小学道德与法治-虎门销烟教学设计学情分析教材分析课后反思

7不甘屈辱奋勇抗争第一课时   《虎门销烟》教学目标：   1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。   2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。   3、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。   教学重难点：   1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。     2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。      教学过程：一、复习回顾出示习题（判断题），检查学生上节课知识掌握情况。小结。二、谈话导入新课今天，我们戒指学习第 7 课《不甘屈辱 奋勇抗争》，读题，这一课中的《虎门销烟》。     （板书课题），边板书边解释课题的意思。       三：了解毒品害处，揭露侵略野心   1、指导观察图片。   2、自主读书，了解鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？   3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。   4、激疑：如果你是当时的清朝大臣，你会怎么办？过渡： 1893 年 6 月 3 日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕一一销毁鸦片！   四、指导合作学习，了解虎门销烟过程，体验大快人心之感。   1、师简介林则徐。2、合作学习：林则徐虎门禁烟的经过。“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。”读林则徐的话，体会其禁烟的决心。   4了解林则徐禁烟的措施。5、理解林则徐禁烟的经过、意义。5、观看电影片段“销烟”。 小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅是鸦片，更是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。   五、体悟耻辱，解析《南京条约》1、过度：英国走私鸦片遭到中国的坚决抵制，英国决定发动侵略战争。2、中国人民英勇无谓，进行了顽强的抵抗，涌现出了许多英雄人物。交流你搜集到的英雄人物故事，交流。过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》，它是中国近代史上第一个不平等条约。   3、组织讨论：为什么说《南京条约》是一个丧权辱国的不平等条约？割地：割让香港（破坏领土完整）赔款：2100 万银元（相当于年收入的 1/3 多，加重了中国人民的负担）五口通商：开放广州、福州、宁波、上海（进行经济掠夺）协定关税：（无法保护自己国家的经济）六、了解香港回归。1、出示图片，观看香港回归的情景及香港特区政府成立的图片。2、谈感受。说说自己的感受。七、检测学习情况。出示检测题：选择题+判断题。组织学生回答。八、布置作业：创作一份以“不甘屈辱，奋勇抗”为主题的手抄报。学情分析：五年级学生基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。教材分析：《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，本册教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意义。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、供师生参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将自然、人文资源和经济、文化背景等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。测评练习：一、选择题：1、“人在炮台在，不离炮台半步”，这是广东水师提督（）在虎门炮台与英军战斗时说的一句话。A.   邓世昌B.    林则徐C.关天培2、1997年7月1日，（）正式回到祖国怀抱。A.    澳门B.     香港C.台湾3、（）的签订，使中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。A. 《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》二、判断题：1.1839年3月，林则徐在广州禁查鸦片以失败而告终。（）2.在闭关自守的清朝时期，林则徐曾聘请精通外文的人才编译《四洲志》，说明他有放眼世界的思想。（）《虎门销烟》教学反思:《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。本节课教学，我设计了复习回顾、自主学习、合作学习、讨论交流、观看视频、当堂检测、布置作业的环节。通过复习回顾，检测上节课掌握情况，然后导入新课，我先用一组图片数据给学生们介绍鸦片的危害，引导学生自主学习课本56页鸦片的危害。然后合作学习林则徐虎门销烟的经过。从林则徐的语言、销烟前的场面、销烟的经过中体会到了虎门销烟的壮举。接着观看电影片段，加深对林则徐英雄人物的印象。交流自己搜集到的英雄人物故事，讨论为什么说《南京条约》是丧权辱国的不平等条约，最后了解香港回归的历程，体会国家的强大，激发爱国情操。存在的不足： 1、整堂课设计的内容较多，在实际操作中怕内容上不完，所以有些地方感觉比较急。2、本节课虽然是采用自主、合作、探究的的形式来学习，但小组评价做得不到位，以后在这方面需加强，特别是在课后要进行总结。3、个别学生没有提前搜集相关材料，课上学习讨论不够积极。以后要加强引导、督促。《虎门销烟》效果分析:《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。本节课教学，我设计了复习回顾、自主学习、合作学习、讨论交流、观看视频、当堂检测、布置作业几个环节。复习回顾，检测上节课掌握情况，通过检测，发现学生对上节课的知识掌握的还可以。学生自主学习课本56页鸦片的危害。大多数学生能够发现鸦片的危害，但归纳的不够全面。合作学习林则徐虎门销烟的经过。通过从体会林则徐的语言、销烟的措施、销烟的经过中体会到了虎门销烟的壮举，效果不错，特别是观看电影片段，加深了对林则徐英雄人物的印象。交流自己搜集到的鸦片战争中英雄人物故事，部分学生做得很棒，但也有个别学生没有搜集材料。讨论为什么说《南京条约》是丧权辱国的不平等条约，同学们讨论的很积极，最后了解香港回归的历程，体会了国家的强大，激发了同学们的爱国情操，加上课下创作手抄报，加深同学们的