小学英语-小学英语鲁科版四年级上册Unit2 Lesson3 What's your hobby教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计学科小学英语年级四年级（上）教材版本课题Unit2HobbiesLesson3What’syourhobby?第（3）课时教材分析Unit2主题是“Hobbies”，Lesson3What’syourhobby？的语言功能是：能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好。学习任务是：What’syourhobby?Myhobbyis....../Ilike.......学情分析四年级的孩子经过一年的学习，已经有了一定的学习经验通过Lesson1和Lesson2的学习，学生已经能够运用“Doyoulike...?”句型询问他人的爱好。也能够运用“Ilike....”“Shelikes...”句式来谈论自己或他人爱好，学生已有了这些知识基础，所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发，在潜移默化中自然引入新知，设计丰富多样，趣味盎然的活动，激发学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。理念与方法信息技术的合理运用，是激发学生学习兴趣，落实课堂活动设计，促进课堂有效延伸的主要手段。chant导入激发学生学习兴趣，铺垫本课学习要点，PPT切换功能激发学生积极表现欲望和竞争意识，拓展环节将课堂与生活相结合，落实学习目标，将课堂有效延伸，达成用英语做事目标。教学目标知识目标：能听懂、会说、认读并规范书写词汇：hobby,papercutting,cook,uncle,aunt。能听懂、会说并认读句子：What’syourhobby?Myhobbyis.../IIlike...能力目标：能用英语谈论和询问个人爱好。情感目标：良好的爱好，健康生活。最终实现自我理想。教学重点听懂、会说、认读并规范书写词汇。听懂、会说并认读目标语句。用英语谈论和询问个人爱好：What’syourhobby?Myhobbyis.../IIlike...教学难点用英语谈论和询问个人爱好信息化环境多媒体课件教学环节教师活动：学生活动：信息化支撑（环节上可选）：设计意图：环节1师生问候。Let’schant回顾复习。Introducemyhobbies.(1)Enjoyasong.(2)根据教师的问题，回答：Ilike...幻灯片出示歌谣1.通过齐唱歌谣，让学生了解本课谈论话题。2.复习巩固学过的句型和表示爱好的词汇、短语。环节2呈现课题。Listenandchoose.提出问题：1.What’syourhobby，grandpa?2.What’syourhobby，grandma?了解本课话题。Listenandchoose.学习句型：Myhobbyis...Ilike...PPT图片问题引领，整体感知课文内容，了解人物之间的关系。环节3播放课文音频，点击文本，请学生逐句跟读读课题听录音，回答问题，学习单词hobby和词汇doingTaijiquan,papercutting。PPT图片播放课文录音PPT图片切换，自动进入推出特效。循序渐进的方式学习短语环节4Listenandfill.请学生听录音，根据课文内容填空。听录音，回答问题，学习词汇：人物：uncle，aunt，cooking学习句型：Myhobbyis...PPT图片播放课文录音通过继续听课文录音，详细了解每位家庭成员的喜好，锻炼学生基本的阅读能力和思维能力环节5自然拼读法感知字母组合oo的发音。Sharpeyes.练习朗读，注意语音语调。学生朗读单词，感知发音。快读单词。PPT出示单词发音通过操练本课的单词，能很好的激发学生的学习兴趣。环节6出示图片和语言支架，请同桌模仿练习What’syourhobby?Myhobbyis.../Ilike...学生逐句跟读，注意读准单词的读音。播放课文录音通过模仿跟读，纠正学生的语音、语调、语速，再次巩固课文内容。环节7出示调查报告，请同学与教师示范对话。我的调查报告：小组为单位，提出活动要求，操练句型并完成报告。教师巡视指导。先找一组同学演示，其他同学参考并同桌对话，根据图片快速说出相应句子。PPT图片提升学生的表达能力。把练习从课文迁移到现实生活中，引导学生在真实的情景中感知和运用所学知识。环节8Let’scopy.教师通过幻灯片教学单词的正确书写格式。学生拼读单词并写出单词。PPT图片通过对单词的观察学生学会正确书写单词。环节9Agoodhobbycancreateagoodfuture.Summary.根据板书，教师引导学生回顾本课课文。养成良好的爱好。2.学生自己朗读，注意语音语调，学说地道英语。PPT图片对学生进行情智教育，好的爱好才能创造美好的未来。通过自己朗读，给学生提供自查自纠的机会，鼓励学生参与使各个层次的学生都充满自信，学有所得。环节10Homework：布置课后作业1.模仿跟读课文。2.

调查家人的业余爱好。PPT图片作业将孩子们的英语学习延伸到课外的同时，注重了知识的巩固和生活运用。课堂评价方式教师正面语言评价，奖章激励2.学生同桌、小组合作，互相帮助再次跟随老师复述本课所学单词和句型。在跟复述过程中，再次梳理本课所学内容。板书设计思路Unit2Lesson3What’syourhobby?Myhobbyis...Ilike...教学特色运用交互式多媒体技术课堂导入播放精彩视频，激发学生兴趣。准备活动时学生通过大屏幕观看活动内容并在教师引导下模仿，节省教师的讲解与示范时间，提高学生动作准确性和学习效率。学习中观看课文内容听录音进行分组进行模仿练习，把要我学变成了我要学，被动学习变成了主动，提高了学生自主学习、合作学习能力。通过拍摄书写单词进行展示，学生体验到自己的成功激发进一步学习的积极性。学情分析：四年级的孩子经过一年的学习，已经有了一定的学习经验通过Lesson1和Lesson2的学习，学生已经能够运用“Doyoulike...?”句型询问他人的爱好。也能够运用“Ilike....”“Shelikes...”句式来谈论自己或他人爱好，学生已有了这些知识基础，所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发，在潜移默化中自然引入新知，设计丰富多样，趣味盎然的活动，激发学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。效果分析运用交互式多媒体技术课堂导入播放精彩视频，激发学生兴趣。准备活动时学生通过大屏幕观看活动内容并在教师引导下模仿，节省教师的讲解与示范时间，提高学生动作准确性和学习效率。学习中观看课文内容听录音进行分组进行模仿练习，把要我学变成了我要学，被动学习变成了主动，提高了学生自主学习、合作学习能力。通过拍摄书写单词进行展示，学生体验到自己的成功激发进一步学习的积极性。教材分析：Unit2主题是“Hobbies”，Lesson3What’syourhobby？的语言功能是：能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好。学习任务是：What’syourhobby?Myhobbyis....../Ilike.......本单元的话题是谈论兴趣爱好。本课的教学任务是帮助学生学习表达兴趣爱好的词汇和句式，使学生通过本课的学习能够运用所学语言简单介绍自己的兴趣爱好以及询问和介绍他人的兴趣爱好。评测练习一．Listenandchoose.1.()What’syourhobby,grandpa?Myhobbyis___________.2.()What’syourhobby,grandma?Myhobbyis___________.二．Listenandfill.1.What’syourhobby,_____?Myhobbyisreading.2.What’syourhobby,_____?Ilikecooking.三．Let’stalk.课后反思瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣”。本课中，孩子们积极主动而且身心愉悦地投入学习，从而获得成功体验。一、有趣导入，准确把握学生的认知基础和规律。本课为山科版四年级上册第二单元第三课时内容，学生有一定的语言基础。新课前，通过吟唱跟本课话题有关的歌谣，不仅激发学习兴趣，并潜意识中让学生意识到本课即将要学习的内容，为本课的学习做好铺垫。二、有效设计，贴近学生生活，引发共鸣。本课话题贴近学生的生活，LiMing想调查家人的爱好，通过有效地活动设计引导学生逐步认识家人，了解家人的爱好，帮助LiMing完成调查报告，过渡到小组合作调查身边同学的爱好，这一系列的活动不仅完成了学习任务，更加让学生明白，适当了解他人的爱好，可以结交更多志趣相投的朋友。人人都有爱好，良好的爱好可以益身心，促发展。三、有效评价，激发学生的积极参与。中国有句谚语“好孩子是夸出来的”。每一位学生都希望自己的点滴进步能够得到教师的认可，希望听到教师的赞扬，所以在教学过程中师生双方要重视情感上的交流与沟通。我对每一位参与者都给予了及时的评价，教师的肯定、同学的赞赏是他们学习的外在动力。我本着多鼓励表扬，少批评的原则，根据学生学习水平的差异，给学生提供成功的机会，让所有的学生尝到成功的快乐，享受成功体验，逐步培养学习兴趣。反思自己的教学行为还有很多的不足之处，对学生进行中肯、有针对性地评价，是我努力的方向。随着学生对英语学习的熟悉，原有的最初的学习高温已急剧下降，语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的能源。课标分析本科教材选自义务教育教科书《英语》四年级上册Unit2Lesson3What’syourhobby?按照课程标准分级目标的要求，小学四年级要达到义务教育阶段课程中的一级目标即：学生对英语有好奇心，能根据老师的简单指令做动作、游戏、做事情，能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能模仿范例书写词句。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单