖的人，由此对家庭，对自己都会负起责任来。就这次来和各位家长们交流，他特别不放心，几天前就让我把稿子先给他审一遍，甚至还要求我就甭来了，让他亲自己来讲。我心想，这家伙，还真把自己当回事了。很多孩子在出现学习或其他方面的问题时，是由于家长和孩子沟通太少造成的。尽管工作繁忙，我们也需要抽出时间陪孩子聊聊天，谈谈他学校的事情或自己单位发生的事情。千万不要在孩子想参与大人谈话的时候说：你什么都不懂。那时间久了，他真的什么都不懂了。我们可以在饭桌上，一起看电视的时候，晚上散步的时候多和孩子交流，了解孩子的喜好，班级的成长环境等。有时我们会在不经意的谈话中发现很多东西。一次在和孩子闲聊的过程中，他说同学请他吃饭，又请他去玩。看样子，自己还觉得挺美的，吃喝都不用自己掏钱。我当时听了，就觉得这不是件好事，虽然只从这一件事情上看不出什么品质问题，但长此以往，他会养成贪图小廉价的习惯，对别人的付出也不会有回报。所以我就把这件事就牢记在心，时时寻找时机让他认识到对别人不能太吝啬，和好朋友交往千万不要计较得失，这样才会拥有永远的朋友。家长还要学会和教师沟通，在孩子和教师发生矛盾的时候学会化解矛盾。孩子在初三时，他们班的英语教师抓的特别紧，每天要求背单词，背课文，第二天就会检查，成绩不合格的就发短信给家长，让家长每晚进展催促。孩子不太重视根底，所以我们时不时地会接到教师的短信。开场也会直接对他说教师发短信了，告诫他要重视根底，结果发现他很反感教师的做法，越来越有抵触情绪。甚至在英语课上不懈教师的讲课，干自己的事情。这是我才发现是我做错了。这以后，再发生此类事情，我不会直接告诉他，而是委婉的要求检查一下他的学习情况。这以后，他和教师的关系缓和了许多。所以当家长的又是还需要协调好孩子和教师的关系，使孩子信任和尊重自己的教师，增强对薄弱学科的兴趣，使各科均衡开展。有的家长还喜欢把自己的孩子和自己的孩子作比拟，这样容易挫伤孩子的自尊。我特别赞同他爸爸的一句话，自己不要和别人比，要和过去的自己比，这样才能看出是否进步。我想本来孩子之间就没有什么可比性。每一个孩子的父母不同，他们的成长环境也就不同，怎么可能光看学习