小学道德与法治-我学习我快乐教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标：

【知识与能力目标】

理解学习具有乐趣性，并能感受其中的乐趣。【过程与方法目标】能够从自身的学习过程中发现乐趣，并培养学习兴趣。

【情感态度价值观目标】使学生充分感受到学习的快乐，从而愿意学习，并能主动学习。教学重难点

重点：感受学习的快乐，在学习之中获取快乐；难点：认识到遇到困难要想办法克服困难，以积极主动的态度去面对困难，并体会战胜困难后的快乐。课前准备：

课件，学生活动用的鸡蛋，碗筷，衣服。

教学过程：

新课导入

1.师：同学们玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！

师生互动：师生共同玩游戏。

2.师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。

3.师：果然很多同学都是家务小能手呢！在这样的学习中，你能感到快乐吗？我们来看看以下几位同学是从哪些学习中感受到快乐的？（播放PPT）

4.师：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐吧！感受学习的快乐

1.师：回想一下，在你们学习的过程中，有没有发生哪些印象深刻的事情呢？

生1：......生2：......2.师：同学们，你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢？

生：有！

3.师：那么，你们在各种学习中体会到哪些快乐呢？

生1：我在努力学习......的过程中，水平有了很大提高，感受到进步的快乐。

生2：我在不断练习......的过程中，老师表扬我越来越棒，心情越来越舒畅。

4.教师：那么你在学习的过程中有没有遇到过困难和挫折呢？生：有。三、战胜困难更快乐

1.师：唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，从此他便发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了什么道理呢？生：学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心师：我们来看看这些同学在学习过程中都遇到了哪些困难呢？（播放PPT）师：你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？生：......3.师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。下面请同学们说一说你们在平日学习中遇到过怎样的困难呢？

生1：......

生2：......

4.师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？

生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。

生2：遇到背诵不过的内容，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。

生3：......5.师：同学们说得很对！当我们在学习中遇到困难的时候，要想方设法地克服困难，这样我们就能获得更大的快乐。接下来，我们看一下王栋学骑车的故事吧！（播放PPT）6.师：

王栋学骑车的故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。生1：......生2：......7.师：当我们遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？请小组讨论。生1：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。生2：遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。生3：......四、主题升华请同学们帮小华出出主意。小华在钢琴兴趣班中总是进步很慢，老师布置的练习也经常是最后一个完成，心情特别烦躁，这时她应该怎么办呢？五、教师小结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。三年级孩子正处于具体思维向抽象思维转化阶段，通常要接触一些实物，我通过让学生们实际操作，从而让他们感受到做家务的快乐。同时可以帮助学生直观地观察和理解战胜困难的过程。通过本节课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习，但是对于学习中的快乐体验，他们还没有足够的认识。刚升入三年级的学生面临着新的挑战，随着课程内容的加深，学习任务的加重，学习难度的加大，学习的烦恼和学习的困难也相应的增加，可能会对学习产生抵触甚至厌学的情绪，这时就需要我们的引领，让他们在懂得遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法，体验学习的乐趣。通过《我学习，我快乐》这一课的学习，学生了解到了学习的快乐，同时也明白了遇到困难的同时不要放弃，要有信心战胜困难，克服困难，并能感受到其中的乐趣！课上在活动中去体验学习的过程，让学生懂得学习不仅仅只是为了考一个好的成绩，更重要的是为了促进自己的全面发展，并且享受学习带给我们的乐趣。同时三年级的学生也是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。但有的孩子由于成绩不佳或某些方面的缺失，往往对自己失去信心，需要老师和同学们的肯定和激励。《我学习，我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。本课的学习目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多成长的机会，能让我们收获成就感和自豪感，能让我们在学习中磨炼自己，不断成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本节课最主要的内容。本课重点引导学生体会学习是有趣的，同时也是快乐的，我们应当把学习作为一件快乐的事来对待，同时希望大家能树立战胜困难的勇气和信心。知识小测验：小华在钢琴兴趣班中总是进步很慢，老师布置的练习也经常是最后一个完成，心情特别烦躁，这时她应该（C）A：放弃，不再学了。B：嫉妒其他同学，不再和别人做朋友。C：鼓足勇气，请教老师和同学。在《我学习，我快乐》这节课中，孩子们展示了他们不一样的风采，课堂中的学习氛围极为浓厚，孩子们兴趣高涨。这节课中，我和学生、学生和学生之间的互动和交流非常令我欣慰，每个孩子都积极参与其中。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生几乎全员参与。而且我的多媒体的使用比较合理，我能有效利用多媒体激发孩子们的学习兴趣，并引导孩子联系生活实际参与问题讨论。

不足：教学的拓展延伸环节有待提高。最后的一个环节，其实也很重要的，应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后，让孩子们回归生活，孩子们才能更好地在生活中学到知识，学会解决问题的方法。改进措施：今后我应不断加强自身学习，认真研究教材，学习先进的教学方法、管理方法、指导方法，做到灵活运用教材，并能有效的因材施教，能够更加高效率地完成教学任务。品德与社会课程旨在培养学生具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童，同时为学会生活、学会做人打下基础。本课