幼儿保育专业

.36%理论环节总学时164052.98%实践环节总学时145647.02%选修课总学时2809.04%教学总学时3096八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍职称、年龄形成合理的梯队结构。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；专任教师应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有学前教育专业及相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息技术运用和学习指导能力，能够开展课程教学改革和科学研究;至少有一年幼儿园教育服务经历。3.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外幼教行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。能够指导青年教师进行教学和社会服务。每3年有不少于2个月的实践教学基地实践经历。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（三）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1.专业教室每班具备专业教室进行教学活动，专业教室配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入，满足线上线下混合教学需求，并具有网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室校内实训室基本要求为:满足专业实训需求，每间实训室面积满足60人/班同时开展实训教学；建立实训室和实训教学设备管理制度，配备有实践经验的实训员。场馆建设符合建筑声学、应急照明、安全疏散等要求，主要功能室及设备配置如下:专业基础技能实训室语言实训室：用于普通话学习、练习及模拟测试、教师口语练习的计算机；用于普通话模拟测试、单项学习及指导的学习软件；录制并回听模拟练习和测试内容的耳机；用于计算机等设备摆放、学生操作，避免学生之间相互干扰的隔音桌椅。支撑普通话模拟测试、教师口语训练、幼儿教师实用语言技能训练与展示等实训。教育信息技术实训室：计算机、服务器、交换机、交互式电子白板、网络机柜、电脑桌椅、应用软件。支撑计算机基础操作、办公软件操作、幼儿园课件制作、幼儿园微课制作等实训。钢琴教学实训室：师生教学互动的转换和控制的音频转换器；教师演奏示范和学生弹奏练习的电子钢琴；音响、黑（白）板、主控桌。支撑钢琴基础技能练习、幼儿歌曲弹唱能力训练等实训。声乐教学实训室：五线谱电教板、钢琴、合唱台、音乐软件、交互式电子白板。支撑发声练习、读谱与唱歌练习、儿童歌曲表演唱等实训。形体与舞蹈实训室：壁挂式固定把杆、垫子、舞蹈练功凳、钢琴、镜面、黑（白）板、鼓与鼓槌。支撑形体训练及礼仪、中国古典舞训练、民族民间舞训练、儿童舞训练及创编等实训。专业核心技能实训室婴幼儿卫生保健实训室：交互式电子白板、坐凳、操作台、儿童身高体重秤、婴儿餐椅、婴幼儿红外耳温计、人体结构及各器官模型材料包、婴幼儿心肺复苏模拟人、综合急救箱、储物柜、幼儿园常用消毒材料包、盥洗台。支撑人体主要器官结构与功能的观摩学习、生长发育指标测量、幼儿膳食管理、幼儿生活技能训练、幼儿急救措施训练等方面的实训。仿真虚拟幼儿园实训室：幼儿桌椅、书架、交互式电子白板、单项玻璃、钢琴、玩具收纳柜、区域材料、摄像机。支撑幼儿园各类活动的模拟组织与实施、幼儿一日活动的观察与分析、幼儿行为的观察与评价等方面的实训。奥尔夫音乐实训室：音乐软件、黑（白）板、钢琴、交互式电子白板、奥尔夫音乐器材、陈列柜、座椅。支撑幼儿韵律活动练习、幼儿园各类音乐活动的组织实施与评价等方面的实训。手工实训室：黑（白）板、交互式电子白板、多功能操作桌椅、手绘板、多媒体教学实物展台、陈列柜、切割垫板、画板。支撑美术基础技能练习、儿童绘画（手工）基础、创编及创作练习、幼儿园环境创设、幼儿园各类美术活动的组织实施与评价等方面的实训。玩教具制作实训室：交互式电子白板、操作台、学生桌椅、陈列柜、操作工具及材料、切割垫板。支撑纸艺玩教具的设计与制作、布艺玩教具的设计与制作、泥塑玩教具的设计与制作、木制玩教具的设计与制作、绳艺玩教具的设计与制作、废旧材料玩教具的设计与制作、自然材料玩教具的设计与制作等方面的实训。专业拓展技能实训室科学探究实训室：交互式电子白板、操作台、储物展示柜、科学/物理/化学/生物/地球操作材料包、学生桌椅。支撑科学小游戏的设计、科学现象观摩、幼儿科技玩教具的设计与制作、幼儿园各类科学活动的组织实施与评价等方面的实训。智慧化实训室：交互式电子白板、音箱、吊装麦克风、自由组号桌椅、高清摄像机、服务器、交换机、网络机柜、智慧教室软件系统。支撑幼儿园各类活动的虚拟组织与评价。技能等级证书考评及培训实训室：交互式电子白板、智能仿真娃娃、照料操作台、生活照料用品、教育训练用品、储物柜、折叠椅。支撑X技能等级证书技能训练与考核。3.校外实训基地校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地，每个基地接纳实践学生不超过20人；能够开展环境创设、一日生活组织、班级管理、游戏活动、幼儿行为观察等实训活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。（四）教学资源1.教材选用按照国家规定及学校教材选用规定优先选用国家规划教材、“马工程”教材等优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用委员会，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献资源图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅；生均教育类纸质图书不少于30册，专业类图书文献主要包括:保育员专业政策法规、行业标准/规范、专业类图书和实务案例类图书;5种以上专业学术期刊。3.数字教学资源建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（五）教学方法教学中采用线上线下混合式教学模式，灵活运用讲授法、示范教学法、情景教学法、体验式教学方法、案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法、讨论法及调查法等方法进行课程教学。（六）质量管理1.学校和系部建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.学校和系部完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与行业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。十、说明1.本次培养方案的执行时间：全日制中职幼儿保育专业学生。从2023级学生开始执行，其他年级可参照执行。九、毕业要求毕业生学分及其他要求序号毕业条件具体内容1培养规格达到素质、知识、能力要求，完成规定的教学环节2学分要求本专业学生必须修满146学分，完成实践环节。其中必修课学分必须全部获取。3符合学校学生学籍管理规定中的相关要求人才培养方案变更审批表申请单位适用年级/专业申请时间申请执行时间调整内容原方案课程名称课程类别课程性质学时学分开课学期调整方案课程名称课程类别课程性质学时学分开课学期调整原因开课系部意见负责人（盖章）：