小学语文《迷人的蝴蝶谷》教案

PAGEPAGE110、迷人的蝴蝶谷【教学目标】1、能自主识记“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、辉、翩”等生字，认识部首“虫字旁”，在田字格中正确书写“蝴”和“蝶”，理解“山谷、独一无二、翩翩起舞”等词语，积累“五颜六色、色彩斑斓”等表示颜色多的词语。2、能正确流利地朗读课文，了解“蝴蝶谷”名字的由来。积累文中描写蝴蝶美的句子，感受蝴蝶谷的迷人景象。3、尝试抓住蝴蝶的特点，展开想象，简单介绍蝴蝶。4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。【教学重难点】1、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受它的迷人景象。2、尝试抓住蝴蝶的特点，展开想象，简单介绍蝴蝶。【教学过程】介绍导入，揭示课题1、介绍台湾。（学习生字“湾”）2、理解：山谷。3、板书：蝴蝶谷。（1）指导书写：蝴、蝶。（2）认识“虫字旁”，了解“虫字旁”的字多数和昆虫有关。4、学习课文第三节，了解“蝴蝶谷”名字的由来。（1）为什么把这些山谷叫做“蝴蝶谷”呢？请小朋友们读读课文，用“——”划出相关原因。（2）说话训练：因为，所以。（3）师：每到春季，蝴蝶从四面八方赶到山谷里来聚会了。一群群蝴蝶是怎么赶来山谷的啊？（4）比较句子：每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。（5）借助图片体会作者用词的准确。同样是飞的动作，作者用了不同的动词来表达，使这句话更形象生动！（设计说明：根据《小学语文课程标准》目标中的“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，在教学“每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。”这句话时，设计了蝴蝶“飞行”这一动画，让学生与蝴蝶一起飞入谷中，把静态的语言文字转化为动态的画面，一方面让学生对“飞过、穿过、越过、赶到”这四个动词有了形象的理解；另一方面让学生了解作者用词的准确性，提高学生的语言文字素养。）（6）指导朗读：指名读、齐读。5、学习第一节，了解蝴蝶多的原因。（1）为什么这里能吸引那么多蝴蝶呢？（2）生交流，师引读第一小节。6、补全课题、齐读。二、学习课文二、四小节，感受蝴蝶的迷人师过渡：蝴蝶谷究竟迷人在哪儿呢？让我们再读读课文，用“～～”划出相关句子。（设计说明：《迷人的蝴蝶谷》是一篇优美的文章，向我们描绘了台湾蝴蝶谷迷人的景象。根据《小学语文课程标准》，对于二年级学生来说，他们完全有能力通过阅读了解课文的大致内容，理解文中关键词句的意思。但是他们不会去品味课文中文质兼美的片段和作者的思想情感。针对这种情况，我在教学设计中引导学生紧紧围绕“你觉得蝴蝶谷究竟迷人在在哪里”这样一个统领全文的问题，把阅读自主权还给学生，让学生在学习的过程中学会欣赏文字的美，提升学生的语言文字素养。）（一）随机交流第四节生交流：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。1、让老师带大家一起去欣赏蝴蝶聚会的生动场面。（播放视频）2、学习生字“翩”，理解：翩翩起舞。3、指名学生做做翩翩起舞的动作。4、指导朗读，指名读。5、师：作者把蝴蝶比作了什么？为什么这样比？6、生交流：（1）颜色像。A:积累表示颜色多的词语。B：引读：难怪作者中说，当蝴蝶躲在鲜花上吮吸花蜜时——（2）姿态像。（3）形状像。7、师：那么迷人的景象，让我们一起来读读这一小节。（二）随机交流第二节1、师：蝴蝶谷还迷人在哪里？2、生交流第二小节。3、选择你喜欢的一种蝴蝶，自学里面的生字，有感情地读一读描写它的句子，说说你喜欢的理由。4、学习“蛇头蝶”：出示：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。（1）指名读。（2）学习：案。（3）体会“蛇头蝶”的特点：图案奇、翅膀大。（4）男女生读。5、学习“黄裙凤蝶”：出示：黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。（1）指名读。（2）学习生字：纹、珠、辉。（3）体会“黄裙凤蝶”的颜色奇特。（4）理解：独一无二。（5）小组读。6、师：让我们一起欣赏一番！（师生合作读）7、想象说话：看，那只蝴蝶，所以我叫它。（设计说明：本单元的单元教学目标，重点落在能够根据课文内容展开合理的想象。课文中给我们介绍了两种蝴蝶，他们的名字就是根据他们的特点得来的。作为拓展练习，我设计了下列环节：结合图片，让先说说这些蝴蝶有什么特点，然后根据它们不同的特点取名字。用上“看，那只蝴蝶，所以我叫它。”的句式，指导学生借助图片，把蝴蝶的特点说出来，培养学生的口头表达素养。）8、师：这么多各有特点的蝴蝶在山谷间翩翩起舞，真是迷人啊！三、学习课文第五、六节，体会人与蝶嬉戏的迷人景象1、师引读。2、师：你觉得这里迷人吗？3、师：这么多美丽的蝴蝶，快乐地围着游客飞舞，这人与蝶嬉戏的和谐景象，真是太迷人了！让我们一起读读这一小节。4、如此美丽的画面，让人不由得发出赞叹——四、小结全文，布置练习。1、师：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶的数量多、姿态美、颜色多、品种奇，每当游客穿着花衣服走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞。人与蝶又构成了一道迷人的风景线！2、练习自助餐。（1）喜欢绘画的你，拿起手中的画笔，描绘美丽的蝴蝶。（2）喜欢积累的你，积累文中优美的词句。（3）喜欢制作的你，可以做一张蝴蝶书签，向大家介绍蝴蝶谷的一种蝴