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第第页中班下学期语言教案《金色的房子》含反思(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、报告体会、合同协议、讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasworksummary,reportexperience,contractagreement,speech,letterofagreement,planningplan,afterreading,essayencyclopedia,teachingmaterials,othersampleessays,etc.IwanttounderstandthedifferencePleasepayattentiontotheformatandwritingofthesampleessay!中班下学期语言教案《金色的房子》含反思中班下学期语言教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿乐意扮演文学作品中的角色,能够将重复对白进行复述,喜欢听故事,理解其中的内容,喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作,快来看看幼儿园中班下学期语言《金色的房子》含反思教案吧。
目标
喜欢听故事,理解其中的内容。
乐意扮演文学作品中的角色,能够将重复对白进行复述;
喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
能简单复述故事。
理解故事内容,丰富相关词汇。
准备:
《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。
过程:
一、导入
1、教师提问,并引导幼儿讨论、分享交流见过的房子的样子。
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)。今天,老师就给大家一个故事,故事的名字叫《金色的房子》。
二、教师引导幼儿欣赏故事《金色的房子》。
提问:(1)故事的名字是什么?
(2)故事里有哪些小动物?
(3)金色的房子什么样?
三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。
1、引导幼儿分段欣赏故事:(从开头。。。。。。它们一起唱歌、跳舞)
提问:(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?谁能按顺序说一说?
(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?
(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?
2、引导幼儿欣赏故事第二段:(从快到中午了。。。。。。多神气)
提问:(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?
(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?
重点:引导幼儿用故事的原话回答问题。
小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段:(从小姑娘悄悄。。。。。。到完)
提问:(1)小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意小动物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?
三、教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,并尝试复述故事里的主要对话。
1、教师请幼儿自选自己喜欢的故事角色,戴上头饰,分组表演小动物们与小姑娘的对话。
重点:引导幼儿说出重复的对白。
2、总结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。
教学反思
《金色的房子》这一活动,我采用的分段讲述,帮助幼儿理解故事,第一遍故事讲完,幼儿基本已经理解的故事的内容,第二遍是完整欣赏故事,重点的学说对话,因为故事中的小动物形象都很鲜明,语句比较短,有很多重复的地方,所以孩子接受的快,有几位都能在讲述完第二遍以后完整复述故事了。
接下来,教师与幼儿进行角色表演,学说对话的时候,孩子的积极性很高,都很愿意表现自己,都抢着说有点乱。在提升问题中,孩子已经能理解整个故事带来的含义了,大家都觉得小姑娘刚开始是不对的,她很小气,
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