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文档简介
第《燕子》读后感集锦十篇
篇1《燕子》读后感前一段时间,我又重新读了《燕子专列》这篇课文。再次被故事所打动。
一个寒冷的冬天,经过瑞士南飞的燕子被那儿的鹅毛大雪困住了。有的燕子被冻僵了,有的燕子因为找不到食物,被锇坏了,甚至被锇死了,望着这群孤苦伶仃的"燕子,居民们纷纷伸出援手,自发地出去寻找可怜的燕子们,把它们带到家里,喂它们食物,给它们温暖,并用一列装着空调的火车把它们全部送到温暖的南方去,善良的人们呀!把自己无私的爱奉献给世界。读到这里,一次经历立刻浮现在眼前。
前段时间和妈妈一起去吃饭,一个蓬头垢面的乞丐唯唯诺诺来讨一碗饭,但是老板板着脸却不给。善良的妈妈看不下去,站起去买了个肉夹馒头给他,还特意加了一个鸡蛋。他一把夺过馒头远远地躲到角落里狼吐虎咽地吃起来了。我们也没当会儿事继续吃起自己的饭来。谁知他吃完,对着我们长跪下,认真地磕了两个头。我们都震惊了,根本没做什么,怎么能受如此重的礼呢。我也被震惊了,自己本来要喝的稀饭也不喝了,端起来要给了那个乞丐。妈妈拦着我了,告诉我,乞丐也是人,要受到尊重。她给了我钱让我重新买了一碗给了他。旁边的人们也都是唏嘘不已,纷纷给乞丐买来吃的东西。
爱是世界上最美丽的语言。让我们像《燕子专列》里的人们,携起手来共同把爱传递下去,让世界充满温暖!
篇2《燕子》读后感我在三年级读了很多课文,而《燕子专列》这这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦,当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,频临死亡。
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起去寻找冰僵的燕子,一天就救护了十几只燕子。她的手冰的僵硬,但她一点也不在乎,最后,燕子们都安全地回到了列车里。
由贝蒂小姑娘联想到我们,每次在路上总会有残疾人在路上向好心人行乞,但是没想到的是过路人却冷淡无情,如无其事的从残疾人身边走过,每当我看到这一幕时就心酸,为什么残疾人需要爱,而我们健全人却不给他呢。
贝蒂小姑娘把十几只燕子都看的那么重要,何况是我们人类呢。但实际上我们却是那么的吝啬我们的爱……
每次在回家的路上都会遇到一辆献血车,我知道这是在为白血病人献血。有一次,我终于忍不住跑进了献血车,伸出我的左胳膊说:”阿姨抽我的。“可阿姨却推开我的胳膊说:”小朋友,你的心意我们心领了,你还小等长大了再来献吧。“
这虽然都是些小事,但却能告诉我们一个道理:只要人人都献出一点爱,世界就会更美好。
篇3《燕子》读后感今天,我向同学借了一本《童话故事》,回到家里一看,一个题目把我吸引住了,它就是《燕子妈妈回娘家》,我连忙专心致志地读了起来。
当我读到“燕子妈妈领着小燕子来到这里后,发现它们原本美丽的家园已经不存在了”这些内容时,我想,现在环保专家不是呼吁我们保护环境吗?可是燕子妈妈的娘家——沙枣林却被人们百般破坏,现在变成了一片荒漠,燕子妈妈和她的孩子们该到哪里去安家啊?我仿佛看见了燕子们无家可归的落魄样子,我仿佛听见了小燕子们呜呜的哭声!我不禁又想起了一件令人痛心的事。
今年暑假,我和小伙伴满怀欢喜的坐车去奶奶家附近的池塘边玩,因为那里是我们小时候的游乐园。池塘四周被参天大树包围着,池塘里的鱼儿时不时游过来向我们打招呼。谁知,到了那里,我却被眼前的景象惊呆了,池塘四周的树已经被砍光,池塘里的水也失去了昔日的清澈,哪里还有鱼儿的影子啊?我和小伙伴都忍不住地哭了起来。
砍伐树木的人们啊,请住手吧!没有了树木,燕子无家可归,孩子失去快乐,地球环境遭到破坏!地球是美丽又容易破碎的,没有了地球这个生命的摇篮,人类将失去唯一可生存的家园。全世界的人们啊,快快行动起来吧,保护环境,共建家园,让我们齐心协力创造美好和谐的生活!
篇4《燕子》读后感《燕子》是一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
这是一篇老课文了,课文语言优美,因此我在教这一课时重点放在指导学生朗读上,通过细细地品读,让学生体会到春天的美丽景色,体会到燕子在美丽的春光中自由自在地飞行,感受到春天的无限美好。读可以采用自由读,齐读,分男女生读。在熟读的基础上,再指导学生背诵,体会到语言文字的美,通过有感情地诵读,学生能初步领悟其中的意境。
第一段描写了燕子的外形,抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀,没有面面俱到,只是抓住了最突出的特点,因此我让学生描写一种动物,也抓住最主要的特点。
《燕子》是一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。
这是一篇老课文了,课文语言优美,因此我在教这一课时重点放在指导学生朗读上,通过细细地品读,让学生体会到春天的美丽景色,体会到燕子在美丽的春光中自由自在地飞行,感受到春天的无限美好。读可以采用自由读,齐读,分男女生读。在熟读的基础上,再指导学生背诵,体会到语言文字的美,通过有感情地诵读,学生能初步领悟其中的意境。
第一段描写了燕子的外形,抓住了燕子的羽毛、尾巴和翅膀,没有面面俱到,只是抓住了最突出的特点,因此我让学生描写一种动物,也抓住最主要的特点。
篇5《燕子》读后感一只燕子想找一个安全又暖和的地方做窝,哺育后代。它找来找去,找了好多地方,也没找到。我猜测,燕子是不是和我一样,做事不够细心呢?我今天掉了教室门钥匙,找来找去找不到,后来,老师帮我去找,结果一下子就找到了,这说明做事不细心是不行的。
后来,有人告诉燕子:法院的屋檐下一定是个最安全的地方。燕子没有细致观察,就在那儿安家了。不久,它就有了自己可爱的宝宝,于是每天定时出去捕捉小虫给孩子们吃。一天,燕子又出去找食物,有一条蟒蛇爬上了屋檐,钻到燕窝里,吞吃了那几只雏燕。可怜的燕子,当它回家发现孩子们都不见了的时候,会是多么悲哀呀!不一会儿,燕子飞回来了,它不见了小燕子,急得四处寻找,当它得知小燕子都被蟒蛇吃了的时候,悲痛万分,伤心地哭了起来。邻居都来安慰它,可这一切都已经太晚了。
燕子啊燕子,如果你当初找地方安家时,不听别人的,自己动动脑筋,注意观察,选择一个安全的地方安家,就不会有今天的下场了。从这个故事中,我也懂得了,不论做什么事情,都要动脑筋,注意观察,认真思考,才能把事情做好。
这几天,我做数学题老是出错,为什么呢?不是不会做,而是我太粗心,不注意看题目,不认真思考,才会频频出错。所以,今后我一定要认真看题,认真思考,认真计算,不再让错误和我为伴。
篇6《燕子》读后感今天我读了燕子与小鸟这则故事,讲的是一只燕子在旅行中积累了很多知识,它已经能预测雷雨了,在暴风雨来临之前,它先向谁手水们发出了警告。到了播种的季节,它便提醒小鸟们说:“我看到了潜在的危险,我无所谓,可以及时避开,到一个安全的地方。可是你们不行,各种捕捉的工具会出现,到处都是陷阱,你们不是被抓到鸟笼里,就是等着下锅,接着燕子想让小鸟们把这些种子全部吃掉。”
可是小鸟们却一点都不在乎燕子的话,还认为它十分的可笑,转眼间,田地里长出了绿油油的苗,这时燕子又提醒小鸟们趁现在赶紧吃掉这些小苗,可是小鸟们却开始骂燕子,更听不进去了。最后庄稼成熟了,可怕的日子就要来了,燕子痛心疾首地前来劝告:“一旦什么时候割完庄稼,闲下来的村民就会拿你们开刀,你们最好呆在家里别乱飞,或者飞到温暖的南方,而最好还是找一些隐蔽的洞哭躲起来!”
看到这则故事我想到了那些不听国家的劝告,在瘟疫期间非要出来乱跑,而且还不戴口罩,这样会造成非没感染,或者是接触感染,我只想说:“虽然在瘟疫期间呆在家里很无聊,但不怕一万就怕万一,如果不小心感染了,就要赶紧到医院就医,这样就可以防止更多人传染,事情就不会那样糟糕了!
而这些无知的小鸟们又把燕子的话当成了耳旁风,小鸟们像七嘴八舌,不听劝阻的特洛伊人一样落得了个悲惨的结局。这则寓言告诉我们:人们只听得进和自己想法一致的意见,只有灾难来临时才会明白忠言逆耳利于行,如果不听别人正确的意见,后果将不堪设想!
篇7《燕子》读后感爸爸给我买了一本故事书,书中的小故事《燕子与蟒蛇》讲的是:燕子妈妈非常疼爱自己的孩子,每天不怕辛苦,到处为小燕子找虫子吃,根本舍不得让小燕子做任何事情,小燕子自己也不主动要求学习抓虫子的本领,反而特别享受妈妈对它的贴心照顾。慢慢地,小燕子在妈妈无微不至的关怀下长大了,是时候该自己独立生活了。可是,小燕子连站都站不稳,更别说抓虫子和自己飞翔了。它反而以胖为借口不学本领,燕子妈妈太疼爱自己的宝宝了,听之任之,依然悉心的照顾小燕子,以至于小燕子一直都没有学会独立飞翔的本领。
有一天,燕子妈妈很早出门找食物去了,小燕子叽叽喳喳的叫声引来一条蟒蛇,蟒蛇吐着红色的毒舌一步一步逼近小燕子,小燕子害怕极了,它拼命地扑闪着翅膀,可它怎么也飞不起来,最终小燕子被大蟒蛇吃掉了。燕子妈妈回来后,发现自己的孩子被大蟒蛇吃掉了,伤心极了,她后悔没有让小燕子学会该学会的本领。
这个故事告诉我们:作为妈妈不能太溺爱自己的孩子,要学会放手,给孩子独立成长的机会;作为孩子我们要在妈妈的指引下,勤奋刻苦,自己的事情自己动手做,认真努力学习生存的本领。以后生活上我要做到自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈分担一些力所能及的家务,学会独立生存的本领;学习上也要刻苦努力,认真学习,学会独立思考问题的本领。千万不能成了故事中的小燕子。
篇8《燕子》读后感面对无家可归的燕子,我想起还有多少失魂落魄的流浪者。燕子的窝巢是昨天被人故意捣毁的,因为它们脏而被驱逐出境的,看着它们还在那里苦苦地寻找,我觉得人们这样做是不是太惨忍了。早在抗日战争时期,日本鬼子烧杀掠抢,我们的先辈无家可归,风餐露宿,就象今天的燕子一样,忆往昔,使人惨不忍睹,看今朝,让人忧心如捣。
燕子是益鸟,它以捕捉昆虫为生,从不损害庄稼。燕子是物侯的使者,燕子来了,人们知道夏天到了,该种什么作物了。燕子是吉祥的和平鸟,它飞到那里,那里就是人丁兴旺,歌舞升平的世界。燕子是人与自然和谐的天使,它从遥远的南方飞来,最先选择与人和平相处,人们也从燕子一夫一妻制的配伍中,得到了真谛。
燕子没有贫贱势利之分,“平常王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”就是最好的说明,何况人乎?燕子是自然界高级建筑师,人们从它窝巢构筑中得到启示,燕子衔泥筑新巢,蓬荜生辉暖人间。多少年来人们与燕子和谐相处,从不因燕子的几颗粪粒而产生恶意。人是垃圾的制造者,地球不因为人类制造垃圾而将人类开除,何况人乎?讲究卫生是人的美德,但因为几颗粪粒而将多年的朋友驱除,未免有点过分,一个人如果没有朋友,那么他活得多么孤独,人类如果没有象燕子这样的朋友,岂不是更孤单吗?
善待燕子,就是善待自己!
篇9《燕子》读后感读了燕子这“归来吧,燕子!”我读懂了父母的心,了解了父母的辛苦,懂得了要孝顺父母。
古时候有句话:“百善孝为先。”不管是什么善事,先要懂得孝顺父母,不仅要孝顺父母也要孝顺爷爷奶奶,要孝顺一切关心我们的人。
我要大声的呼唤:“要永远永远的孝顺父母!”
篇10《燕子》读后感今天,我们学了《燕子专列》这一课,它的主要内容是:燕子从南方飞到北方时遇到了麻烦,当地气温骤降,风雪不止,燕子濒临死亡。当地政府呼吁人们四处寻找燕子,大家都纷纷走出家门。有个叫贝蒂的小女孩一天下来就救护了十几只燕子。就这样,成千上万只燕子被送上了列车,它们得救了。
读了这篇课文,我很感动。如果没有大家的帮助,燕子就不会得救了。如果我是一只燕子,第一个要感谢政府。如果没有政府呼吁大家行动起来,就只有少数的好心人会知道这个消息来帮助我们。而我们那么多燕子会被活活冻死,这是多么可怕的事情呀!并且政府给我们安排了舒适而
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