学前教育专业培养方案

学前教化（师范）专业人才培育方案一、培育目标本专业培育酷爱学前教化事业，德、智、体、美等诸方面全面发展，驾驭现代学前教化专业必备的基础理论学问和专业技能，熟识学前教化的基本规律和工作实务，了解和适应现代学前教化多元化发展趋势，具备从事学前教化教学与管理工作的业务实力，能在各类学前教化机构、社区、少儿活动中心以及其他相关儿童社会服务行业，从事教化教学及教化管理工作的具有肯定国际视野和创新实力的高素养应用型人才。二、培育要求及特色本专业以学前教化产业多元化发展需求为导向，以培育学生的创新精神和应用实力为核心，面对一线培育“学有所长、全面发展”，为学前教化事业和儿童教化产业服务的应用型幼儿教化特地人才。专业培育方案采纳“模块式”课程体系，设置艺术类、专业类、文化基础类三个拓展课程模块，夯实专业基础和形成学生特性化特色；注意幼儿教化技能和幼儿园老师必备的弹、说、跳、唱、画等艺术技能的训练和考核；围绕“应用拓展和专业创新”,建设学生自主学习课程平台和专业创新实践平台；搭建校外实践教学平台，以教化见习、教化研习、教化实习实施“全面视察、实践幼儿老师专业生活”的全学程教化实践。经三年学习要求毕业生应达到以下几方面的要求：1、政治思想和德育要求以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实行科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有教化信念与责任，具备良好的职业道德、正确的儿童观、老师观和教化观，信任教化充溢创建的乐趣，认同素养教化理念，情愿从事幼儿教化事业。2、专业学问与实力要求（1）熟识幼儿发展特点，驾驭视察和分析幼儿的基本方法，具有理解幼儿的学问与实力。（2）驾驭学前教化教学必备的专业学问，以及养分学常识、生理保健、心理健康与询问方面的学问和方法，驾驭对幼儿实施保育和教化的技能，具有教化幼儿的学问和实力，以及编制详细教化方案和实施方案的实力。（3）具有良好的老师语言和文字表达实力，一般话达到国家二级乙等以上标准；“三笔字”书写规范、工整、美观；具有幼儿老师必备的弹、说、跳、唱、画等艺术技能技巧及艺术观赏和艺术教化实力。（4）熟识国家和地方学前教化的方针、政策和法规，熟识幼儿园教化工作的基本方法,具有观摩、参加和探讨教化实践的经验与体验，具备较强的学前教化工作实践实力。（5）驾驭学前教化探讨方法，具有发展自我的学问与实力；驾驭现代教化技术的基本学问和技能，具备运用计算机进行信息处理和服务教学工作的实力。3、素养要求（1）具有较好的人文社会科学基础，具有肯定的文学艺术修养和审美鉴赏力。（2）具有良好的心理素养、较强的意志和自我调整实力；具有健全的体魄，毕业生体质健康达到合格标准。（3）具有独立思索和解决问题的实力，具有不断开拓和创新精神。（4）具有较强的协调、组织实力和团队精神。三、修业年限修业年限：学制三年，在校两年加上校外实习一年。毕业规定：本专业学生在毕业时应达到德育培育目标和中职生体育合格标准要求，具备适应本专业的文化素养，以及幼儿老师必备的弹、说、跳、唱、画等艺术技能技巧及艺术观赏和艺术教化实力。四、主要课程学前卫生学、学前心理学、学前教化学、学前儿童文学、幼儿嬉戏理论、幼儿园六大领域课程（包含语言、社会、音乐、美术、科学、健康）、幼儿园好用声乐、幼儿园好用舞蹈、钢琴基础、幼儿园好用美术五、教学进程安排表学前教化专业课程设置及教学进程安排表课程类别课程编号课程名称总学时理论讲授指导实践开课学期及周学时第一学期其次学期第三学期第四学期第五学期第六学期基础课程1英语160160442计算机基础80404043思想道德修养与法律基础48361234体育16016022225哲学基础404026经济政治4027心理健康教化4028语文16016044老师教化课程（必修）1心理学606032多媒体课件制作40202023教化学606034幼儿老师语言艺术（含一般话）404025幼儿园班级管理161626现代教化技术32322学前教化（师范）专业课程设置及教学进程安排表（续1）课程编号课程名称总学时理论讲授指导实践开课学期及周学时第一学期其次学期第三学期第四学期第五学期第六学期1学前卫生学80404042乐理与视唱I80404043钢琴基础16016022224乐理与视唱II80404045幼儿园好用舞蹈16016022227幼儿园好用美术160808022228学前心理学60402039幼儿园好用声乐1608080222210学前教化政策法规4040211学前教化学4040212学前儿童文学60402()313学前儿童音乐教化402020214学前儿童美术教化402020215幼儿嬉戏理论402020216儿歌编配与弹唱402020217幼儿韵律操402020218幼儿音乐舞蹈创编与技法4020202幼儿园教化环境创设4020202403220202六、主要课程简介1、学前卫生学(Pre-schoolHygiene) 考核方式：闭卷/考试《学前卫生学》作为学前教化专业学科基础必修课程，与“学前心理学”和“学前教化学”共同(统称“三学”)构筑学前教化的理论基础，属于学前教化专业中具有边缘学科性质的主干课程。课程综合了生物学、医学、心理学、教化学和社会学等学科的有关学问，以学前儿童的生长发育、健康状况与教化、环境之间的关系为探讨对象，探讨影响学前儿童健康的各种因素及其作用机制；提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创建良好的发展环境，以达到促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康成长目的。通过本课程的学习，既能帮助学生正确相识、理解和分析学前儿童卫生保健领域内的多种理论学问和详细实践问题，也能帮助学生获得从事学前教化工作所须要的职业技能和专业素养。2、学前心理学(Pre-schoolPsychology) 考核方式：闭卷/考试《学前心理学》是学前教化专业学科基础必修课程。课程主要介绍学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重于各年龄段儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部冲突及其在各个发展阶段的不同表现。内容包括学前儿童的认知发展、智力和创建性发展、言语的发展、艺术实力的发展、心情的发展等方面，阐述了学前儿童心理发展的过程和相应的特征，学前儿童心理发生、发展的规律，以及学前儿童心理发生、发展的缘由及各种影响因素。通过本课程学习使学生驾驭促进儿童发展的基本学问和技能，为学生将来解决学前教化工作中的实际问题供应理论依据和帮助。3、学前教化学(Pre-schoolPedagogy) 考核方式：闭卷/考试《学前教化学》是学前教化专业学科基础必修课程。课程主要介绍教化的一般原理和基本观念，学前教化理论的产生和发展。阐述学前教化的目标和学前儿童体、智、德、美等各领域发展的规律,并联系幼儿园教化教学改革与发展的实际，学习学前儿童教化教学的内容、组织形式和手段等。通过本课程的学习，使学生驾驭学前教化方面的基础学问和基本理论,能对学前教化的目的、任务及主要活动有概括性的相识。4、学前儿童文学(Children'sLiterature) 考核方式：闭卷/考试《学前儿童文学》是学前教化专业的学科基础必修课程。课程主要介绍有关儿童文学的一些基本原理、儿童文学的各种体裁及其特征，如儿歌、儿童诗、童话、儿童故事、儿童小说、寓言、儿童散文、图画文学、儿童戏剧文学、儿童影视文学等，学习中外闻名儿童文学作家及其作品，驾驭分析和鉴赏作品的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写简析(概要评论)；学习儿歌、童话、儿童故事等的创编。通过本课程的学习，使学生系统、全面、科学地理解和驾驭儿童文学课程中的基本概念和一般原理，扩高校生关于儿童文学的学问面和阅读面，重点培育他们分析、鉴赏现当代中外儿童文学作品的实力，并初步学会创编儿歌、童话和儿童故事，提高其儿童文学素养。5^幼儿嬉戏理论(TheTheoryofPreschoolChildren5sPlay)考核方式：开卷/考查《幼儿嬉戏理论》是专业主干必修课程。课程内容由幼儿嬉戏的基本理论、幼儿嬉戏的分类与发展、幼儿园嬉戏环境与条件的创设、幼儿园嬉戏的组织与指导四个部分组成，主要介绍儿童嬉戏的基本概念和基本理论及指导和评价嬉戏的方法。旨在培育学生的专业理论水平和综合实践实力，为毕业后从事幼儿教学及管理工作打下必要的基础。6、幼儿园六大领域课程(包含语言、社会、美术、音乐、科学、健康)考核方式：开卷/考查(SixMainCoursesforPreschoolChildren,includingLanguage,Society,Art,Music,Science,andHealth)《幼儿园六大领域课程》是一组课程群，是专业核心理论课，必修课。本课程群主要从语言、社会、美术、音乐、科学、健康六个领域分别介绍幼儿园活动设计的一般理论，幼儿园各领域教化活动的目标、内容、手段(方法)、设计及老师指导等问题；使学生提高对幼儿园教化活动的理论相识，驾驭从事幼儿教化工作的基本学问和技能，为开展各种幼儿教化和科研活动打下基础。7、幼儿园好用声乐(PracticalVocalityforPreschoolChildren)考核方式：开卷/考试《幼儿园好用声乐》是学前教化专业的一门必修专业技能课。声乐是训练学生驾驭科学的发声方法，运用人声进行艺术表现的一门学科。本课程旨在要求学生驾驭肯定的声乐基础理论学问和技能技巧，理解、驾驭一般声乐作品的内容和风格，并具有肯定的范唱实力，能胜任幼儿园音乐教学工作。8、幼儿园好用舞蹈(PracticalDanceforPreschoolChildren)考核方式：开卷/考试《幼儿园好用舞蹈》是学前教化专业的一门必修专业技能课。课程教授舞蹈基础学问，使学生初步了解舞蹈的常用术语、舞蹈的基础理论和通俗的记录方法，并能在舞蹈学习和实践中运用。本课程同时教授舞蹈的基本技能和综合技能，使学生能够达到肯定的表演和创编的水平。同样重要的是，本课程还教授幼儿园舞蹈教学的基本理论，使学生了解幼儿园舞蹈教学的基本内容、基本形式与基本方法，初步驾驭幼儿舞蹈创编的基本原则与技能。考核方式：开卷/9、钢琴基础(PianoFoundation)考核方式：开卷/考试《钢琴基础》是学前教化专业的一门必修专业技能课。课程旨在使学生驾驭键盘乐器演奏的技能与技巧，培训幼儿园老师具备良好的音乐与演奏实力，在此基础上延长开设儿歌编配与弹唱课程。内容包含钢琴的各类触键技巧，钢琴发声听觉的实力训练。按阶段性传授不同程度的基本练习、练习曲、复调和大型乐曲、中外优秀乐曲的练习。通过学习使学生获得基本的钢琴弹奏技巧，增加他们对音乐形象的理解力、表现力，扩大音乐视野、陶冶艺术情操，增加艺术修养，为学生提高对各类钢琴练习曲和中外优秀的钢琴作品的演奏水平打下较好的基础；同时，在学习中驾驭幼儿钢琴弹奏的特点，为将来从事学前教化工作供应有益的帮助。10、幼儿园好用美术(PracticalArtforPreschoolChildren) 考核方式：开卷/考试《幼儿园好用美