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PAGEPAGE216社戏第二课时教学设计平顶山市第四十中学尤海荣教学目标1．学习通过人物的语言、动作、心理描写来刻画人物的方法，分析人物形象。2．体会文中表现出的真挚而深刻的感情。教学过程一、导入新课：播放《西游记》中视频片段导入。（幻灯片：展示教学目标）二、赏析人物：1、师：双喜组，着重语言动作的赏析；六一公公组，着重语言赏析；“我”组，着重心理的赏析。2、同学们先在组内交流，然后派代表展示双喜组展示：语言描写：（略）动作描写：（略）师：非常好，你们组讨论得很认真。下面我把同学们展示的内容总结一下。（幻灯片：双喜的语言、动作及人物形象特点）下面请六一公公组代表展示。语言描写：（略）师：很棒！下面我把同学们展示的内容总结一下。幻灯片：六一公公的语言及形象特点）下面请“我”组代表展示。师：很好下面我把同学们展示的内容总结一下。幻灯片：“我”的心理描写问题探究：我为什么会有这样的心理？探究结果：“我”生活在城镇，受封建礼教的束缚，过着单调枯燥的书塾生活。三、真情诉说通过同学们的交流和展示，我们发现平桥村无论是大人还是孩子，都是那么淳朴、善良、厚道、热情，如果你是文中的“我”，受到这么多优待，你想对他们说些什么？（幻灯片：真情诉说）四、学生练笔师：以上我们学习了通过人物的语言、动作、心理描写来刻画人物的方法，下面我们来一个小练笔。小练笔（请自选一题）1、我非常高兴。（自己设想故事情节，通过语言、动作、环境描写来表达我的高兴）2、他非常生气。（通过动作、神态、语言等描写他非常生气）（幻灯片：学以致用）五、作业请以《考卷发下之后》为题写一篇作文。（刻画人物时灵活运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法）。课堂板书16社戏鲁迅语言描写｛语言描写

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