苏教版一年级数学上册第七单元第7课《练习四》教案_第1页
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文档简介

苏教版一年级数学上册集体备课教案课题练习四授课时间内容教材P42练习1-4，补充习题P22。教学目标通过练习，帮助学生记忆8－10各数的分与合,让学生进一步加深对8-10各数的分与合的理解。练习过程中培养学生灵活应用数的分与合，合理作出选择，培养解决问题的能力。在解决问题的过程中，进一步体会有条理思考问题的重要性，培养学生有序思维的习惯。重点难点加深对8-10各数的分与合的理解。教具学具教学过程设计教学流程个性化修改创设情境激发兴趣我们已经学习了8，9,10的分与合，今天我们来复习一下，检验一下大家的学习成果。自主探究体验感悟一、完成第42页“练习四”1—7题1.完成第1题。（1）课件依次出示分蘑菇的图。提问：第一幅图上有几个蘑菇？把它们分在2个盘里，可以怎样放？第二幅图上有几个蘑菇？把它们分在2个盘里，可以怎样放？（2）根据学生的回答，进行演示。（3）根据演示的情况，让学生说说几可以分成几和几，几和几合成几。（4）鼓励学生说说有没有其它的分法，表扬按顺序说的小朋友，让学生说说你是怎样由一种分法想到另一种分法的。2.完成第2题。指导活动：将学生分成小组（最好以同桌为一组）。让其中的一人想好10的一种组成，在心里记住，然后让其他的几个小朋友猜，直到猜对为止。3.完成第3题。教师举起一张数字卡片，让小朋友用嘴说出数的组成。这道题的答案不唯一，可以让说不全的学生做补充。教师可以多进行几次。争取让每个学生都能够参与。4.完成第4题。提问：先观察画面，再想一想花上面的一个数和下面的两个数是什么关系？由学生说明：叶子上面的两个数合起来正好是花朵上面的数。要求学生自己将数字填写在书上，再说一说几可以分成几和几，几和几可以组成几。全班交流，集体订正。5.完成第43页第5题。提问：观察图画，画面上有什么？房子上的数字有哪些？说明题意：哪两只蚂蚁可以住在一起，就是哪两个数合在一起是7、8、9、10。小组合作，找一找，哪两只小蚂蚁可以住在一起？集体交流汇报。6.完成第43页第6题。（1）提问：9个桃，放在三个盘里，每盘个数不相同？你能试试吗？独立填数，看看谁填的最合理。（3）反馈，交流。7.完成第43页第7题。谈话：我们比一比，看谁的数字写得最好看？延伸

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