部编版语文四年级上册语基综合运用-主题情境运用（含答案）

部编版语文四年级上册语基综合运用-主题情境运用（含答案）1.主题情境运用

1.作为“和新疆小朋友书信手拉手”活动的成员，华华收到了一封新疆来信，阅读下面这封信，按要求完成相关题目。

亲爱的华华：

你好！

我叫买买提·热依木，今年读四年级，长得眉青目秀。阿克苏是我的家乡，位于沙漠边缘，却有“白水城”之称。奔流不息的塔里木河滋润万物，风景如画的天山傲然屹立，让阿克苏有了“塞外江南”的美誉。几年前，这儿还挖掘出了隐藏在黄沙中的驿站遗址。

这几天阿克苏连着降雪，到处白茫茫的。听说很多人羡暮下雪的地儿，不知是不是真的？我不喜欢下雪。前几天我妈妈就因为雪地滑，摔断了腿，疼得热泪盈眶，吓得我们赶快拨打医生电话。幸好这几年我们村修了路，不然，等医生长途跋涉赶到，我妈妈哪能这么快得到医治？

最近，我在读《中国神话故事》，神话世界真是太神奇了。你还能再给我推荐一本适合我们年级看的课外书吗？最后，欢迎你早日来我家做客。

祝

身体健康！

买买提·热依木

2023年1月3日

(1)华华把信分享给二年级的妹妹，为了方便妹妹阅读，她给信中部分生字注上了拼音，全部正确的一项是()。

A.边缘(yán)滋润(zī)美誉(yǜ)

B.隐藏(yǐn)屹立(qí)长途跋涉(bá)

C.挖掘(jué)驿站(yì)降雪(jiàng)

(2)信中词语书写完全正确的一项是()。

A.眉青目秀塞外B.遗址羡暮C.做客健康

(3)信中加点成语使用错误的一项是()。

A.奔流不息B.热泪盈眶C.长途跋涉

(4)下列故事中，买买提·热依木不可能在《中国神话故事》中读到的是()。

A.精卫填海B.画蛇添足C.女娲补天

2.收信后，华华准备给买买提·热依木写封回信，请你根据题目帮助华华。

亲爱的买买提·热依木：

你好！

当我收到你的来信时，我可太激动了。那天晚上，我()地失眠了，真想去新疆旅游啊！

在我的想象中，新疆地处祖国西北边陲，战士们怀着“但使龙城飞将在，____”的坚定信念日夜守卫；新疆是西行关口，无数人满怀豪情地默念着“____，天下谁人不识君”，踏出国门。从你的信中，我又看到了一个美丽、富饶的新疆。我们这儿也很美，有雄伟的天安门、蜿蜒盘旋的八达岭长城。等你来北京了，我一定带你去看看，“____，驷马难追”，别忘了我们的约定哟！

我和你一样热爱阅读。本学期的课文中，____的精卫，____的周恩来、____的西门豹，都令我印象深刻。课内阅读早已无法满足作为“小书虫”的我，所以我还读了大量的课外书呢！你问我有什么课外书值得推荐，那可问对人了。我和同学制作了一张阅读推荐卡，送给你。

祝

幸福安康！

你的朋友华华

2023年1月10日

(1)用具体的情景表现加点词“激动”的意思。(用上两个动词)

______________

(2)读一读，选择合适的词语填入句子中。

那天晚上，我()地失眠了，真想去新疆旅游啊！

A.占上风B.挑大梁C.破天荒

(3)根据积累到的知识，把回信正文的第2自然段补充完整。

(4)选择合适的词语填入回信正文的第3自然段。(填序号)

①视死如归②足智多谋③坚持不懈④志存高远⑤神通广大

1.主题情境运用

1.(1)C(2)C(3)B(4)B

2.(1)