《第2课宝盖头》教学设计(内蒙古县级优课)x-五年级美术教案_第1页
《第2课宝盖头》教学设计(内蒙古县级优课)x-五年级美术教案_第2页
《第2课宝盖头》教学设计(内蒙古县级优课)x-五年级美术教案_第3页
《第2课宝盖头》教学设计(内蒙古县级优课)x-五年级美术教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《覆下载上》写字教学设计教学目标：1、掌握覆下载上的字书写要领，了解这类字的一般书写规律。2、通过学习培养学生学习汉字的兴趣，培养学生的审美能力，善于发现美，创造美。3、培养学生良好的书写习惯。教学重点：正确掌握覆下载上字的书写方法，了解这类字的一般书写规律。教学难点：规范书写覆下载上的字。课前准备：教师：书法字例等课件学生：《写字》书及常用写字用品；教学过程：一、创设情境，激趣导入：1.我们的祖国历史悠久，文化灿烂，书法是其中一颗璀璨的明珠，古往今来，我国历史上出现了许多书法家，他们的书法作品流传千古。让我们一同来欣赏吧。（播放作品欣赏）。音乐师：通过五年的学习，我们有些同学的字也写得很漂亮了。一起来看一下。（展示学生作品）怎么样？他们写得是不是很漂亮？那我们这节课就来和他们比一比，相信你也能写得很漂亮。引导观察，领悟写法指导书写带有宝盖头的字1.出示带有宝盖头的字，观察，问：这些字有什么共同点?你发现了吗？带有宝盖头的字书写时要注意什么？（指名）2.出示书写要领。师：这就是“覆下”，板书“覆下”。3.出示“审”，要想写好一个字，首先要？（认真观察）观察，怎样才能写得美观？4.生观察，指名汇报。5.师范写，边写边讲解。学生书空。6.看书，小组互相说一说书写方法。7.学会了吗？那就来检验一下。生说写字歌，描一个，写两个。师巡视。8.自评，把你认为写得与字头最像的字画上星。9.展示个别学生字，指名评议。10.认真看一看，找到自己的问题，再描一个，写一个，记住要比前两个写得好啊。生书写。11.和前面的字比一比，有进步的同学，组长给加一颗星。12.组长汇报进步的，展示，大家评一评是否有进步。13.出示“宝、宅、定”，观察，如何写得美观。小组交流。14.按照你们小组交流的方法认真书写这三个字。注意姿势。师巡视指导。15.小组互评。写得好的字上加星。16.展示，指名评议。（二）指导书写载上的字1.出示“童、至、望、盖”，你发现这些字有什么相同点？（指名）是的，它们都带底托。那么这些字书写时应注意什么呢？（指名）2.出示书写要领。师：这就是“载上”，板书“载上”。3.出示“孟”观察，怎样写好这个字？指名讲述。4.师范写，讲解，生书空。5.生描一个，写两个。强调姿势。6.自评，在最好的字下面画星。7.比较一下，你发现你写的字有什么问题吗？指名展示，自评。8.那么就再描一个写一个，改正你的不足。生写。9.在你认为有进步的字下画个星。10.出示“盆、圣、旦”。观察，如何能写好这些字？指名。11.生写一写。师指导。12.小组互评。加星。13.展示。（三）小组总结。组长统计一下，你们组得星最多的是谁？汇报。鼓励。三、指导字配画1.同学们，你们的字真是越写越漂亮了！漂亮的字再配上画，会怎样？看！（出示）2.师：我们书写的内容最好要与画的内容相符。3.拿出小组准备的图画，小组交流想配什么内容。汇报。4.小组自主书写。师巡

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论