2023年暑假家教实践报告

2023年暑假家教实践报告暑假家教实践报告1

社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

xx年的暑假，作为即将进入大二的学生，我没有选择像以前一样走进企业，熟识企业的运作机制，而是选择了做一名家教。

关键字：

暑假，实习，老师，心得体会

正文：

转瞬间，一个燥热的假期过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当打算整理心情，重整动身时，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充溢。

经过了一个多月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再生疏，当别人称呼我"老师"时，没有了从前的躲避与羞怯??有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实践只是沾上了"老师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈??

xx年7月4日下午考试结束铃声响起的一刹那，暑假也悄然来临，我没有小孩子的兴奋，没有毕业生的无奈，我有的是一脸的肃穆与神往。因为进入暑假我就要去打工了，去滦县榛子镇做陪读家教——老师！踏上车，我一脸的肃穆表明着我对老师这个称谓的神往与敬重，还有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的责任。

我的学生是一名初三毕业生，由于基础不太好担忧中学跟不上，所以由我给他补初一至初三的课程，数理化生还有英语。

作为他的老师，首先我了解他的基本状况，他是一个挺聪慧的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒散，他的成果都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，近而考入重点高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科的高校生，但我终归没有任何实际阅历，教好对我来说是一个“挑战”。

4号晚上我就连夜制定出了时辰表和学习安排表，由于一天8小时所以就跟平常上课时间支配差不多。在第一天上午的4个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较好玩的事情，当然是有关于学习上的。对于他这样的状况我觉得我应当从培育他对学习的爱好起先。从一些趣味小故事，到比较出名的美国大片还有明星的名言等。我发觉他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关的东西，他的眼神又起先晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。上午的4小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算开心。

起先的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却束之高阁。好在我很有耐性，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。

为了改善他懒散和喜爱走神的毛病，我给他讲了我同学的经验，给他阐明白学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么，时常地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，时常地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。

暑假家教实践报告2

今年的暑假期间，我参与了台州学院生命科学学院“知心支教”暑期社会实践队，此次社会实践我们来到的是生命科学学院的支教基地——博远小学。这是一所农夫工子弟学校，教学设备较为简陋，师资力气较为薄弱。我们的教学场所是一个六年级的教室，里面依旧张贴着毕业时的一些东西。教室里仅有的两台电风扇有气无力地、吱吱呀呀地转着，热得让人难以接受，但是每一节课教员和学生都会仔细上完，没有丝毫马虎。学生们中午回家吃饭休息，教员们每天吃饭就是旁边的沙县小吃，午休就趴在桌子上睡会，每次睡醒就会垫得胳膊生疼。但是这种生活我们一点都不感到辛苦，因为我们觉得自己所做的一切很有意义，这一切很值。

作为一名非师范生，有时会感觉走上三尺讲台对于自己来说就是一个梦。然而现在，它不再只是一个梦，我正在利用暑期实践的时间来实现这个梦。现在的我，就站在这个梦起先的地方。

在起先支教的前一天，我们负责给学生家长打电话通知上课时间，大部分家长都很支持我们的行为。记得有位大姐在电话始终对我说感谢，弄得我不知如何是好，还听到同队的人说，打电话过去的时候有一个学生说自己已经有三四天，每天早上都去学校看，但是都没有看到我们过去。听到这些，我的内心非常激烈，心想肯定要把这次支教工作做好，希望我们可以和学生们开心相处，希望他们可以喜爱我们，希望他们可以仔细的记住每一个学问点。

上课进行时

第一天，虽然八点才起先上课，但是为了能够适应学校环境，不耽搁上课时间，我们六点五十就从学校动身，坐车到支教的地方也不过七点，可是当时外面就已满是学生。我们双方的早到都可以说是出于学问的热忱，他们是为了收获学问，我们是为了教授学问，真心希望我们所教的他们都能吸取。到了教室，我就发挥了自己作为教学组长的作用，担当起了教育主任的角色。我们一起玩击鼓传花的嬉戏，传到的人就做自我介绍，做嬉戏时他们都很协作，我们看到了小学生脸上洋溢的笑容，也感觉到了他们身上散发的活力。但是轮到做自我介绍的时候，他们还是比较忸怩，或许是因为生疏的面孔，或许是因为内心的不自信。嬉戏过后，我们让全部人都做了自我介绍，相互之间有了简洁的相识。

正式起先上课时，除了上课的教员外，我们其他人都坐在后面听课。听着学生们念着英语单词，那么整齐，那么嘹亮，恍惚间似乎回到了小时候，突然就有了那种亲近的、亲切的感觉。这些学生他们的英语底子很差，我们教的东西，他们下课后若不再次巩固，就会很快遗忘。当看到这种状况我们都很心急。因为我们不仅仅想让同学们积累更多的学问，还希望自己的付出有所收获。为了解决这个问题，我们在每天晨读时都会让教员把以前学过的单词进行复习，把当天要学习的部分单词也进行预习。科学课上，通过我们讲解让同学们看到了科学的奇妙，并通过大家亲自实践让他们了解到了科学的奇妙。就这样，教员们和同学们所度过的每一节课都特别有意思，特别有意义。

除了英语和科学两门文化课，我们还开设了很多素养拓展课。这些课上教员给同学们带来了许多簇新的事物。绘画课上，同学们跟着教员画天空，设计自己心中的神舟十一号，绘制自己心目中的漂亮校内。通过一支支画笔，一张张图画，我们看到孩子们心中最真实的渴望。学校的教学设施落后，同学们在画纸上画出了自己志向中的学校，有大大的操场，有高高的教学楼，有青青的草地……武术课上，同学们跟着教员一起练习太极，每一个动作都做的很到位，对于传承我们民族的传统文化起到了相当大的作用。摄影课上，教员让同学们了解一些基础学问，并且用学的学问比照片进行分析（这些被分析的照片许多都是老师在上课前让同学拍的），让他们亲身感受拍摄的技巧。还有其他好玩的课，这些课都让同学们学到了学校里学不到的学问，对外界事物有了更深层次的了解，开阔了视野。

家访在行动

我们这次的实践，并不单单只进行课程的教授，还会在每天上完课后，跟着家长在家的孩子回家做家访。走在路上，我们会进行简洁的了解，询问他们的日常生活。在还没有到学生家时，我无法想象他们的家是一番什么样的景象。到了之后我真的震惊，一家三口甚至四口蜗居在一个小小的房间里，这个房间集卧房、厨房、客厅的功能于一身。一走进去，就像走进一个大的蒸笼，一股热气缠绕在身上，而且就算是在燥热的夏天，我也能感受到外面的温度比房间里面要低。

尽管在这样艰苦的条件下，孩子和家长都保持着一颗欢乐的心。他们并没有被恶劣的环境所影响，他们信任，虽然生活中照旧会出现一些不如意，但老天是公允的，因为他会让另外一些好的事情驾临 到你身上。

我参加的第一个被访对象是贺小芳，和家长谈及到这边的工作和生活时，孩子的爸爸说道：这边做泥工工资没老家高，但这边每天都有活儿干，心里也有着落。我上班累了点，但孩子她妈的工作轻松点，能多顾着点家里。人得懂得知足，现在的生活挺自由的，吃的也比以前好多了，现在国家政策也好了，工资也不拖欠，发的很刚好，两个孩子也很乖巧，成果各方面都很优秀，所以还是觉得生活挺华蜜的。

看到一家人乐观的看法，我真的很兴奋。家长也非常开明，并没有强制要求孩子根据他们的想法成长，不限制他们，孩子们反倒更加乖巧。

我们每天都在坚持进行家访，了解学生的家庭状况，关切他们的成长。希望我们所尽的绵薄之力可以帮助到他们。

站在梦起先的地方，我在深思。

起先的起先我们都是孩子，最终的最终渴望变成天使。我们这些大孩子和这些小孩子，将一起度过欢乐的一周，我不能想象自己会有多舍不得，但我肯定会很难忘怀。这次实践我们不会只停留在表面形式上，会从实际动身，始终将这种爱心传递下去，激励更多的人参加到支教行列中，呼吁大家一起来关切社会中的这些弱势群体，让孩子们健康欢乐的成长。

暑假家教实践报告3

曾经一度认为老师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告知自己与其找寻自己喜爱的工作，不如先喜爱上自己现在的工作。

转瞬支教生活的一半已经过去了。和挚友闲聊我总喜爱称自己是一个伪老师，披着老师身份的毕业班学生。记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。凤居，听名字感觉好雅，确定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇闲情逸致。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校内，空荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师（在另一所学校）。就这样我们三度过了一个无聊却又充溢各种奇葩事务的周六日。周一迎来了排课。一二年级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培育的应当是德智体美劳全面发展的学生。老天，我的专业是化学！我就这样被全才了。

站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双澄澈的充溢期盼的眼神时，我突然觉得自己特殊神圣，就似乎讲台之下是一群等着我去挽救的信徒。说实话，站在讲台上才发觉原来真的能看到全部同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽视第一排左右俩边的学生，遇到他们的眼神出现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。我终究不是圣人，宽恕我的眼睛不能360全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发觉，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。周二是9月10号老师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着老师节欢乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着老师节日欢乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心愿。第一个老师节，我收获的是满满的感动。

还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落初中。原本觉得初中应当很轻松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟着学生们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有课，所以只是看着她们劳碌而劳碌，我没有体验到教，我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与民俗。

周一又被调到了大寨，没想到兜兜转转一圈后竟然真的来了大寨，更让人不行思议的是迎接我的竟然是当时在黄岩有过几日之缘的宋老师！缘分真是个很奇异的东西。来了大寨。厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外头也没有癞蛤蟆和老鼠蜗居了。没有比较就没有华蜜感。虽然来了这里是一年级包班，照旧觉得在天堂。这里一年级与黄岩不同，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂课，他们甚至有些怕老师。我始终觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发觉这群熊孩子在摸清老师的禀性后肆无忌惮起来，我起先怀疑亲和力的力气。一年级孩子的思维经常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们依旧照旧。而且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，肯定不会放弃任何一个可以说话的机会。小孩子完全是视觉动物，大多时候他们上课看的不是黑板，而是老师的脸！每个学生的进度参差不齐，每天早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧学问。事实上，在学习方面，真的存在所谓的好学生和差学生，有些人你教一个小时就能懂，而有的一天也教不会。每天全天的课不免让人心情烦躁，再加上哪些叽叽喳喳的声音，简直让人疯了。有耐性，微笑面对学生真的是一件很困难的事。

教书其实并非自己想的那么简洁，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简洁，但必需要懂得怎样去讲，所以第一点必需做的就是细心设计每堂课程。其次，自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能。通过对比，自己什么地方不足，或者哪种方法能使学生更简单接受，便依据实际状况去改正，去接受。这样能快速的提高自己的教学技能。

这里做饭阿姨还有各科任教老师都对我特殊好，大家不分年龄常常坐一起说说笑笑，其乐融融。无论酸甜还是苦辣，我都觉得特殊有滋有味。不知道在正式结束要离开的时候我会有多么不舍？

最终，在此我要感谢给了我这次机会，给了我明白这些道理的机会，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会爱与感谢假如每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还是孤独？以前自己很渺茫，人活着究竟是为什么？究竟是为什么而活？今日最终让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爱。

暑假家教实践报告4

又一个学期的学习生活结束了，我迎来了高校来的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，也为了对所学的学问、所培育的实力作一个检验，所以作为一名英语专业学生的我，在父母的介绍下进行了一次家教实践活动。不算很长的家教实践然我受益匪浅。现将该次实践报告的详细状况作如下报告和总结：

实践对象：我市一名初中二年级学生，本人的表弟(学习成果较差);

实践目的：对该生初中两年所学英语学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的初三年级的学问作初步了解;

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导安排：

第一阶段“夯实基础”：

让其练习26个英文字母的认读和书写：

因为该生的书写不过关，所以我手把手地教他写好每一个字母

通过也许一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生对26个认读和书写的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我每天都拿一些自己制作的字母卡让他加深印象、巩固效果。

因为是初中学生比较顽皮，为了提高他的学习爱好，我上网找了好多有关英语的电影和短片给他看。这样一来，既达到提高他学习爱好的目的，又使他对这26个英文字母印象深刻，同时也熬炼了听力。

上述几步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当地进行下去。

其次阶段为“逐步提高”阶段(耗时二周)：

由于第一阶段的功夫下得扎实，该生在听写字母时很少出错，而且书写整齐美观。然而，该生却在“发音”方面存在极大的困难，在解决这个问题时我人人那本着“按部就班”的原则。我请教了老师，然后起先实施我的训练安排。我坚持每次上课时都领读，而且我上书店买了初中生的英语音标磁带，让他不断地听，激励他仔细仿照，我还特地从网上下载了不少好听的英文歌，在他下课休息时放给他听!“功夫不负有心人”，经过这番辅导后，该生的发音得到很大的提高。

第三阶段，“超前学习”阶段(耗时一周)：

即对初三内容做一些练习。为了教好这一部分，我提前把初三上册的英语课本读得烂熟。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

因为现在假如让他学得太精，到他们真正上课时，他就没心思听了!我只是略微得指引，对于比较难的单词先帮他列出来，教他怎样读和记忆。此外，我还提示他一些简单错的单词，让他在今后多留意!

实践结果：最终让该生做模拟试卷，成果能达到90分以上，基础学问驾驭得很坚固;地其册单词记忆过半，新课文朗读流利，基本达到了预想效果。

实践体会总结：

第一、须要“用心：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于初中的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求走到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》，《发展心理学》，初中英语教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。

其次、学工作须要“耐性”：而对于一个年仅14岁的初二年级的学生，他对学问的接受，记忆的方式和实力，都有其特点和约束限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中遇到的障碍要“耐性”的分析讲解，多次重复到他明白为止，同时也应当适时反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁鲁莽”。

第三、学工作要“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，“一叶障目，不见泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教学背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。

第四、从事教学工作须要“爱心”和“责任心”：中学生须要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是指责，人是在激励中进步的尤其是中学生，因为他们的承受挫折实力有限。指责会使他感到自卑。

总之，老师是太阳下最光辉的职业。我觉得做好一名中学老师要学会分析中学生的特点，有有有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神以及自身要有较高的综合素养和渊博的学问。

我通过着一次为时一个多月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题，分析问题，解决问题的实力;同时也发觉了一些自己存在的不足，它如同一盏明灯照亮了我以后要走的路，告知我在以后的学习中应当怎样去弥补和提高。“实践是学问的源泉”，我认为我们应当多实践，这样才能为我们以后的就业求职积累丰富的阅历，打好坚实的基础!

做家教是近年来高校生暑期勤工俭学的主要方式之一。暑假起先后，总是有不少打算做家教的高校生等待家长们选择。虽然不少高校生在从事家教中受益浅，但是高校生们在做暑期家教的过程中须要警惕五大"陷阱"，懂得自我爱护，才能在实践中不断熬炼成长：

陷阱一：家长子虚乌有。武汉高校的小庞去年来到华中师范高校西门旁边的一个家教中介公司，中介公司要求小庞办会员卡，收费标准为10元会费，介绍第一份家教收取信息费40元。小庞按中介公司供应的家教信息联系"家长"时，"家长"约他在武昌区阅马场见面，但他久等也未见人来，再打电话时，这位"家长"却说自己正在外地旅游，一周后再打过去，"家长"的手机总是关机。两个星期之后，小庞再去找那家公司的时候，他们尽然早就搬走了。

陷阱二：只管收费，服务低下。华中师范高校的小刘在交信息费时，工作人员特别热忱，可是当介绍了两份家教均没有胜利后，工作人员就总是爱理不理，等待很久之后得到的答复也总是现在没有适合你的家教工作，下次再来。"那种冷眼真让人受不了，要回中介费也确定没戏，只有算了!"小刘叹了口气，显得很无奈。

陷阱三：短暂"胜利"的中介家教有"做笼"之嫌。华中科技高校的小韩在交了60元中介费后，仅仅去教了两次，家长就以教学效果不好为名把他辞退了。"我想要回信息费时，公司说都去过两次了，算是胜利，不能退。这会不会是他们联手做的’笼子’也不好说。"小韩非常怀疑其中藏有"猫腻"。

陷阱四：某些家长的用意令人担忧。一名男性家长约中南财经政法高校的女生小王在公共汽车站见面后谈家教的有关详细事宜。"我到了之后，他说改在咖啡厅聊吧，我迟疑了一下，还是跟着他进了咖啡厅，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交挚友，幸亏我当时跑得快，不然还不知道他会做什么。"在说起做家教中的这段不开心经验时，小王还是心有余悸。

陷阱五：无诚意的反复要求试讲，意图免费。华中科技高校的小马告知记者，有个家长先后叫了自己和自己的七八个同学到家里试讲，都表示不满足。因为是试讲，所以大家都没拿到酬劳，可是该家长却得到了七八次免费的家教服务。"我怀疑他根本就是想无偿占有我们的劳动成果。"

对于上述的种种"陷阱"，做家教最好依靠学校家教中心等正规机构，才能有效爱护自己权益。学校家教中心一般会记录下家长的身份证号码和具体的家庭住址及联系方式，确认家长聘请家教的诚意，并与家长签订协议书，要求保证工资发放到位、授课时人身平安等，还会收集家长的反馈信息以提高家教质量。提示同学们尤其是女同学，在没有见到孩子的状况下，千万不能轻易跟随生疏的男性家长到家里去试讲。

暑假家教实践报告5

这是迈入高校校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中我进行了一次教学实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：

打算工作：我先撰写海报宣扬单，做好宣扬工作。在一所空房子中安好桌椅。一切打算就绪我起先贴海报发宣扬单。当天就有八位学生的家长报了名。报名截止到7月10号总共报名人数达到10人。

实践对象：本村小学学生（学习成果较差）共十个人,二年级四个,三年级两个个,四年级两个,一年级两个.

实践目的：对该阶段学生所学所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将所学的学问作初步了解；

实践过程：

第一阶段：我先把他们按年几级分好座位以便教学。第一天我先检查了他们做暑假做作业的状况，针对不同学生的作业状况我制定了不同的教学安排。在第一个星期中我把他们作过的作业统统都讲了一遍，不懂得问题为他们细心的讲解。剩余的作业作为课后的作业，开学之前能够保质保量的完成。

其次阶段：经过一个星期的稳定我们起先正式上课，由于人少，且集中。教起来就比较便利。主要教授英语、数学。对于二年级的学生来说新学期起先他们要开设英语这门课，打好基础很重要，因此我特别留意。我还采互动教学，让高年级的学生帮助低年级的学生。这样不仅增进了学生之间的沟通，也有利于教学顺当的进行。这一阶段我们一共进行了三个星期的教学。其中我没有让他们只是在课堂上学习，我还组织了两次课外活动爬山和跑步竞赛。让他们在学习的同时不遗忘熬炼身体。

第三阶段：这是最终一个星期的教学，我没有进行新学问的教授而是进入巩固阶段的学习。让学生对前面所学做一个全面的总结。最终几天对他们进行了几次测验，取得了良好的效果。得到了家长们的一样好评。

实践结果：二年级的学生英语基础驾驭的比较好，在测验中他们两个人的平均成果都在80分以上，四年级学生数学也得到了明显的提高。其他学生都较之以前有很大进步，这让学生家长感到很欣慰。

实践体会：

第一，从事教学工作须要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作须要“耐性”：面对不同阶段的,从未接触过的学生，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

暑假家教实践报告6

实践时间：20xx年7月15日--20xx年8月20日

实践地点：成都双流及其周边

实践目的：通过做家教，增大自己的社交面，熬炼口才，加强与人沟通的实力，将自己所学的学问付诸实践，也是对自己实力的确定，并体会工作的酸甜苦辣，体会自己一个人奋斗的孤独艰辛。同时也能获得肯定的酬劳，帮家里减负。

实践内容：主要是接触成都家长及学生。学会与他人沟通，并学独立生活。

暑期社会实践是高校生思想教化、实践教化的重要环节，对于我们了解社会、奉献社会、增加社会责任感具有重要的现实意义。而今年这个暑假，我通过一份家教的社会实践，深切地体会到在社会生存、拼搏的困难以及具有责任感的重要性。

这是我迈入高校后的其次个暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，进入高校了就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，但由于放假太晚，在家乡已找不到合适的家教，所以我爽性留在成都找机会，想在家教这个舞台上试试自己的斤两，提高自我的价值，收获不一样的人生阅历。

兼职，对于高校生来说，其实并不生疏，因为在平常，身边就有许多的同学在做着这个。在假期起先之前，心里早已有了各种向往，把行程都支配的满满当当的。可轮到实践时却发觉困难重重。就拿我这次的经验来说，由于没有阅历，一起先的面试就遇到了困难。面试了三家机构，只有一家情愿给我机会，而且是要求我帮其招生，这也就是说假如我没有招到学生仍旧是没有机会的，前面的招生工作自然也是白干。在考虑了一个晚上之后，我毅然退掉了回家的车票，选择了这份工作。因为我知道，机会稍纵即逝，当断则断。自己有那么多的想法，假如始终迟疑不决终究办不成任何事。

过了两天之后，机构便给我支配了一个初二的学生，小男孩看上去很是害羞，一副很娇小的样子，应当比较听话，而之后的教学过程也验

证了我的猜想。我负责他的语文和英语，而机构的另一个老师则负责他的数学和物理。小家伙须要上一成天的课，但我只须要给他上三个小时的课,因为基础比较差，所以他学的很苦，而且是高压提升，提高的也比较慢。站我的角度看，假如每天就教他一个学生，那么我的酬劳会在60元一天左右，而下午是不用上课的，因为学校在县城，所以四周兼职也不是很好找，尝试着找了几天，毫无头绪，而我当时的目标是在假期里学习社会阅历，增长见识的同时赚到一点生活费，假如这样的话就不能实现我当时的想法了，那不是我想要的，当然我也不行能就这样抛弃那个学生再去做其他的事，这是一种责任。最终就在我和小孩子共同努力一段时间后，他已经有了明显的进步，但因为他家里的问题，只得暂停补习。但我并没有感觉到气馁，失去这份工作的同时我也迎来了新的机会。或许可以离我当时的目标更近一点。

经过两天的奔波，我最终通过中介找到了一份上门家教的工作，是一个高一的女孩子，确认无平安隐患之后，便起先了新的教学。这次是负责她的数理化，每天6个小时，相对来说难度比较大，除了给她打算上课的课件，还要搜集大量的资料、习题，也就是说除了上课的六个小时，我还要花大量的时间打算，这也是家教工作普遍存在的问题，没有什么可埋怨的。经过两天的磨合，她又介绍了她的一个同学过来补习数学，每天三小时。这样我每天的补课时间就达到了9小时，几乎占据了我全部的时间，但我还是欣然接受了这样的挑战，因为我知道一个人的潜力是无限的，就像挤牙膏一样，你以为没有了事实上挤挤还是有的。虽然中途也有冲突和冲突，但终于是圆满完成了。这就是我暑假家教的大致经验。

家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。曾经，对这个职业也有过向往，所以，对于一份这样的暑期工作，我个人是很满足的，因为它既能体现一个人的价值，提高个人的自信，又能较快的达到经济目标。以前暑假在家的时候，我就会教自己的弟弟，虽然这并不正规，但至少能让我收获肯定的阅历。自信是好事，但我也知道，这终归是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人，所以我要做好足够的打算，已应付教学过程中遇到的各种问题。

我的第一个辅导对象是一位初一的男生，辅导的主要科目是语文和英语，可能由于男生发育的比较晚，虽然初一了，但学生看上去还是很娇小，像个小学五六年级的。单是这外形就让我大大松了口气，至少看上去比较听从乖巧，这就有利于我接下来的教学。许是阅历不够，一起先便走了弯路。我先从学生刚学的学问入手，反过来往前面教，但由于

学生基础太差，许多基本学问都不懂，使得进度一拖再拖，待进行了一周的教学后进行测验，发觉学生的进步远远小于期望值，这让我很是挫败，但我并没有因此挫败，而是进行主动的思索，并通过在网上找寻家教的类似案例。最终发觉问题的症结所在。孩子虽然上课看似仔细，布置作业也都做了。但都是极其不仔细的，上课时习惯敷衍老师，不懂装懂，而课后的作业更是草草了事，许多题连题目都没看清便写出了答案，英语作文更是简洁，干脆抄袭上面的阅读理解，还说这是学校里老师教他如此，多多少少会给点辛苦分，按这样的学习方法又怎么可能学好呢。层层考虑过后，我确定调整整个教学方案，先从最基础的起先教，甚至包括26个英文字母和拼音，完全就像教小学生一样，不厌其烦，一遍又一遍。每天上课前我都会给他复习上一次课的学问，由于基础差，他总会遗忘前面所讲的学问，而我总是耐着性子陪他再次记忆，这要换成我弟弟，估计早被我骂的无地自容了，如此说来，这也算是一个进步吧。每个人都有自己的学习方法，有自己的生活看法，做为教化者，我们必需学会因材施教，而不是一味地教孩子学习自己的方法。

由于假期学校食堂都关门了，我不得不到饭店就餐，这样一来，我的开销就大了许多，以致做家教赚到的钱还不足以覆盖我的日常开销。于是我又向机构提出了想要多教几个学生的想法。经过沟通，机构给我介绍了一个上门家教。我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触与沟通，并且了解了学生的基本学习状况，在去学生家里试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的留意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及实行的措施。而且，我也事先复习了高一数理化课程的内容，对高一数理化有了个学问框架。其次天我就带着惊慌又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满足的。然后我跟家进步行了更深化的交谈，也跟我的学生有了第一次的沟通。这样的接触之后，我了解到，其实她的悟性和思维还是不错的，对学习主要是没有多大的动力，对自己要求很低，加之又很懒，导致成果始终不好，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个状况在网上查找了相关的资料，对这样的学生，最重要的就是激励与支持，增加她的自信念。我信任，有了自信，爱好就会产生了。

做好一切打算之后，我起先了第一天的家教任务。在上课之前我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的协助性学问。一起先，我让她把课本上的第一章先自己复习一遍，找出新概念及重点。主要目的就是要让她对教材有个也许的了解，回忆起自己所学的学问。让我感到无奈的是，她很坦诚地表示自己完全没学到什么，让我就像上新课一

样给她讲。于是我就在网上找了些课件和相应的例题，并带她去买了几本同步练习册。虽然她说很不想做作业，但是我想，学理科的人不进行练习是不行能学好的。我跟她讲了，说了自己的看法，并施加了肯定的压力，她最终表示情愿听从我的看法，我能感觉到，她还是比较听话的，可能只是因为自小娇生惯养，什么都不愿自己动手，从而不愿花多的时间在学习上。发觉这一点之后，我对自己的教学安排有了进一步的调整，要尽量地发觉她在学习上的闪光点，培育她对学习的爱好。

接下来的几天我们都进行了正常的教学，间或也会聊闲聊，她跟我讲她们班上的趣事，我则跟她讲高校的生活，激起她对高校的憧憬。感觉她的学习在一步步提升，我心里也感到特殊的欣慰，尽管她还是有点嗜睡，没达到我志向的状态，但她个人认为已是极大的进步，这时她又给我介绍了她的一个同学过来，虽然我的工作时间会加长，但时间支配上并不影响前面学生的学习（这时补习初中的小男孩已经完成了他的课程），我也就答应了并把自己的时间全部投入到了她们两个的教学中，虽然每天中午都没有什么时间吃中饭，走在路上都是小炮。晚上除了备课基本上也没有时间玩耍，但我却感觉很充溢，那种目标很明确并为之付出自己最大的努力的感觉。一切都向好的方向发展着。

也许过了十天，事情突然又发生了改变，我的其次个学生起先变得特殊懒散嗜睡，上课总是走神，有一句没一句的搭着，课堂上的练习基本上就不愿动笔，这样的状况在之前也有过，我跟她进行了一次心与心得沟通后有所改善，但这一天语重心长说了很久她愣是没反应，最终还发脾气了，我也特殊生气，感觉这样的学生一点都不懂事，父母花钱请家教都不懂的好好珍惜。我没有再接着上课了，而是说她太累了给她放了两个小时的假。拉长的'脸忽然有所缓解，但我的心里依旧不能安静。感觉受了很大的委屈似的只能包涵别人，自己则是发不得脾气的。也感觉自己很失败，连个小孩都搞不定，心情跌到了谷底。回到学校后做什么都是无精打采的，像丢了魂似的。突然想起学生的话，她说其实她并不针对我，只是上了这么久的课有厌学心情了。对啊，如此想来她并不是抵触我，只是每天高强度的学习让她厌倦了，这换成谁都会有点小心情的，何况她还只是个对学习本就懒散的人，能做到这样已经很不错了，如若再给她施加压力，只会适得其反。于是我变更了策略。其次天，再给第三个学生上完课后，我就带着两个学生去四川高校玩耍了，既可以激起她们对于学习的动力，又可以缓解下她们的学习压力，还有利于增进感情。两个小女生都被漂亮的高校迷住了，逛了大半天都没逛完学校。最终都表示恨不得立即高考完进入高校，听到她们如此赞扬自己的学

校，心里少不得泛起一阵涟漪，嘴角也不自觉上扬。最终我带她们去学校旁边吃了干锅，再送她们上了车，一天也算圆满结束了，我知道其次天的我们心里不会再相互抵触。从这之后，我也尽量不要给学生布置太多的作业，每一件事情都是有一个限度的，超过了就会变得很沉重，更甚者产生厌恶的心理。所以，我并没有给学生额外的作业，并且，会抽出一点时间来检查和辅导她的暑假作业。暑假作业是学校布置的，所以我认为这就应当是一个学生合理的作业量，再增加就会变成负担了。

相对而言我的第三个学生是最让人省心的，既听话又勤奋，但是也给我出了一些难题。由于基础比较差，她的思维转换速度有点慢，又是那种近似于强迫症的人，非要把一些概念性的学问弄的清清晰楚才肯罢休，事实上我比较观赏这样的学生，但是她却几近让我抓狂，有时候明明很简洁的问题讲了多数次就是无法理解，我把学问解析的连小学生都快听得懂了，可她还是无法接受，而且还会提答案很明显的问题，让我特想敲她脑袋。每次给她上课我的嗓子都会渐渐变得嘶哑，虽然很艰难但我还是坚持下来了，且耐着性子给她一遍一遍地讲解。

以上就是我辅导学生的大致内容与方法，时间总是这么快，将近一个月的家教工作已经结束了，在这个过程中，我觉得对于第一次正规做老师的自己来说，表现还是很不错的，而我的三个学生，虽然有时候会有所懈怠，但整体看来还是很协作我的工作的。这样，根据我和学生们家长商议好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺当完成了我的暑期家教任务。

转瞬间，很快就要开学了，现在再来回顾这个即将结束的暑假，这次难忘的家教阅历，还是会有许多感受。我觉得暑期家教对我自己是很好的考验，能熬炼口才，加强与人沟通的实力，也是对自己学问的确定。同时，通过见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，高校生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会确定，增加我们进入社会的信念。

暑假家教实践报告7

实践人︰某某

实践形式：家教

实践地点：安徽省亳州市利辛县

时间过得真快，原来觉得漫长的暑假在走下火车迎接到利辛第一缕阳光的时候便画上了句号。回想起在家里的两个月时间，较以往空虚无聊的日子无疑多了一份充溢与欣慰，因为今年暑假我没有闲着，做起了家教体验生活。经过了将近一个多月的家教生活，让我从对“老师”这一神圣的称呼由幼时的敬畏与敬重变得不再生疏。听着别人口中“老师”两个字，最初是羞怯与惊慌，以前望见老师在三尺讲台上谈笑自若，浑洒自如，重点难点学问点清楚明白，心里感觉一阵轻松。等到自己拿起课本要将自己脑海中所想的只是用浅显易懂的表达出来是多么艰难

我的学生是两个初二男孩，两个男孩一个活泼好动一个内向封闭，成果都处于中下游。我的任务是帮他们回顾初一初二的学问，并且预习下学期课程。活泼的那一个心思灵敏，接受实力好但过于浮躁眼高手低，从他所做的试卷来看：做题丢三落四，考虑不周全，驾驭学问层面太浅没有向深层次挖掘。另一个是接受实力差，基础不牢。

考虑到他们各自的状况，我在讲课时注意加深对学问的理解，并且强化其运用的实力。针对他们基础学问薄弱的问题，讲课不厌其烦，力求让学问细化，使他们的基础一点点夯实，这对以后的学习帮助很大。

其次，每天我都留意总结这一天的教学。渐渐的在问题出现于解决的往复中我总结出几点：

1、在讲课方面，我力求发挥他们自己的主观能动性，在我细化学问点注意讲解重点和难点时，让他们自己发觉自己在学问驾驭与应用中所存在的薄弱点、难点和模糊点。这样才有助于他们自我的学习和以后的发展。

2、在讲的过程中，我应当尽量耐性点。自己平常的性格有点急躁，急功近利。

在讲课的时候发觉这是讲课的大忌，太急于出成果只会害了学生而且让学生产生叛逆心理，更加不利于教学工作。

一个月的家教生活很快就过去了，离开的时候很是不舍。这一个月的社会实践不仅带给他们学业的进步，而且也让我受益匪浅，让我明白以前老师的苦心，也让我重振旗鼓重整信念努力学习，为以后回报社会而努力。

暑假家教实践报告8

转瞬间,在深圳高校已经一年了,高校是步入社会的第一步，在这一年里对社会有了肯定的感受，加上在学生会做事，有了更进一步的了解。但是自己在社会中却没有参与过任何实践。从小到大自己所花的钱都是父母给的，乘着这个暑假时间很长，而且又不回家，在这个基础上，想参与一些社会实践活动熬炼自己，并获得一些收入。

经同学介绍很快找到了一份美术家教，费用虽很低，但作为一种尝试，一种熬炼就接了这份家教，

对方家离学校很近，来回特别便利。于是在当天考完试的下午就去了他们家。在与他们家人第一次的交谈中，我得知他们一个是博士生，一个是高校本科。给孩子创建的各种条件还是很不错的。孩子现在刚上完小学一年级，由于他们工作太忙，没有太多的时间去管孩子，导致孩子养成了很不好的学习习惯。而且他们孩子特别淘气，不听话。不爱学习，只是对画画还有一些爱好。希望我在假期的培育中能提高孩子画画水平，并且抽空陪他做作暑假作业，让他能对学习产生一些爱好。这不仅让我感觉到了不小的压力。不过听一些师兄说教小孩画画很简单的，自己可以很随意，小孩的想象力大，简单画出一些很有意思的作品。

过了两天，便是自己的第一次家教了。虽然没有什么阅历，但在这两天听了一些同学的看法，也做了充分的打算，还是比较有自信念的。刚起先可能是由于之间不熟识，小孩还是很听话的，做什么都很仔细，有耐性。没过多就，之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，在画画过程中还能仔细坚持一会，完成的也比较好。到做作业是就坐不住了，没几分钟就休息。家人布置的一点点作业也只是牵强完成，更不情愿多听我讲，休息时的大量时间里都用来玩电脑嬉戏。让我惊异的是他终归才是一个刚刚小学二年级的学生啊，对电脑嬉戏就这么着迷，而且一玩不行整理，叫好几遍才过来学习，不过值得我庆幸的是他家人布置的作业在我的督促下最终完成了。没想到交一个小学一年级的孩子都搞得我手忙脚乱的，一下午下来可把我累个半死。家人下班回来看到他的学习成果，虽然夸我做的比较好，但是从他们的话中感觉到对我教的画画不太满足。回到宿舍后，总结今日家教的阅历教训，觉得真有些失败，可能是没有得到家长真正的认可，可能是小孩没有和自己好好协作，没有做好这天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不行避开的，大多缘由在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展。使小孩对自己产生一种排斥心理。应当多用引导的方式来教他，比如在教画画方面，都是练习着画了一些，基本上是草稿。没有真正的一幅正式一些的作品，这样可能让小孩更快的进步，但会让孩子失去胜利的喜悦，使孩子丢失信念。而且很简单引起那些注意结果的家长的一些看法。

暑假家教实践报告9

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼法有困难；……

针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导安排：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

加减并行：1+2=8+7=

3—1=……15—7=……

3—2=15—8=

……

通过也许一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我视察，该生属于“场依存型”——借专心