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文档简介

Word初二物理教案-人教版八年级物理下册《磁现象》教案及教学反思

教学目标

一、知识与技能

1、知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。

2、知道磁极间的相互作用。

3、知道磁化现象。

二、过程与方法

1、经历探究磁铁性质的过程，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]动手操作能力。

2、在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用。

三、情感态度与价值观

1、在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。

2、体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。

教学重点和难点

1、探究磁铁的性质。

2、了解磁化现象，学会自制小磁针。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、游戏引入新课

（魔术表演）有一枚一元硬币，很多一分钱硬币，我手指不碰它也能把它去也能把它们区分出来，你们信不信？质疑：为什么没有碰到硬币也能把它们区分出来？通过魔术表演吸引学生的兴趣，快速地进入主题

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)我有个百宝箱，里面装有如下器材：铁片、铁块、铜丝、钥匙、铜片、钢片、金属片、铁片、银手镯、金戒指等，磁铁能把哪些物体吸引起来呢？

教师问：磁铁有什么特点？

教师指出：磁铁除了能吸引铁外，还能吸引钴、镍，钴是稀有金属，我们平时很少见。

含有磁性的物体叫做磁体，磁体的形状有：条形磁体、U型磁体、针形磁体等。共同的特点都有磁性，都能吸引铁、钴、镍等物质。

探究1：磁铁的性质

学生上台实验

学生答：能吸引铁制品。通过实验把磁性材料区分出来，动手实验，印象深刻。

让学生明白磁体的性质、类型，纠正学生的错误认识，磁铁不仅能够吸引铁制品，拓展学生的思维空间。

教师：我讲台上有两个针形磁体，它也有两个磁极，现在让它它在水平方向上自由转动，观察静止时的指向。

实验后问：小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？

教师指出：可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极

叫北极，或称N极。学生回答：一端指南，一端指北。

培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的观察能力。

教师问：桌子上有一枚铁钉，有没有磁性？你怎样让它带上磁性？探究4：如何使没有磁性的物体获得磁性？

（学生探究）总结方法：摩擦或接触

提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？

教师问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？探究3：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？

（展示多种探究方法）学生归纳实验结果。

出示司南图片，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。是我国的四大发明之一，值得我们骄傲。（爱国主义教育）请点击下载Word版完整教案：人教版八年级物理下册《磁现象》教案及教学

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