小学美术-纸品乐陶陶（活动三）教学设计学情分析教材分析课后反思

小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》教学设计课题第4课纸品乐陶陶课时第三课时课业类型设计应用教学目标知识与技能目标：掌握纸筒造型方法技能，能制作一幅人物立体形象。过程与方法目标：能运用卷、剪、压、折、帖等基本方法、技能，能制作一幅人物立体形象。情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风。教学重点采用卷、剪、压、折、帖等多种方法，发挥想象，用纸制作出一个有趣的人物立体形象。教学难点自主学习、分析归纳、设计制作、欣赏评价。教具准备课件学具准备纸工工具，卡纸教学过程一、示范导入，引发兴趣1、教师在较短时间内将纸筒剪刻成人物造型，重点技法演示要适当慢点。确保清晰呈现。2、学生讨论制作制作方法并回答。教师运用了哪些基本方法：卷、剪、压、折、帖等。3、揭示课题：纸品乐陶陶—纸筒剪刻造型。二、尝试制作、学习方法1、展示课本P15页图纸的纸筒造型。学生琢磨切口的位置、方向、长短的变化等。一起分析2、学生尝试作业，选择课本P15页中一个造型为范本进行制作。时间3分钟。安全提醒。3、尝试作业展示，教师引导学生欣赏、评价。（1）是否凹凸明显。（2）是否体现了疏密关系。（3）是否有大小区别。4、现在我们一起来归纳一下纸筒造型的主要步骤：方法：先卷筒，后剪切，推折成形。我们一起来看一下如何制作纸筒造型吧。除了刚才的方法，你还能想到什么方法呢？我们还可以先剪刻，后卷筒，压、折、插等。三、欣赏感受，发散思维1、现在我们先来欣赏一些优秀的学生作品。2、教师出示纸筒剪刻造型的作品与学生尝试的作业进行比较，引导学生欣赏。（1）作品是否凹凸明显。（2）作品是否体现了疏密关系。（3）作品是否有大小区别。2、以人物造型的作品为例，对比分析不同作品分别怎样表现人物面部五官及发式。四、创作表现，教师辅导1、作业要求：课本P15页学习活动三。安全提醒2、教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意。有创意、制作巧妙的作品及时引导学生欣赏，相互促进、交流。五、作业展评，体验成功1、课件出示要求，同学们自己评价一下自己的作品，再互相评价一下同桌的作品。六、拓展延伸如果同学们的作品符合以上要求那么恭喜大家可以参展啦！希望同学们以后的作品可以让大家多熟知！好了，这节课就上到这里，下课！临走之前把各自周围的碎纸片装进垃圾袋一并带走。课件2课件3课件4课件5、6课件7-11课件12课件13课件14—22课件23课件24课件25、26课件27课件28课件29课件30课件31课件32课件33-36课件37-41课件42作业要求采用剪、切、刻、压、折、卷、贴等多种方法，发挥想象，用纸制作出一个有趣的立体形象。小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》课后反思这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第4课内容，本课融撕揉、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。重在提高学生的综合分析和动手能力。同时让学生在实践展开与制作等活动过程中，增强空间观念，在制作作品中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关技能和知识。基于对整个课程体系的了解，设置了以下几个教学活动：观察分析——自主探究——方法指导——评析交流。在教学实施中老师以学生为主，让学生探究作品的制作方法，充分发挥学生的主体性。然后再具体分步骤探究，探讨制作步骤的先后顺序是很重要的。最后是评析作业，交流经验和拓展环节。在这一课的学习中，我认为在围绕重难点确立教学方法上有所突破，通过欣赏作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。所设计的教学措施也比较有实效，通过示范让学生体会到纸的细节描绘、装饰效果的表现方法，还有制作的方法，并且在后来的作业中许多学生都运用到了这些方法。通过本节课的学习，很好的突破了重点和难点，学生在绘画制作上有所收获。本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。对于接下来的整个制作流程同学们都非常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方，只是40分钟的课程过于仓促，一半的同学还都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。总的来说，这节课我从整体比较好的把握了教材，教学环节设计循序渐进，对本节课的教学重点把握很好，并且在教学过程中突出了难点。本节课运用了多媒体电教手段，使学生更形象直观的了解了整个作品的制作步骤，教学效果很好。整节课以学生为主，引导他们主动探究，鼓励他们敢于动手尝试制作，很好的培养了学生自主学习的能力，并激发了他们的创造思维，把课堂真正地还给了学生。小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》课标分析根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：知识与技能：知识与技能目标：掌握纸筒造型方法技能，能制作一幅人物立体形象。过程与方法目标：能运用卷、剪、压、折、帖等基本方法、技能，能制作一幅人物立体形象。情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作风。小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》教材分析《纸品乐陶陶》是小学美术四年级上册第4课的内容，本课属于“设计·应用”学习领域。是利用各种纸质材料，采用卡纸制作立体造型，并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作，从而进行艺术造型的有趣活动。课题内容趣味性较强，富有新意。既培养学生的创新能力与审美能力，也为他们今后的手工创作奠定良好的基础。小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》学情分析四年级的学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，已经具有一定的审美能力和审美素养，但除了课堂上掌握的基本知识技法外，其它表现技能却较难跟上，所以，我们在教学时应当积极引导，培养他们自己发现问题、解决问题的能力，让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》测评练习测评要求：用剪、切、刻、压、折、卷、贴等方法在不同的开口位置形成不同造型。方法：剪、切、刻、压、折、卷、贴等。要求：发挥想象，制作出一个有趣的人物立体造型。注意：凹凸、疏密、大小。小学美术四年级上册《纸品乐陶陶（活动三）》效果分析在这一课的学习中，我认为在围绕重难点确立教学方法上有所突破，通过欣赏作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。所设计的教学措施也比较有实效，通过示范让学生体会到纸的细节描绘、装饰效果的表现方法，还有制作的方法，并且在后来的作业中许多学生都运用到了这些方法。通过本节课的学习，很好的突破了重点和难点，学生在绘画制作上有所收获。本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。上课一开始的范品展示就勾起了大家创作的欲望。对于接下来的整个制作流程同学们都非常认真。学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地方。总的来说，这节课我从整体比较好的把握了教材，教学