小学美术-星空的联想教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版美术三上《星空的联想》教案设计《星空的联想》（造型·表现）三年级上册一、教学目标:引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。指导学生用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。二、教学重难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品教学课时：一课时三、教学过程：（一）创境激情，导入新课师：我听说同学们语文学得不错，我朗诵几句小诗考考大家，“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”同学们知道这几句诗的名字吗？生：《天上的街市》师：诗中描绘了，每当夜幕降临，城市的灯光与夜空中的繁星交相辉映形成了一幅天地合一的动人画面。同学们请看（课件），透过繁星点点，那神秘的夜空当中又是一番怎样的景象呢?今天我们就一起走进《星空的联想》，去星空里看一看，玩一玩好吗？（二）发展阶段1.创设情景，欣赏星空师：今天我们乘坐得是幸福号飞船，请大家系好安全带，准备出发，第一站我们来到了（银河系）（课件）银河系里会有那些景色呢？首先映入我们眼帘的是一片片美丽的星云，星云形状各异，颜色繁多。看，今天我们真幸运碰上了漂亮的流星雨。现在我们来到了太阳系，太阳系里有我们赖以生存地球和他的七个兄弟。你知道另外七个星球的名字吗？（金星最亮，木星个头最大，水星最小，火星离地球最近，还有转着呼啦圈的土星，温度最低的天王星，淡蓝色的海王星）欣赏了这么多，同学们猜想一下，在星空中还有可能看到什么呢？生：外星人，宇宙飞船师：你们的想象力太丰富了，比老师想到的还多，像同学们说的一样我们可能会遇见火箭，宇航员，飞机，人造卫星，宇宙飞船；还有可能会看到UFO，外星人，外星飞行器，外星植物2.欣赏作品，引发联想其实，从古到今，人类从未停止过对神秘星空和宇宙的探索。像嫦娥奔月其实就是古人对于星空的一种向往，很多画家也很喜欢表现星空，梵高的《星空》，画家用旋转跃动的线条，充满激情的表现了自己对星空独特感受，星云就像一条条巨龙在蠕动着。很多的小朋友也通过画笔将自己的想象表现在画面上，请欣赏书中15页的学生作品，来说一说，他们的画面上都描绘了什么？（看完，请做好）生：师：真棒，你描述的很详细，你真是个善于观察的孩子。除了书上作品之外，老师还带来了其他同学的作品（欣赏其它学生作品）你看出这是什么了吗？学生说一说。教师总结：星球，这其实是一个太空垃圾中转站。师:这是什么？(生答）师：对，太空中培养的植物，这些树木开花了，而且还唱着歌呢。这是我们的嫦娥一号；太阳，其实也是宇宙当中的一个星星。火箭，这个小孩在太空里玩呢，做游戏，奔跑呢。飞碟，这是我们的宇航员。3.教师示范，交流想象师：如果你够细心的话，你就会发现，无论是刚才书中的作品，还是老师给你出示的这些关于星空的联想，他们所用的工具，与我们平时所用的工具一样吗？谁知道他们用的什么？生：不一样，今天用的是刮画纸和竹笔生：他们用的是竹笔和刮画纸，竹笔和刮画纸和我们平时用到的材料不一样......师：(小结）那么他们怎样来使用呢？请把你的竹笔拿出来，一头是什么样的，（尖尖的）另外一头是什么样的，有的同学是圆的有的同学是扁的，虽然他们不一样但是他们的功能都是一样的。现在我们一起尝试一下用尖尖一头和另外一头画出来有什么不同，尖尖的一头画出来的是什么样的线条，（细细的）另外一头画出来的效果是（粗粗的）师：现在我们就一起尝试一下用尖尖的一头可以画（尝试）线，粗粗的一头可以画面。老师用这种方法创作了一幅星空的联想（出示作品）喜欢吗？那我是怎么创作的呢？我们一起去看一下（视频）师：首先我用线画出了所有的轮廓，然后进行细致刻画，大家注意，在细致刻画的时候，我运用大量的点、线、面进行装饰（板书），最后整理完成画面。师：老师还创作了两幅星空的绘画，大家来看，为了让画面更完整，更丰富我运用了很多点线面来进行刻画。师：大家也可以用手中的竹笔创作出这样漂亮的刮画来。那想一想你要画什么呢？小组内交流一下，然后说一说。生：......师：你想象的真好......（根据回答进行总结点评）生：我穿着太空服，走在太空中，遇到了一个外星的小朋友，他带着我来到了他的星球，请我观看他们培养的外星植物，我还骑坐着他的外星动物围着星球转了一圈。师：你的想象力太丰富了，你表述的真像一个科幻故事。（三）学生创作师：今天我们就是要大胆的去想象和创造，这也是我的第一个作业要求。（课件出示作业要求）1.大胆地进行奇思妙想；2.注意构图饱满，突出主体物;3.巧妙使用工具，注意保洁。4.相信我自己，我最棒！（四）展示作品，欣赏评析师：同学们，瞧！咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！师：谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）生：......生：......师：这两位同学不仅能够按照作业要求进行创作，而且还与大家分享创作的喜悦。谢谢你们，请回位吧。师：老师希望同学们能勇敢的表现自我，做个自信的孩子。同学们，我们这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？生：......师：你分析的真详细，并且看到了他的优点。老师也很喜欢大家的作品，看这一张，他线条大胆流畅，构图完整，画面很丰富。再看这一张，画了......想象力真丰富啊。拓展师：今天我们创作了这么多作品，用的刮画纸都是买来的，其实我们也可以自己制作刮画纸，课本的第14页给我们介绍了怎样来制作刮画纸，课下大家可以去尝试制作一下。师：同学们今天我们在这里幻想星空，我们是幸福的，那是因为我们生活在一个幸福的年代，但是随着年龄的增长，我们会遇到很多的挫折，到那个时候也许我们对星空的感受又不一样了，老师希望当你遇到挫折和困难的时候，请你仰望星空，静静的去思考，静静地去面对你所遇到的困难，做一个最闪亮的孩子，好吗？下课

《星空的联想》课标分析根据《美术课程标准》确立的阶段目标，即通过看看、画画、做做等方法表现所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。本课要面对的教学对象是三年级的学生，这一年龄的学生想象力和创造力是非常丰富和活跃的，结合学生的特点，本着使学生提高美的感受能力和艺术的创造能力，确立本课教学目标：1.引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。

2.指导学生用刮蜡画或砂纸画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。

3.通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。《星空的联想》教材分析《星空的联想》属于“造型·表现”学习领域。本课是对宇宙星空进行想象的主题画教学。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而学生对宇宙的神秘天生就有着强烈的好奇心。要使学生画好太空宇宙应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。通过引导学生观看大量有代表性的星空资料和讨论对星空的幻想，指导学生用刮蜡画或砂纸画等形式画出所想象的事物，从而达到提高美术想象能力和造型表现能力的目的。本课应把启发联想作为教学的重点，可采用情境创设法、启发引导法、直观演示法和欣赏、讨论等教学方法相结合进行教学，让学生在探究活动中学习知识和技能，体验美术想象创作的乐趣。星空的联想学情分析三年级学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用能力也有了一定提高，能够主动地学以致用。在科技快速发展的今天，多种媒介为学生了解更多的美术知识提供了丰富的渠道，使学生能够广泛地感悟、体会生活中的美。教师只要从造型能力和设计方法上加以引导，学生就能无拘无束地将想象用流畅的线条、独特的造型、合适的构图表现出来。正如教科书在“学习要求”中提出的:“想一想:星空里有什么？会发生什么故事？”“试一试:在刮画纸上将它表现出来，也可以用绘画进行表现”。《星空的联想》评测练习用刮画纸绘制一幅关于星空联想的作品。作业要求：1.大胆地进行奇思妙想；2.注意构图饱满，突出主体物;3.巧妙使用工具，注意保洁。4.相信我自己，我最棒！《星空的联想》效果分析本次教学基本实现了课堂教学目标。学生能够大胆的展开想象，合理的设计出属于自己星空，并能利用点、线、面对作品进行细致刻画。本次教学中，坐着飞船去旅行的情景设置和微视频的运用进一步提高了课堂的效率和学生的兴趣。作品能够全部完成，并粘贴到展板进行赏析，学生体会到成就感。《星空的联想》课后反思《星空的联想》这一课是人教版小学美术三年级上册的教学内容，属于造型·表现领域，主要是用刮画技法表现一幅是宇宙太空的想象画。从古至今人们对宇宙都充满了无限的想象，对宇宙的探索从未停止过，直到今天我们队宇宙的探索取得了巨大突破，而我们的学生对宇宙也有着强烈的好奇心。兴趣是最好的老师。要使学生画好太空旅行应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来。为了激发学生的学习热情和创作欲望，我搜集了相关的教学资料，并设置太空旅行的情景，来激发学生学习的兴趣。利用微视频让学生更加直观的学习制作的步骤。美术课就是培养学生有一双发现美的眼睛。培养学生的观察能力和实践能力，发展创新思维，体现创新个性。教学中，让学生多观察、多想象，养成良好的习惯，使学生在头脑中积累更多的表象，发展好奇心