师范生教育调查报告

师范生教育调查报告师范生教育调查报告3000字师范生实习鉴定一种多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式授课，这一过程的收获体会是诸多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：爱好是最佳的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是授课。备课中，含有了动力，才干全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反映。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，如何体会到学生的反映。有了这份动力，才会想出设计出更加好更科学的办法，应用于教学过程，启发式教学等办法才干较好的应用并获得较好的效果。另首先是要设定较高的目的，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反映。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好盼望固然较好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引发教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能由于一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了爱好，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充足，没有更加好的调动学生，既没有预计学生的反映，又没有考虑可能发生的状况，例如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次学时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了某些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反映，作了充足的准备。对事情成果盼望高，严规定，又要以最坏的成果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一种有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与协助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相协助，照应，共同进步。师范生教育调查报告3000字我被分到__学校进行教育实习，实习内容涉及__，一是__的教育实习，二是班主任的__。在这期间我主动地奋力地工作，虚心向有经验的老师请教，获得了优秀的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最后的调查成果还是很让我满意的。为了全方面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，并且还跨班级、年级调查，甚至还到其它同窗所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师交流，方便更加好地理解状况。在此，我介绍一下自己的调查的成果，谈谈对物理教与学的某些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从事实上的认识。但愿我的认识能对自己后来的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下教学的状况。我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学办法是对的的，它符合教学的实际状况。诸多物理老师在备学时，准备了诸多的问题，方便上学时提问学生，达成和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其它同窗不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能获得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才干迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这首先能够使老师和学生交流，另首先也能够进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此办法，成绩果然不错。某些先进的教学办法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎，重要的因素就是采用这种教学办法获得的效果不是很抱负，并且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上学时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，极少有学生再看课本了。学生多爱看某些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却无视了图画旁边的文字。这种教学办法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体学时极少板书，某些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一种字，学生也就不作笔记了。老师们认为一种班里的学生成绩有很大的差别，能够把学生分为己等。一种老师要想让全部的学生都把课程学好，己乎是不可能的事情，要看学生的具体状况，视个人的状况不同而对学生有不同的规定。对于成绩特别差的学生某些老师就采用了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，并且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一种(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在日常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真、认真。对学生而言学习也不是能够很精确地把握。在教学课程中，极少有老师采用多媒体的教学手法，多是以解说为主，这样更能够让学生较好地记忆。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备学时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲学时感受最深。在教学中及时的理解及分析学生的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中堤到的“备课的同时要备学生”，这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。另首先，从学生的角度来谈一下__学的状况。在调查中，部分学生对我公开表达他们对__学习不感爱好，不想学__。学生对当代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感爱好，可是等时间一涨也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是较好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。师范生教育调查报告3000字9月1日至12月3日，我在德宏州遮放民族中学完毕了为期三个月的顶岗实习。在这三个月多中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了。学会了某些在学校以前从未学过后来也学不到的东西。教育实习是我们师范大学生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一种起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着二分之一欣喜二分之一忐忑的心情来到学校，三个月多的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们获得了意想不到的成绩，获得了贵重的经验。固然，由于我们经验局限性，实习过程中也存在某些问题。现就本次实习总结以下：本次顶岗实习重要有两个工作，教学实习、班主任工作。在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心极力做好每一件事情。在三个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格规定自己，到处注意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度极力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终切记实习守则，恪守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完毕实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在实习中，我得到了极大的提高，学到了许多课本上根本学不到的东西，受益匪浅，为后来做一名光荣的人民教师积累了贵重的教学经验。现将在教学实习和班主任实习过程中的某些收获和感想做出整顿。一、教学实习在教学过程中，除了上课、备课之外，听课对我教学能力的提高也是很有协助的。在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这样讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的协助。平时做好听课统计，并和老师交流，学习老师们的优点和丰富的教学经验。上课之前运用充足的时间细心琢磨教材，具体写教案，认真学习教学大纲，根据大纲规定，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每同样都是紧紧结合教学目的和学生的学习状况。等到自己上课授课的时候，开始有点紧张，但见到学生们一种个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己体现得最佳，尽量让学生在课堂上都能听懂，较好地吸取有关知识，让课堂效率达成最高。在批改作业和批改试卷的工作中，及时理解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好统计。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相似类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的有关知识再做作业，若还是不懂，再给他们解说，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不停给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱惜每一种学生。在教学过程中，上课、备课、以及听课，各个环节都有某些问题需要学习和注意。1、听课。如何上好每一节课，是整个实习过程的重点。听课，是教师成长的阶梯，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有无需要补充的地方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。特别是对于我们这样的实习教师来说，学习老教师的授课经验是尤为重要的，这是新教师成长的最快的方式，在听课中，我们能够学习老教师数年的经验，对课程的解决，对课标的把握，对学生课堂上提出的问题的解决，以及如何吸引学生的注意力，让课堂现有效又有趣的进行。在听课前，认真阅读了教材中的有关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简朴记下，并内心盘算自己讲的话会如何讲。听学时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反映，吸取老师的优点。同时简朴记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。尚有就是听不同的科任教师讲，每个老师都有自己的风格和对学生的解决方式，因此我们实习教师有必要多多学习每个教师的优点以弥补自己的局限性，对于同行的顶岗实习老师，我们采用的是互听，然后互相指出对方的局限性，达成共同进步的目的。2、备课与上课在听课的基础上，运用学校所学的知识，我们开始备课，备课不是简朴地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的知识，颇让我觉得头痛。作为一名历史老师，如何让学生在短暂的40分钟之内记住基本的历史知识，还要把知识讲的很有趣，吸引学生的注意力，让课堂氛围很活跃。对于实习老师而言，最大的疑惑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不同，我们的注意点就不同。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发现要解说的问题诸多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺少经验，在师大的时候也缺少必要的训练，我们对教材的解决、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师杨文象老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据杨老师的安排来备课。杨老师对教案进行重复修改，我也经常与另一位实习老师互相提问题，共同进步。同时，对于每七天的集体备课，我们都主动的参加，在集体备课的时候，有不懂的能够向其它教师请教如何解决，而不是单纯的坐在里面自己备课，通过这样的方式，我们成长的很快。上课，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同窗，而是真正的学生。他们不会像自己的同窗那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反映的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反映。我认为，要随时掌握学生的学习状况，分析因素，从而改善自己的教学办法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时由于心情特别紧张，经验局限性和应变能力不强，课堂出现了“授课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，杨老师会细心解说哪些是重点，如何突破难点，如何自然过分，并建议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其它教学资料，并且面对面地指出教案的局限性以及上学时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。即使我尚有诸多做的不是较好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、体现方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不停努力提高本身的综合素质和教学水平。二、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，主动负责，认真到位，事事留心。从上午的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责终究，细致监督。固然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们对的的学习目的，主动向上的乐观人生态度和对的的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一种班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一种认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一种与学生实施心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，办法得当，才干达成教师对学生的成长提供协助指导、学生对教师的工作予以配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的某些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适宜。我懂得一种优秀的班主任，时刻应当用“爱”去启动学生的心灵，诸多时候我们的一种笑容，一种课余诚恳的交谈，有时是一种眼神，一句激励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一种班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，处罚也是教育的一种手段。固然，处罚特别要谨慎，我认为当我们处罚学生时，应当注意下列几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;②处罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为处罚而处罚学生，而是为教育学生而处罚学生，换句话说，处罚是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视，运动会的报名与训练我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们极力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一种人的目的盼望水平不能过高，也不能过低，只有中档水平的盼望值才干使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同窗来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何看待竞争，与否有参加意识，与否全身心投入了，与否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同窗们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。通过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“安全”。在班会上，同窗们主动讲话，让我深深的体会现在的中学生已有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，发生火灾需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的局限性方便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大致计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。即使没有每一种学生在班会上都讲话，但是我坚信每一种学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一种学生都对上台讲话的同窗都深有感受。4、师生间的关系当看见那些十三、四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面尚有待发展。可能我们的年纪与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都乐意与我们交流。三、总结这次实习令我感受颇多。首先，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另首先我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业?日复一日，无数琐碎平凡的事构成我实习生涯的主旋律。在教学过程中，真正体会到教师蜡烛般的奉献和教师蜜蜂般的辛苦。即使以前曾多少尝试过当教师，但从未如此彻底的体会过，备课，上课，改作业，访谈，开会，太多琐碎却又必不可少的细事让我刚开始时忙得不可开交，理不清头绪，后来当我习惯这样的忙碌，而又不得不离开。1、收获局限性通过三个月的顶岗实习，是我加深了对教师这一职业的认识，更重要的是对自己的缺点和局限性有了深刻的认识。在各项工作中，我勇