中班主题教案我知道的交通工具教案反思

中班主题教案我知道的交通工具教案反思1、中班主题教案我知道的交通工具教案反思

活动设计背景

本班幼儿对这节课特别感兴趣，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个物，小孩对物的很惊异，所以课堂的环境很好。教师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

活动目标

1.幼儿生疏并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能区分各种交通工具的声音和特点

难点：能记住各种交通工具的名称

活动预备

马车，汽车，火车，飞机的词语卡

玩具车

“幼儿用书”

录有交通工具声音的光盘

活动过程

(一)开头局部

播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

(二)开放局部

1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

(马车是有四轮，是马拉的)

2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过小玩耍稳固幼儿对四种交通工具的把握。

玩耍：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的生疏。

(三)完毕局部

教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。

活动延长

1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究觉察。

2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。

教学反思

这节课我觉得效果还不错，幼儿的乐观性很好，由于这些交通工具都是一些使幼儿惊异的物。

假设让我重上这节课的话我会带他们出来见见真正的马车，汽车。还让他们看看火车和飞机的摄像。这样效果会更好一些。

2、中班主题活动教案：各种各样的交通工具教案(附教学反思)

活动设计背景

交通工具是我们日常生活中不行缺少的，跟我们亲切相关，幼儿也特别宠爱，很感兴趣对于交通常识规章、生疏更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

活动目标

1、观看了解火车。

2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时疼惜自己的方法。

3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、按陆地、空中、水土进展分类，由于幼儿生疏的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

2、留意乘车是的安全和规章。

活动预备

1、挂力(安全小乘客)

2、很多各种各样的交通工具

活动过程

1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会，你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。

3、幼儿选择自己宠爱的教具做车子动身去草地

(一)根本局部

1、提问：是谁帮助来到森林的呢?

2、教师总结交通工具的用处

3、你们还生疏哪些交通工具，用小组和个别的形式进展表达

(二)安全小乘客

1、表达交通工具给我们带来的便利。

2、让幼儿观看挂图

3、幼儿相互争论、乘车的安全规章。

(三)交通工具大比拼

1、教师引导幼儿给交通工具分类

2、分组进展操作

3、呈现结果，并指出自己的理由

教学反思

可供给幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。

3、中班主题活动教案：我知道的交通工具教案(附教学反思)

活动设计背景

本班幼儿对这节课特别感兴趣，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个物，小孩对物的很惊异，所以课堂的环境很好。教师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

活动目标

1.幼儿生疏并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。

3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：能区分各种交通工具的声音和特点

难点：能记住各种交通工具的名称

活动预备

马车，汽车，火车，飞机的词语卡

玩具车

“幼儿用书”

录有交通工具声音的光盘

活动过程

(一)开头局部

播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

(二)开放局部

1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

(马车是有四轮，是马拉的)

2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过小玩耍稳固幼儿对四种交通工具的把握。

玩耍：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的生疏。

(三)完毕局部

教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。

活动延长

1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究觉察。

2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。

教学反思

这节课我觉得效果还不错，幼儿的乐观性很好，由于这些交通工具都是一些使幼儿惊异的物。

假设让我重上这节课的话我会带他们出来见见真正的马车，汽车。还让他们看看火车和飞机的摄像。这样效果会更好一些。

4、中班主题各种各样的交通工具教案反思

活动设计背景

交通工具是我们日常生活中不行缺少的，跟我们亲切相关，幼儿也特别宠爱，很感兴趣对于交通常识规章、生疏更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

活动目标

1、观看了解火车。

2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时疼惜自己的方法。

3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、按陆地、空中、水土进展分类，由于幼儿生疏的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

2、留意乘车是的安全和规章。

活动预备

1、挂力(安全小乘客)

2、很多各种各样的交通工具

活动过程

1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会，你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。

3、幼儿选择自己宠爱的教具做车子动身去草地

(一)根本局部

1、提问：是谁帮助来到森林的呢?

2、教师总结交通工具的用处

3、你们还生疏哪些交通工具，用小组和个别的形式进展表达

(二)安全小乘客

1、表达交通工具给我们带来的便利。

2、让幼儿观看挂图

3、幼儿相互争论、乘车的安全规章。

(三)交通工具大比拼

1、教师引导幼儿给交通工具分类

2、分组进展操作

3、呈现结果，并指出自己的理由

教学反思

可供给幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。

5、中班主题有用的交通工具教案反思

活动设计背景

交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一局部。随着时代的变化和科学技术的进步，我们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离;《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的惊异心和探究愿望及他们对交通安全的生疏等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿预备玩具较简洁，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。

活动目标

1、知道各种交通工具。

2.在沟通中共享彼此的欢快，感受现代化交通工具的便捷。

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。

5.让幼儿知道过大路要遵守交通规章，增加幼儿自我疼惜意识。

6.遵守交通规章，在玩耍中共享欢快。

教学重点、难点

教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。

教学难点：让幼儿了解交通规章。

活动预备

教学预备：大路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程

(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。

(二)、沟通争论。

1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。

(三)、认一认。

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都生疏哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的或许构造与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、玩具共享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同赏识。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。

3、沟通：玩耍完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

4、安全训练：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在大路上行走时要怎样?过大路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

(五)、音乐律动《火车开了》完毕本课。

教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。