《口语交际习作》教案001

1/1《口语交际习作》教案《口语交际习作》教案篇1

学习目标

①通过叙述读书故事、沟通读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增加同学的表达、倾听和与他人交往沟通等力量，促进同学养成多读好书的良好习惯。

②依据开展活动的状况，选择一个角度进行习作，学习运用平常积累的语言材料。练习修改自己的习作。

课前预备

自由组成小组开展"我爱学习'综合性学习活动，感受阅读的欢乐。

第一课时口语交际

激发爱好，明确目标

同学们，一本好书，蕴含着丰富的学问和美妙的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么奇妙的事情呀！在这次"我爱读书'综合性学习活动中，大家肯定有不少收获吧？

今日，我们就来沟通一下。

组内争论，人人参加

①你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内沟通。

②同学在组内沟通。老师巡察检查、督促，要求人人发言。对个别表达、沟通有困难的同学，可采纳个别辅导或同学互助的方法，让其发言。

③互听互评，相互修正，共同提高口语交际水平。

④推举代表参与全班沟通。为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出办法、想方法，使发言的内容更全面、更精彩。

全班互动，沟通评价

①提示互动内容：

《窃读记》中的小女孩，在书店里品尝了"窃读'的欢乐，在你的读书经受中，有什么样的故事和大家一起共享呢？

《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。假如你采访了身边爱读书的人，你可以和同学沟通采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

以小组为单位在全班介绍，小组成员相互补充。

你对谁说的话有同感？同学自由沟通评价，感受阅读的欢乐。

↘开展辩论，启迪思维

①人们常说："开卷有益。'但也有人说："开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。'你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以绽开一次辩论。

②同学分成正、反两方绽开辩论，老师准时指导、点拨。

③师总结：好书会像养分品一样滋润我们的心灵，像伴侣一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力气、士气和才智。我们有什么理由不和好书交伴侣呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

其次、三课时习作

谈话导入，激发爱好

在口语交际课上，同学们通过叙述读书故事、沟通读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们沟通的内容进行加工整理，写下来就肯定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

阅读提示，明确要求

①同学默读提示，划出习作内容。

②投影出示习作内容：

读书故事；

采访记录；

记一次辩论活动。

试写初稿，反复修改

①同学进行习作，老师对有困难的同学进行个别指导。

②好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己仔细进行修改。

③组内互读互改，提出修改建议。

④根据小组同学的建议，再次修改自己的习作。

朗读佳作，共同赏评

每小组推举一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。老师引导同学进行赏析。

抄写作文，制作小报

①再次修改自己的习作，直到满足后抄写在作文本上。

②整理习作和资料，小组合作办一期"读书乐'为主题的手抄报。

《口语交际习作》教案篇2

学习目标

1.能围绕浓浓的.乡情这个主题讲清晰自己的活动支配.

2.能与同学进行商讨，培育自主合作的参加意识.

3.通过活动，培育对家乡的喜爱之情.

4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的喜爱之情.

课前预备

收集与浓浓的乡情相关的诗词、歌曲、故事等.

了解班级同学的特长，以便策划活动.

通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的阅历.

第一课时

口语交际

谈话导入.激发爱好

俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句举头望明月，低头思家乡来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今日也让我们来畅谈一下对家乡的喜爱之情吧.

畅所欲言.抒发情感

1.同学们，请你们来说说对家乡的喜爱之情吧.

2.现然大家都这么喜爱家乡，那么我们就以浓浓的乡情为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的喜爱之情.

小组沟通争论

明确小组争论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.

重点争论怎样演才能使节目更精彩，依据争论状况列出节目表.老师参加部分小组的沟通，赐予指导.

小结过渡：刚才老师参加了部分小组的争论，看得出来同学们事先都做了细心的预备，而且在争论的过程中特别热闹，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都盼望通过策划这次活动来表达对家乡的喜爱，那现在就请同学们来展现一下你们小组策划的活动方案吧.

展现活动方案

以小组为单位展现活动方案.

其他同学可以质疑，也可以和同学进行深化的沟通.

师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.

总结

同学们，这节课，通过策划浓浓的乡情这个活动，不仅熬炼了我们的组织策划力量，而且还激发了大家对家乡的喜爱之情，信任浓浓的乡情这个活动肯定能够获得胜利.

其次、三课时

习作

谈话导课，激发爱好

在策划浓浓的乡情活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的喜爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今日让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?

大胆想象

想象家乡发生的巨大变化.

想象儿时的小伙伴会是怎样的.

想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

阅读提示，明确要求

同学默读提示，明确习作要求及内容.

小组互说.打开思路

全班沟通，老师适时点拨.

试写初稿.自行修改

回忆